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棄號(hào)再見(jiàn)
2023 2015
發(fā)布于 2020-12-08 
二年級(jí)的娃了不能在拿月齡當(dāng)差距的理由了。

該抓的得抓起來(lái)了。越往后月齡差越不是問(wèn)題，差距只來(lái)自付出的精力。（僅限普娃。天牛不在考慮范圍內(nèi)）

先按目標(biāo)學(xué)校的要求和難度跟一陣子?？春⒆拥姆磻?yīng)。如果補(bǔ)補(bǔ)跟得上那就轉(zhuǎn)吧。

如果跟起來(lái)費(fèi)勁，太為難，還是要慎重的。
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12歲
想法
關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)，家長(zhǎng)要非常的慎重，主要從兩個(gè)方面來(lái)講會(huì)比較好，第一考慮一下，學(xué)校是不是離家比較近，孩子上學(xué)會(huì)不會(huì)比較的方便，家里是不是有能夠及時(shí)接送孩子的長(zhǎng)輩幫忙，這也是必須要考慮的外部因素之一。畢竟孩子上學(xué)6年的時(shí)間會(huì)比較的長(zhǎng)，如果能夠固定在某一所學(xué)校上課的話(huà)，對(duì)孩子來(lái)講也更有利于孩子的持續(xù)性學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我家大娃以前，我就是把他帶在自己的身邊，相對(duì)來(lái)講因?yàn)槭堑谝粋€(gè)孩子比較有許多的精力放在孩子的身上，所以即便是學(xué)校不一定是特別的好，但是自己帶的話(huà)也格外放心。還有的話(huà)，如果你想轉(zhuǎn)學(xué)的...
11歲
想法
我覺(jué)得轉(zhuǎn)學(xué)不轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)該不只是月齡的問(wèn)題，越到后來(lái)月齡的問(wèn)題其實(shí)影響越小，如果對(duì)學(xué)校很不滿(mǎn)意，孩子又學(xué)有余力我建議轉(zhuǎn)，當(dāng)然孩子的性格也要好好考慮，是否有適應(yīng)新環(huán)境的能力。

另外，有句話(huà)我特別贊同，小學(xué)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)在家庭。公辦學(xué)校是怎樣的，特別雞血型的，占用大量的家庭自主時(shí)間，我就不推薦。以上是我的分析。
11歲
想法
首先，需要考慮的是家長(zhǎng)的精力，是否有時(shí)間陪伴和教導(dǎo)孩子，轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)對(duì)此造成什么影響。

其次，轉(zhuǎn)學(xué)的目的是奔著好老師、好的學(xué)習(xí)氛圍，但這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的投入，缺少家長(zhǎng)的配合牛校里也有不牛的學(xué)生。

最后，有機(jī)會(huì)、有能力、有意愿，應(yīng)該毫不猶豫的選擇最好的，這里應(yīng)該選擇牛小。提前和孩子做好溝通，征求他的同意，祝好！
如果只考慮月齡小的話(huà)，我建議轉(zhuǎn)。

原因：1.您的表述已經(jīng)感覺(jué)到您對(duì)現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)的不滿(mǎn)。2.二年級(jí)東西不難，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和好的教學(xué)老師，難得；有機(jī)會(huì)與更好的同學(xué)為伴和更好的老師啟蒙，值得。3.小學(xué)還有四年的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，我覺(jué)得差距是可以補(bǔ)上來(lái)的，尤其是把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，跟著老師按部就班，沒(méi)有問(wèn)題的。4.看過(guò)一本好像是某所小學(xué)校長(zhǎng)寫(xiě)的書(shū)，說(shuō)不要總用孩子小當(dāng)借口，判卷老師不會(huì)知道誰(shuí)的年齡小而多給幾分。退一步講，以后步入社會(huì)，跟孩子競(jìng)爭(zhēng)的人不一定都是一個(gè)年紀(jì)的，難道那時(shí)候也...
12歲
想法
普校普娃小月齡的孩子該不該轉(zhuǎn)學(xué)?

回答，同樣普校普娃同齡小朋友，入學(xué)當(dāng)初就是想讓孩子就近入學(xué)。公立小學(xué)的校內(nèi)，大多數(shù)都是大綱教學(xué)。同樣小月齡孩子，數(shù)學(xué)慢，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題老師很難解決個(gè)別孩子的個(gè)別的問(wèn)題，需要我們自己查漏補(bǔ)缺，可以嘗試一周做一份卷子，分析卷子，查漏補(bǔ)缺。
8歲
想法
我還是更喜歡好點(diǎn)的學(xué)校的，不過(guò)孩子如果跟不上也會(huì)有比較大的心理壓力。對(duì)于抗壓的孩子好的氛圍會(huì)帶來(lái)提升，對(duì)于不抗壓的孩子則會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。如果覺(jué)得孩子能力不行，快樂(lè)教育就好，如果覺(jué)得不甘心想努力一下，就去試一試
11歲
想法
老師講講教案就算也就忍了，可以說(shuō)水平有限，但是要么罰作業(yè)罰到做不完要么沒(méi)作業(yè)也能忍嗎？老師沒(méi)水平還沒(méi)態(tài)度留在這學(xué)校圖什么呢？有機(jī)會(huì)有條件轉(zhuǎn)去牛小當(dāng)然轉(zhuǎn)啊，錯(cuò)過(guò)把孩子放在更優(yōu)秀群體的機(jī)會(huì)多可惜，這跟是不是小月齡完全不相關(guān)。
13歲
想法
月齡沒(méi)關(guān)系吧？我看小區(qū)我娃朋友大她也兩歲半是同年級(jí)，學(xué)習(xí)還不如我娃。小學(xué)知識(shí)就那么點(diǎn)兒，應(yīng)付考試完全在家長(zhǎng)。

肯定轉(zhuǎn)啊，環(huán)境對(duì)娃心理影響很大的。
12歲
想法
如果是我，會(huì)轉(zhuǎn)。直接進(jìn)牛小還有什么好想的，我家月齡更小，八月底的…
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