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大班娃

瀏覽834.6萬 · 日志1147 · 想法1517 · 問答391
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給學前小娃聽的… 這個我太有發(fā)言權了！為了磨耳朵，娃兒4歲多時給他買了傾聽者，一開始娃兒還能聽聽SSSong，牛津樹和RAZ。到他五歲多，開始喜歡聽他爸講長篇故事或者聽我讀長篇小說時，就被娃兒專門拿來聽中文故事??一直反復聽的有： 1.凱叔的神奇圖書館第一季+第二季，這個真的是反復聽，4歲多時喜歡第一季人體大冒險，回到恐龍時代，動物真奇妙。最近特別喜歡植物大魔王，海洋X計劃，天空歷險記。有時候能連續(xù)聽一個多小時。 2.錢兒爸超級西游記，五歲多給他引入長篇，就是從這部西游記開始的，到現(xiàn)在還很喜歡聽，時不時就翻出來聽，有時候還會模仿大圣打妖怪，邊假裝揮舞著金箍棒，邊念念有詞。??這部講的特別好，沒有添加過多的評判，就是原原本本的講故事。 3.凱叔的三國演義，這部娃兒也超喜歡，因為傾聽者放不下全部，目前只聽到100集，也是反復聽。爸爸帶他時也會給他講爸爸喜歡的三國評話版本。凱叔這版講得特別生動，配的音效也非常真實，故事情節(jié)引人入勝，我在陪聽時也常常被感染得或熱血沸騰，或潸然淚下。?? 4.凱叔的成語故事，娃兒4歲多時還是喜歡聽短小的故事，于是聽了五六十個成語故事，等他開始聽長篇故事，就沒再聽了。 另外，大概我家娃兒是屬于聽學型兒童，從他一歲多，就喜歡抱著洪恩故事機聽，聽里面各種英文兒歌，中文童謠，成語故事，數(shù)學安全禮儀之類的。后來故事機掉進水里壞了，他還要求我給修好。?? 希望以后傾聽者能發(fā)揮老母親購買時想要的功效，幫助娃兒好好學英語。??神奇圖書館: 回到恐龍時代 神奇圖書館: 人體大冒險 神奇圖書館: 植物也瘋狂 神奇圖書館: 動物真奇妙 神奇圖書館: 宇宙的秘密 神奇圖書館 海洋X計劃1 海中霸主來襲 神奇圖書館昆蟲特戰(zhàn)隊1 神奇圖書館天空歷險記1 錢兒爸超級西游記①
11歲
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對英語我是上心的。生下來就買了不少英語讀物，各種級別i can red ，還有一些英語單詞大書，卡片， 網(wǎng)盤里塞滿了各處推薦的英文原版動畫，看吧覺得傷眼睛，聽吧又聽不懂，所以很矛盾。就這樣糾結(jié)著晃到了5歲，啥也不會。事不宜遲，畢竟幼升小要考的！ 以下算是一些彎路的總結(jié)和逆轉(zhuǎn)經(jīng)驗。 5歲才開始琢磨英語啟蒙，已經(jīng)是很晚了。一開始看的安妮鮮花，理念是磨耳朵，各種資源收集齊全，挨個開始聽，每當播放都是一場大戰(zhàn)，孩子中文已經(jīng)非常強勢了。這么好的資源浪費了很可惜，我也強迫去聽。可是也就是因為聽不懂，對這些資源特別抵觸， 唯一就是留下一個清華幼兒英語2004頭一個little bee能勉強聽說,再三拉鋸下，還是放棄了。 后來又入手了汪培珽的培養(yǎng)英文耳朵，立刻把按照推薦書目買了1階和2階，回來一看對0基礎來說是挺難，還是硬著頭皮給孩子講-聽-講-聽這樣幾次循環(huán)， 孩子也同樣抵觸，畢竟孩子0基礎沒有聽力詞匯的累積，音形意對應不了，僅僅依靠之前講解的情節(jié)完全沒辦法理解內(nèi)容，也就談不上什么樂趣。于是又像之前一樣。果斷放棄了。 再后來又入手了美國幼兒園課本pre k 1-4，回來一看也不合適，像傳統(tǒng)學校教材一樣內(nèi)容比較枯燥，純學得，內(nèi)容對0基礎的孩子來說難度很大，主要是很無聊，還要寫，算是徹底把孩子打擊到了。最后勉強把第一個單元磨完也放棄了。 其中還有穿插各種線下的課程體驗，線上的課程體驗。但是效果完全不盡如人意，感覺都不是自己想要的，也不是孩子想要的。 總結(jié)之前的路，三啟蒙，三放棄，其中也有放各種公眾號推薦動畫，難的容易的都不感冒，關鍵是不論多容易，對零基礎孩子來說都聽不懂，看不懂，導致越不懂就越不想看，越不看越?jīng)]有興趣。 最后，無意中買了蓋兆泉老師的英語規(guī)劃師1-2，如獲至寶，她提到了要輸入有效聽力，才豁然開朗。按照她的計劃，中童啟蒙計劃第四次實驗開始。 到今天一共啟蒙了50天，都在家里親子共學，購入了牛津樹，買了新教材。順利學完了美國幼兒園學英語123冊和牛津自然拼讀1，讀了 raz A-B級別的繪本共120本以及 牛津樹1大約80本?？戳藙赢嬈?big muzzy。 這次終于沒有再抵觸了。目前為止一切順利。尤其是牛津樹系列，故事短小生動給了孩子很大的信心。感謝牛津樹！ 每個孩子都是獨特的，適合別人的，恰恰不適合自己，慢慢尋找總會有適合自己的路。 下一個50天計劃 美國幼兒園pra k1-2（待定，考慮letsgo） 牛津自然拼讀2-3 razC-D 牛津樹2-3級 動畫片 peppa pig待定 總結(jié)一下， 大童啟蒙，不放棄，不敷衍，總會有路的。 共勉！ 以上。
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15歲
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其他... 我覺得學習單詞，提升單詞量這個問題應該分階段來討論，每個不同的階段都應該有不同的側(cè)重點，但是一個大方向是在大量聽讀中積累。下面僅僅以自家娃娃為例，說說我們在單詞學習過程中的經(jīng)驗吧，個人觀點，僅供參考哈??。 首先是在小童時期，學習自然拼讀的時候，做基礎的單詞累積。我家娃娃是在3-5歲之間學習的自然拼讀，因為年齡小，也不著急他輸出，所以自然拼讀的學習進度很慢，尤其是最前面的字母和單元音部分，耗時很長，但是換來的是打基礎打得比較牢固，那時候使用的phonics kids這套教材，其中每一課的內(nèi)容，娃娃都聽無數(shù)遍，都讀得爛熟，里面的單詞記憶也很牢固。5歲，自然拼讀學習完畢之后緊接著是220個 sight words的學習，使用的教材是 sight word kids，風格和phonics kids完全一致，通過兒歌的形式將220個常見詞學習鞏固好，于此同時，配合Evan moor的基礎練習冊，讓小朋友在聽說讀的基礎上初步感知拼寫，使小朋友充分地熟練應用phonics的反拼作用。個人認為這個過程對于建立單詞的基礎，打好基本功還是很重要的。尤其是phonics的反拼作用在這個階段要反復練習鞏固，這樣就不會出現(xiàn)單詞會讀但不會拼的現(xiàn)象了。 第二個重要階段是泛讀進入到初章之后，給小朋友插入了一段時間wonders教材的學習，在學習教材的過程中，對于單詞的學習，我感覺重點是引導娃娃學習單詞的語法性質(zhì)以及近義詞的比較，為進一步的寫作做準備。首先是引導娃娃去認識基本的詞性，以及不同詞性的構(gòu)成特點與規(guī)則、在句中充當?shù)闹饕煞值取Ｖ灾匾曔@塊，一是因為單詞是構(gòu)成語句和段落的基本單位，很好的梳理單詞的分類和特點對于遣詞造句和寫作非常重要。另外英文中，意思相近的單詞很多，同一單詞所包含的詞條也很多，所以從這個時期開始引導孩子注意詞與詞之間的異同和使用語境的差異對于將來寫作過程中的word choice會很有幫助。 第三個重要階段是在泛聽泛讀進入高章之后，小朋友的單詞量可能已經(jīng)有個萬了八千之時，引入詞根詞綴的學習，使得單詞的學習更為體系，有助于拓展小朋友的詞匯量。這個階段的參考資料也不少，相比較而言，membean這個平臺的學習趣味性和系統(tǒng)性還是比較強的，比單純的學習教材、做題來得輕松很多。 第四個重要階段是進入nonfiction的閱讀和學習之后，尤其是涉及到一些學術性的書籍的學習時，對于學術性詞匯的要求會更高。這個時候?qū)W術性詞匯的專業(yè)教材可能幫助會更大。 另外高階單詞學習中，還應該重視短語、習語的學習，這一部分的學習還在摸索中?? 對于教材的選擇，在娃娃嘗試了n套教材之后，有如下感悟: 一、低幼階段學習phonics和sightwords的教材現(xiàn)在異常豐富，選擇余地很大，按照個人喜好選擇即可，學習規(guī)則和內(nèi)容都大同小異。 二、對于專項詞匯教材的選擇，其實也蠻費腦細胞的，不管是essential word4000，還是學樂的240詞（主題性強），抑或是大名鼎鼎的wordly wise3000（學術性較強），vocabulary in use（主題性和情景性強）都各有各的好處，不過形式上也許并不招娃娃們喜歡，尤其是以考促學類的單詞書，諸如ket、pet的詞匯書，很多都和我們上學那會兒使用的詞匯書一般，一個單詞后面跟著幾個漢語意思，沒有語境的單詞記憶對孩子來說蠻痛苦的。但是人與人的個體差異真的很大，不管使用哪種教材，娃娃對于單詞的最大的累積依然來自于大量的聽讀，尤其是分級讀物和章節(jié)書的聽讀過程，是提升單詞量的重要階段。 媽呀，都寫到凌晨了，太敬業(yè)了??碎覺，晚安Sight Word Kids 5B English Vocabulary in Use Pre-intermediate and Intermediate Book with Answers and Enhanced eBook: Vocabulary Reference and Practice 英語詞根與單詞的說文解字(新版) 英語詞綴與英語派生詞 Wordly Wise 3000, Grade 7: Direct Academic Vocabulary Instruction Vocabulary from Classical Roots 6 Membean Academic Vocabulary in Use with Answers 蒲公英·英語拼讀王 Phonics Kids
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3歲
10歲
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測試聽力詞匯，目前我知道的有幾個： 1.蓋兆泉老師第一本書《做孩子最好的英語規(guī)劃師》附錄有測，家長念，孩子選。舉例子，全部測完，對12個，就是1200詞匯量。 2.用網(wǎng)頁www.test your vocabulary去測。 3.用動畫片，小豬佩奇第一季1700詞，貝貝生活日記1000詞。 寶媽比較迷茫，建議看一下蓋兆泉老師出的這兩本書，還有一本是懶人計劃，精確到幾歲幾個月讀哪些分級，看哪些動畫片。只是老師的是出國路線，家長可以把量減半。 你們啟蒙比較早，才4歲半，應該繼續(xù)用分級讀物+動畫片+音頻來積累聽力詞匯，積累到2000-3000詞，在學習自然拼讀。高頻詞和自然拼讀可以同步學。認讀相對簡單，最主要的還是先積累聽力詞匯量。 感覺媽媽沒用過分級讀物。最好把蓋老師的第一本理論書過一遍。再選擇合適的分級給孩子。注意，4歲半還屬于小童，要采用類母語的方法學英語，聽力先行，讓聽力領先閱讀至少兩年。（仿照我們學普通話的路線，先聽說，后讀寫） 我家寶貝過年5歲，啟蒙一年多，積累了2000聽力詞匯，也多少有開始一點自然拼讀和高頻詞的學習。 #高頻詞#： 麗聲我的第一套視覺詞+寶貝學常見詞 學樂的高頻詞也很推薦 #自然拼讀教材#： Oxford phonics牛津自然拼讀 蒲公英自然拼讀 #練習自然拼讀讀物#： 1.麗聲拼讀故事會 2.i can read phonics #分級讀物# 1.悠游三級1000詞，第四級是學自然拼讀的 2.培生幼兒英語預備級，基礎級，提高級+培生詞匯妙趣屋1-3 3.i can read系列，my first,1,2,3 4.step into reading系列 5.麗聲經(jīng)典故事屋/親子英文繪本/妙想英文繪本/百科分級 6.牛津樹或者典范英語，是一樣的。 7.Raz最不推薦，推薦有2-3000聽力詞匯在開始，前面是學自然拼讀的 孩子適合哪個級別，需要媽媽去查書的內(nèi)容。更詳細的就看蓋兆泉老師的微博和書了。 做孩子最好的英語學習規(guī)劃師:中國兒童英語習得全路線圖 做孩子最好的英語學習規(guī)劃師2:懶人解決方案
12歲
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4歲
9歲
想法
在美國，受過良好教育的家庭的孩子，三四歲以上沒有不能閱讀的，除非是因為貧困，或先天特殊原因。 因為本身不存在英語聽說問題，所以她們在幼兒園階段的英文學習就是直接閱讀。 打個比方，如果孩子沒有上過學，什么都能聽能說，但是不認字。這樣不能被視為語言學的好。 不管中文英文，如果不認識字，那么就表明孩子的獨立閱讀方面還沒有開始得到訓練。 而理解性閱讀都是孩子一兩歲多的時候，父母應該干的事。 孩子的英語思維形成，語言表達能力都可以從大量閱讀里得到很好的訓練，這一點漢語是怎么學的，英文也該怎么做。能否有條理的敘述，也體現(xiàn)了孩子的母語程度，和思維能力。從小中文的繪本閱讀多的，用中文能把事情表達的很明白清楚，學英文后自然也能把事情說的很明白。 所以有時候，孩子英文如果提高不了的話，那么需要從母語中文上面去找突破。 很可能是孩子連中文表述也是達不到這樣的標準。畢竟小學一二年級，中文的一個重要訓練就是看圖說話，或看圖寫作。本身受過良好的中文語言和思維訓練的孩子會輕而易舉地把事情說的很明白。 而絕大多數(shù)的小學生，其實連中文表述也很難達到這樣的標準。加上英文本身不過關，那就更難把事情說很清楚。 所以后期實現(xiàn)更高階段的突破，一方面是英文本身，另外一方面是孩子思維和母語的理解能力問題。 后期孩子學習語言遇到瓶頸時，一定要抓住問題的本質(zhì)，不能看表象。所以母語思維如果沒有經(jīng)過很好的訓練，不管是英語還是中文，后面沒有讀過太多書的孩子，英文不可能表達得很流利。 各種英文全國大賽里面考核的重要標準就是隨機回答問題，是否能在一兩分鐘之內(nèi)準確回答問題，直接決定了孩子是否能夠晉級到更高層面的比賽。 訓練思維的方式有很多，這就像是中文層面的問題，就像訓練小學生看圖說話、寫作文一樣，多訓練練習能改善。 所以，沒有實現(xiàn)自主閱讀，孩子就還處于文盲階段，在國外精英家庭三四歲以上的孩子，沒有不會閱讀的，能夠獨立閱讀，是孩子實現(xiàn)脫盲，轉(zhuǎn)向閱讀思維的基本標志。 而中國孩子的英語學習，需要聽力輸入到一定程度，孩子再通過跟讀識字后轉(zhuǎn)自讀朗讀，復述故事練習，回答問題互動練習，通過閱讀形成英語理解性思維之后，才能解決孩子自己開口說，開口表達的問題。 首先，想要實現(xiàn)英文初級閱讀，前期訓練閱讀其實是有點機械的，如同我們的中文前期識字，但我們家長可以加入各種游戲、鼓勵、表揚、互動、引導講解等，盡量讓學習變得有趣但不偏離學習為主游戲為輔的方向。 再就是選一套系統(tǒng)的文字編排設計合理，內(nèi)容貼近生活，以識字為目地，故事情節(jié)有趣生動，能主動吸引孩子的英文教材，加上標準發(fā)音 點讀功能，即可實現(xiàn)家長和寶貝一起共同學習。
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