大家會幫孩子代寫作業(yè)嗎？

這次不作為家長，作為孩子來答一波。

我是90后，媽媽就是老師。作為被家長代寫作業(yè)長大的孩子，我的各科成績一直很好，現(xiàn)在回想，特別慶幸有這樣一個開明清醒的媽媽。

我個人認為，幫不幫孩子寫作業(yè)，主要取決于孩子目前的學習環(huán)境是否符合孩子水平。

我當時小學是所菜小，生源一般，但校長新上任總想做出點成績，搞得作業(yè)特別多，二年級就有同學寫作業(yè)到10點。我媽果斷選擇幫我代寫，一直寫到我小學畢業(yè)。

但關于代寫，我媽和我說的很清楚：
1. 代寫的原因，是因為學校留的作業(yè)對你太簡單，沒法起到學習鍛煉的作用。代寫作業(yè)省出的時間，是讓你用更高效的方法學課內以及其他東西的，不是用來玩的。
2. 代寫的前提是，你的課內成績能達到不需要多練習的狀態(tài)。期末考試哪科成績低于95， 哪科下個學期我不會給你代寫。
3. 你想期末考得好，又不想做學校作業(yè)，那我勸你，上課好好聽講，作業(yè)雖然我能幫你做，但建議你挑幾道題復習明白了，剩下的再給我。
4. 你要是亂跟別人炫耀我?guī)湍銓懽鳂I(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)不允許了，后果你自己負責。

說說結果吧，整個小學我自己做的作業(yè)不超過1/4，但是是全校唯二競賽保送人大附中的學生之一。順便說一句，我刷奧數(shù)的時間，就是我媽幫我寫作業(yè)省下來的，再補充一句，另一位保送人大附的小朋友，比我家更離譜，他從五年級之后就沒交過作業(yè)。。。

至于我上了中學后，整整六年我媽一次都沒有幫我寫過作業(yè)，理由也告訴我了：人大附初高中的作業(yè)就是最符合你水平的，我還幫你寫個P啊。。。

很多人一提到“家長代寫”，第一反應是“溺愛”，“孩子偷懶”，但代寫的邏輯，其實是“把用來低效學習的時間，投入到更有意義的學習里去。”

對于中學生，尤其是高中生，我是不推薦代寫的，因為中學的學習環(huán)境，是經過選拔考試（小升初，中考等）給孩子“定位再分配”的，所以作業(yè)內容大部分符合孩子定位后的水平，不需要家長額外干預。但小學是沒有進行過選拔區(qū)分的，就造成同班學生水平參差不齊，作業(yè)也只能按照孩子的平均水平設計，其實對學習能力在前15%的孩子，是相當?shù)托У?。在這種情況下家長代寫作業(yè)，給孩子留出高效學習的時間，其實是很好的選擇。

再作為親歷者回答兩個常問的問題：
1. 為什么選擇代寫而不是不寫作業(yè)？

這其實代表兩種態(tài)度。
代寫 = 我不認同你的方法，但我在態(tài)度上支持你。
不寫 = 我不認同你的方法，而且我很明確的表示反對你。

你可以去質疑老師，但沒必要在態(tài)度上和老師對著干。我老媽作為30年的老教師，一直告訴我的就是，老師對一個學生的看法，很大程度上取決于他的態(tài)度而非能力。家長可以向老師多反饋，多提建議，甚至多質疑也行，但行動上直接駁回老師，就是挑戰(zhàn)老師的權威了。誠然，大部分老師基本素質很高，不會放在心上，但總有可能碰到小心眼的，吃虧的還是自家孩子，沒必要。

另外，老師也不傻，哪塊是孩子寫的哪塊是代寫老師真分得出來，睜一只眼閉一只眼罷了。其實就提前和老師打個招呼，我家孩子最近在忙XXX，我們也會督促她按時完成作業(yè)，但如果作業(yè)實在做不完了，我們先幫她寫一部分。之后會帶她補，麻煩老師了。這種的打完招呼，家長就沒必要費時間糾結筆跡像不像了，老師也不用裝作什么都沒發(fā)現(xiàn)，坦誠點大家都不累。我媽給我代寫的時候，從來都是大人字體，老師也從來沒找過麻煩。

2. 這樣做會不會讓孩子養(yǎng)成“糊弄”的習慣？

說個招罵的話吧，會糊弄是個好習慣啊。

事情都分個輕重緩急，什么事重要，需要花大量時間全力去做，什么事不重要，隨便糊弄下，面子上過得去就得了，這些都是要會分辨的。就說工作里，自己的一個關鍵項目，和積極參與單位團建，需要付出的精力能一樣嗎？

人的精力是有限的。如果糊弄一件低收益的事，省出的時間能獲得更高的收益，為什么不去做呢？其實這樣想，思路和代寫作業(yè)沒什么不同。

以上。