攢滿娃的100個(gè)閃光點(diǎn)

花生編輯最近出的圓桌議題送分的意圖很明顯????不過(guò)開(kāi)學(xué)這兩周來(lái)，剛剛踏入初中的娃娃真的是帶給我很多驚喜。

既然要“炫娃”，說(shuō)說(shuō)娃娃的閃光點(diǎn)，那咱就先上成績(jī)吧，因?yàn)橹庇^、直接！下面這張圖是娃娃本周主修課和選修課的過(guò)程性評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)和老師的評(píng)語(yǔ)，除去選修課泥塑和德語(yǔ)老師暫未評(píng)價(jià)外，其他科目的評(píng)價(jià)成績(jī)幾乎都是滿分，只有選修課程序設(shè)計(jì)和物聯(lián)網(wǎng)app沒(méi)有拿到滿分，據(jù)娃交代，是自己做得稍慢了一點(diǎn)，用Python編的小程序，差一點(diǎn)沒(méi)有全部調(diào)試完成，所以被扣掉了兩分。其他科目老師的反饋都很不錯(cuò)，綜合起來(lái)，小朋友在進(jìn)入初中的第一個(gè)周（雖然開(kāi)學(xué)兩周，但是第一周軍訓(xùn)和摸底考，沒(méi)有課程）的學(xué)習(xí)中，有以下幾個(gè)方面做得很好：

一是認(rèn)真，這是所有科目老師給出的共同評(píng)價(jià)。我想這也是為人處事的一個(gè)最基本的要素。凡事只要認(rèn)真了，用心了，想做不好都難！比如科學(xué)作業(yè)，老師在每節(jié)課的任務(wù)單中都設(shè)置了一個(gè)部分：寫(xiě)出自己對(duì)此部分內(nèi)容完全理解的點(diǎn)、不理解的點(diǎn)和你產(chǎn)生的新問(wèn)題，有些孩子可能就只寫(xiě)第一項(xiàng)，就是自己學(xué)到了什么，后面兩個(gè)部分就不寫(xiě)了，但是我家娃娃每次都會(huì)花很多的精力在后面兩項(xiàng)上，這讓老母親很感動(dòng)，因?yàn)樵趯ふ依斫獾貌煌笍氐膯?wèn)題點(diǎn)上，他會(huì)更好地去復(fù)習(xí)已理解的部分，同時(shí)又會(huì)擴(kuò)大思考和學(xué)習(xí)范圍，結(jié)合自己當(dāng)前的知識(shí)體系，做一些擴(kuò)展閱讀、實(shí)驗(yàn)和探討。初步具備了做科學(xué)研究的基本素質(zhì)。

二是獨(dú)立的思辨。雖然學(xué)校一直致力于培養(yǎng)孩子獨(dú)立的思辨能力，但是根據(jù)老母親之前的感覺(jué)，娃娃的邏輯思辨能力并不是很強(qiáng)，所以之前他碰到問(wèn)題時(shí)，會(huì)經(jīng)常性地來(lái)咨詢我的建議，要求我和他一同理順一下思路；但這學(xué)期開(kāi)學(xué)后，他完全像變了一個(gè)人，無(wú)論碰到什么問(wèn)題，都會(huì)先去自己獨(dú)立思考、查找資料、整理思路、給出答案，完全沒(méi)有求助老母親的意思，有時(shí)候我問(wèn)一嘴是否需要幫助，他也會(huì)直截了當(dāng)、毫不留情地拒絕我，讓老母親不覺(jué)有些失落和感傷哈。即便是有兩次與我討論，他也會(huì)先拋出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)，再聽(tīng)取我的意見(jiàn)和建議，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己考慮地還不夠全面的時(shí)候，自己不禁說(shuō)了一句：“媽媽，看來(lái)我還是沒(méi)有你考慮得周全，我還得多向你學(xué)習(xí)！”

三是語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。娃娃其實(shí)是一個(gè)不善言談的孩子，尤其是在公共場(chǎng)合的發(fā)言、演講、辯論更是他之前不敢染指的，所以他的課堂表現(xiàn)一直不算活躍，一來(lái)他怕自己說(shuō)錯(cuò)，惹來(lái)同學(xué)們的嘲笑；二來(lái)他覺(jué)得自己的語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)詞不達(dá)意，沒(méi)法很好的表述自己的內(nèi)心世界。所以之前不論媽媽和老師給與多少鼓勵(lì)，娃娃在演講、辯論等方面的主動(dòng)嘗試幾乎為零。但這學(xué)期娃娃卻一反常態(tài)，每次和我探討問(wèn)題的時(shí)候，都會(huì)很重視自己的語(yǔ)言組織和輸出是否有問(wèn)題，是不是還能更好地改進(jìn)一下。而且他還主動(dòng)參加了辯論賽的準(zhǔn)備，打算摩拳擦掌大干一場(chǎng)。雖然對(duì)于自己第一次參賽，還是沒(méi)有太多的信心，但是能邁出第一步著實(shí)已經(jīng)驚喜到了老母親。

四是領(lǐng)導(dǎo)、組織能力的突破。娃娃一向不是個(gè)愿意“出頭”的人，所以從小到大，他都是心甘情愿當(dāng)“小兵”的，然后積極努力地干好領(lǐng)導(dǎo)分給他的分內(nèi)工作?？蛇@學(xué)期剛一開(kāi)始的人文課上，他竟然出人意料地去參加了人文小組組長(zhǎng)的競(jìng)選，并且競(jìng)選成功，還獲得了全班最多人數(shù)的支持，實(shí)在是驚得老母親目瞪口呆、喜極而泣啊！

五是同理心的增強(qiáng)，開(kāi)始有意識(shí)地照顧人情世故。這一點(diǎn)我更多地是從孩子的人文作業(yè)上感受到的。因?yàn)槿宋睦蠋煂?duì)本周小朋友的表現(xiàn)非常滿意，評(píng)語(yǔ)中提醒家長(zhǎng)去關(guān)注孩子的作業(yè)，給與鼓勵(lì)，所以我特地問(wèn)小朋友要來(lái)了作業(yè)，看看他到底都寫(xiě)了些什么。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他真的越來(lái)越重視與同學(xué)、朋友們的相處，懂得在一些爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生的情況下，要先肯定別人，站在別人的立場(chǎng)上，先去理解別人的觀點(diǎn)，找到雙方的共性，在明確任務(wù)目標(biāo)的前提下，再敘述自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，通過(guò)合理說(shuō)服來(lái)解決一些分歧。他懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作，需要的不是“自我表現(xiàn)”，而是相互的分享、支持和幫助。另外開(kāi)學(xué)這些天，他很開(kāi)心地交到了很多好朋友，從他的口中，我聽(tīng)到的不再是對(duì)哪位同學(xué)的抱怨，而都是對(duì)好朋友的各種贊美。

六是能夠合理地管理自己的情緒，思路清晰地尋求解決途徑。這其實(shí)是開(kāi)學(xué)第二周的一個(gè)小插曲。學(xué)校規(guī)定每天的在校時(shí)間是不允許使用電子產(chǎn)品的，但是為了方便孩子與家長(zhǎng)聯(lián)系，允許攜帶手機(jī)入校，但是更建議佩戴電話手表。兒子因?yàn)槊刻祢T車(chē)上下學(xué)途中想多聽(tīng)點(diǎn)英語(yǔ)聽(tīng)力，所以選擇攜帶手機(jī)，并向?qū)熥隽藞?bào)備。每天到達(dá)學(xué)校后，它會(huì)將手機(jī)裝到書(shū)包的側(cè)口袋里，然后先到各個(gè)老師的工作室提交作業(yè)，最后去儲(chǔ)物柜將書(shū)包放下，手機(jī)一天都不再使用。那天早晨，可能由于提交作業(yè)匆忙，又趕時(shí)間去往早讀教室，他沒(méi)有注意到手機(jī)在人文教室掉落了（因?yàn)轵T車(chē)上學(xué)，為了娃娃聽(tīng)英語(yǔ)方便，手機(jī)是放在一個(gè)臂包里的，所以手機(jī)掉落的時(shí)候，因?yàn)橥饷嬗斜郯谋Ｗo(hù)，可能沒(méi)有發(fā)出聲音，娃娃也就沒(méi)有注意到）。事后他正常上課一整天，晚上五點(diǎn)半放學(xué)，要給我打電話的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了。面對(duì)“大件物品”的遺失，小朋友沒(méi)有像以前那樣哭鼻子，而是讓自己冷靜，回憶了自己全天在校的整個(gè)軌跡，分析了手機(jī)有可能遺失的地方，便返回各大教室尋找，無(wú)果后，又去了學(xué)校的失物招領(lǐng)處，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。最后去到了學(xué)校的保安處，請(qǐng)求保安人員幫助尋找手機(jī)。整個(gè)處理過(guò)程都很冷靜、理智，沒(méi)有讓壞情緒影響自己的判斷和解決問(wèn)題的思路。這點(diǎn)真的很贊！可能也與老師在課堂上與孩子們探討如何管理青春期的情緒有很大關(guān)系吧！真的很感恩老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)，引入適當(dāng)?shù)恼n程，與孩子們共同探討自身的成長(zhǎng)。

七是對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有了更多的自主規(guī)劃。由于學(xué)校從初中開(kāi)始實(shí)行走班制，每節(jié)課所在的教室、使用的教材文具都不相同，為了節(jié)省課間時(shí)間，兒子提前去摸清了每個(gè)教室的位置，以及距離自己儲(chǔ)物柜的路程，對(duì)照課表規(guī)劃好了每節(jié)課行動(dòng)的軌跡：比如距離儲(chǔ)物柜比較遠(yuǎn)的教室，兒子會(huì)提前將兩節(jié)課的所需資料準(zhǔn)備好，放到斜挎包中，這樣，兩節(jié)課中間就不再返回儲(chǔ)物柜更換學(xué)習(xí)用具，而是直接趕往下一間教室。再比如趕往游泳館的時(shí)候，要坐幾號(hào)電梯更為方便，從哪條小路行進(jìn)路程更短等等，小朋友都打算料理得很清楚。再比如初中部中午下課時(shí)間要比小學(xué)部晚一點(diǎn)點(diǎn)，為了照顧小學(xué)部的弟弟妹妹先打飯，又不浪費(fèi)自己的中午時(shí)間，小朋友會(huì)先去自習(xí)或者讀書(shū)一小會(huì)兒，估摸著學(xué)弟學(xué)妹們打飯打的差不多了，再去食堂。

再就是對(duì)自己學(xué)習(xí)程度和進(jìn)度的把控更有數(shù)了。比如新開(kāi)學(xué)這一周，數(shù)學(xué)老師大馬力地講解比和比例這方面的內(nèi)容，雖然之前小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)這塊內(nèi)容，有了不錯(cuò)的掌握，但是因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)范圍的擴(kuò)大，小朋友意識(shí)到了自己還有很多的漏洞和可以進(jìn)一步加強(qiáng)的地方，要求媽媽找尋資料給與補(bǔ)充；再比如英語(yǔ)這一周老師系統(tǒng)講音標(biāo)，雖然之前老母親都帶著娃娃學(xué)過(guò)音標(biāo)了，但是時(shí)間有些久遠(yuǎn)，小朋友說(shuō)有些音標(biāo)的寫(xiě)法有點(diǎn)模糊了，要求周末和老母親一起重新復(fù)習(xí)一下。

還比如說(shuō)，娃娃覺(jué)得初中體育課的數(shù)量下降了，為了能讓自己每天有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，同時(shí)又可以陽(yáng)光打卡為自己加分（陽(yáng)光打卡是學(xué)校的一個(gè)自主體育鍛煉的項(xiàng)目，學(xué)生自愿參加，參與打卡的，學(xué)校會(huì)給與積分獎(jiǎng)勵(lì)），兒子會(huì)選擇功課不忙的時(shí)間段去操場(chǎng)自主跑步，結(jié)果有一天在操場(chǎng)上還遇到了同在跑步鍛煉的校長(zhǎng)爺爺，陪著校長(zhǎng)爺爺跑兩圈，順便還聊聊天，感覺(jué)也很不錯(cuò)哦????

我天，羅里吧嗦地居然又說(shuō)了這么多，老母親們真的是炫娃無(wú)底線啊。好了，言而總之，總而言之，就是娃娃順利適應(yīng)初中生活的快節(jié)奏，進(jìn)入一個(gè)積極向上的狀態(tài)，進(jìn)入一個(gè)努力向好的發(fā)展軌道，老母親很欣慰。接下來(lái)的就是開(kāi)足馬力，配合娃娃的需求，與娃娃一起成長(zhǎng)，共同奮斗?。?！加油???。?！