四年級(jí)娃計(jì)算準(zhǔn)確率低，這個(gè)確實(shí)需要針對(duì)性的解決了。計(jì)算不過關(guān)，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)吃大虧。因?yàn)樗械念}型都離不開計(jì)算。
1、分析原因，鄭重對(duì)待
出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤到底是知識(shí)點(diǎn)沒有掌握還是純粹的態(tài)度問題，如果是前者，需要耐心地把缺漏知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，重新熟悉計(jì)算原理（包括乘法口訣表、混合運(yùn)算的法則等）；如果是態(tài)度問題，大人必須嚴(yán)肅起來(lái)，和孩子好好談一談，爭(zhēng)取讓孩子認(rèn)識(shí)到計(jì)算的重要性和對(duì)他以后的學(xué)習(xí)影響。
2、堅(jiān)持計(jì)算練習(xí)是值得肯定的。但如果一直練習(xí)，卻沒有質(zhì)量和效果，也許孩子只是將此作為一種任務(wù)來(lái)敷衍對(duì)待，家長(zhǎng)必須要采取措施。
目標(biāo)：不求量，求質(zhì)。
方式可以是：每天練習(xí)計(jì)算10道（按孩子的時(shí)間來(lái)安排），錯(cuò)一道罰做類似題5道。（罰題的標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)可按實(shí)際情況來(lái)操作。）另外，定好的規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)要明確告訴孩子，讓他意識(shí)到這件事的重要性，不只是口頭約定，而是會(huì)嚴(yán)格實(shí)施。
還可以將錯(cuò)題讓孩子自己抄下來(lái)，重做。重做不是簡(jiǎn)單的再計(jì)算一遍，而是將錯(cuò)誤原因用紅筆標(biāo)出來(lái)，旁邊備注上錯(cuò)誤的原因，是數(shù)字看錯(cuò)了，還是位數(shù)沒在對(duì)齊，還是忽略了運(yùn)算法則。一定要寫出原因。不然，訂正錯(cuò)題沒有實(shí)際意義，特別是對(duì)于態(tài)度不端正的孩子。
3、補(bǔ)充一點(diǎn)，做計(jì)算題時(shí)，最好一次做對(duì)，不然后續(xù)的檢查反而會(huì)更費(fèi)時(shí)間。這就要求，每一步確定后再做下一步。寧愿每道題多費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，也不要為了圖快而導(dǎo)致錯(cuò)誤，又反過來(lái)花時(shí)間訂正。
4、先求質(zhì)量，再講速度。
最后，以過來(lái)人的身份重申，一定要重視計(jì)算，到了高年級(jí)，如果計(jì)算題還在錯(cuò)，成績(jī)絕對(duì)不會(huì)好到哪兒去。
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