五年級了，語文成了最頭疼的科目？現(xiàn)在該怎么抓？

首先我們來看下語文試卷的各題占分比，基礎(chǔ)知識+課內(nèi)閱讀一般75分左右，課外閱讀10分，寫作15分（大概這個(gè)比例，課內(nèi)基礎(chǔ)知識肯定是占大比分的，這塊要保證不失分或者少失分才有機(jī)會考高分?。。。?br/>
基礎(chǔ)知識主要是字詞，古詩詞，必背課文，日積月累，都必須熟練掌握，該背的要滾瓜爛熟+熟練默寫，保證不能失分

課內(nèi)閱讀就需要去精讀課文，搞懂課后習(xí)題（這些都是專家精心設(shè)計(jì)出的題目，是非常重要的考點(diǎn)?。┚x課文我一直非常主張，要去分析結(jié)構(gòu)，寫作方法，總結(jié)中心思想，理解難懂的句子或者段落....一通百通，掌握了這些方法，課外閱讀和作文難度就降低了

課外閱讀除了有答題的套路，還需要有底層邏輯的思考能力（可以通過精讀課文去練習(xí)）

小學(xué)作文主要考記敘文or寫人物的，可以用精讀課文的拆解結(jié)構(gòu)的方法去反向思考，先抓住主題，再去把文章填的更好看，就像我們要捏個(gè)泥人，首先得大概把這個(gè)泥人的樣子捏好（文章???主要結(jié)構(gòu)，不離題，緊抓中心思想），再去給這個(gè)泥人穿上漂亮的衣服，精心打扮（日常好詞好句的積累）。

平常多閱讀，還可以加大語文來拓展知識，一定要多總結(jié)

這一點(diǎn)，我家娃雖然只有小一，我真的沒有經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)倒是有，因?yàn)槲沂钦Z文渣（英語也渣）。

我的教訓(xùn)，我的基礎(chǔ)非常差，孩子小一拼音筆順，我甚至要現(xiàn)查，所以孩子上學(xué)以來我一直幫她把課內(nèi)基礎(chǔ)打牢，拼音，現(xiàn)在很簡單的字都要記牢固。

我學(xué)生時(shí)代是文科班的語文科代表，語文單科經(jīng)常年級第一第二。作為曾經(jīng)的語文學(xué)習(xí)的愛好者，說說我學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)語文的一些方法。

1.朗讀

從小學(xué)起，我父母就規(guī)定我早晨上學(xué)前要坐在家里的院子里大聲朗讀課文。這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)在我的學(xué)生時(shí)代。后來我開始迷上朗讀。高中時(shí)，我還喜歡晚上或者白天在家朗讀課文，朗讀優(yōu)美的文章。我喜歡用感情去會繪聲繪色地朗讀，在朗讀中，我仿佛置身于文章所描繪的情景之中，體會著作者那富有層次的情感。很多課文，為了朗讀得更好，我會去查每個(gè)生字的發(fā)音，去推敲一些字詞的用法，然后反復(fù)誦讀，直到讀得流暢、生動而富有感情。當(dāng)時(shí)我們家有吃飯收聽廣播的習(xí)慣，我會去認(rèn)真聆聽我喜歡的播音員的聲音，模仿他們的咬字發(fā)音和說話方式。好聽的聲音對當(dāng)年的我極具吸引力，我會默默模仿，勤加練習(xí)。有的課文，在上課前我就朗讀很多遍了，老師會找學(xué)生課堂朗讀，找到我時(shí)，我讀得很流暢且有感情，自己當(dāng)時(shí)就很開心的，更別提老師的表揚(yáng)和同學(xué)的佩服所帶來的正面促進(jìn)了。

2.重視字詞和基礎(chǔ)的積累

我小學(xué)時(shí)，遇到不會的字，去問我爸，我爸給我買了《新華字典》，讓我自己查字典，后來又給我買了《辭?！贰Ｋ粫嬖V我答案，但是會給我提供工具。每學(xué)期開學(xué)前，我爸會給我借大我一個(gè)年級的同事家孩子（是個(gè)學(xué)霸姐姐）的課本給我預(yù)習(xí)，給我買那個(gè)年級的語文課本的教師用書。我還記得那個(gè)姐姐的課本上，筆記好工整，所有的筆記都用一張紙記錄，再把大小不一的小紙片貼在需要做筆記的課本的空白之處。我當(dāng)時(shí)好欣賞那個(gè)姐姐啊，我采用了她的筆記方法，認(rèn)真地聽課記筆記，回家后還會時(shí)不時(shí)對比、查閱一下那個(gè)姐姐的筆記。

感謝我爸培養(yǎng)了我不認(rèn)識的或沒把握字就查字典的習(xí)慣，我后來上高中時(shí)著迷于《古漢語字典》，居然把那個(gè)字典都背了，連帶著古文也愛推敲字詞。后來同學(xué)們還給我起了“活字典”的雅號。當(dāng)然現(xiàn)在這些基本都忘了。

3.閱讀

當(dāng)年，我的閱讀量其實(shí)不大。大部分的課外閱讀都是作文書。我爸喜歡給我買各種作文書，四大名著和一些他覺得適合我看的書。他時(shí)不時(shí)給我買的那些作文書當(dāng)年有激勵(lì)到我，他給我書的方式不是強(qiáng)迫我，就說我給你一個(gè)不錯(cuò)的精神糧食，然后就放那里，不規(guī)定我要怎樣。但是奇怪的是，他這招每次都勾起我的好奇心，我就時(shí)不時(shí)看下那些書，一看，我發(fā)現(xiàn)那些孩子寫得真好，我就會留意他們怎么寫的，從模仿開始練習(xí)。我不喜歡的文章，我也會等爸爸下班后和他狠批一下，說你下次別把這么差的書給我看啊，寫得還不如我呢之類。我爸爸呵呵一笑，說下次給我買更好的書。我爸當(dāng)年還給我訂了語文報(bào)之類的報(bào)紙，經(jīng)常從單位給我?guī)Щ赜袝r(shí)事新聞的報(bào)紙。

上了高中后，我開始喜歡和同學(xué)去省圖借書，那時(shí)候喜歡散文和詩歌，還會和幾個(gè)朋友互相寫一些詩玩。

我一直挺感謝我爸的，他沒有教過我什么具體的語文知識，但是卻讓學(xué)生時(shí)代的我學(xué)得樂此不疲。

語文確實(shí)挺讓人頭疼的，抓了看不到效果，不抓肯定是要變差的。

平哥曾經(jīng)給過建議：課上 要積極與老師互動，回答問題。課外，自己要補(bǔ)充和閱讀大量文學(xué)性的文本。自己要練習(xí)寫作。要多朗讀。要保持和使用正規(guī)？生動的語言表達(dá)。

語文不需要報(bào)班。

你也說了閱讀理解很重要，我問了一圈，基本都是閱讀理解有困難。

應(yīng)試語文主要包括：字詞基礎(chǔ)、閱讀理解、古文、作文。

字詞跟學(xué)校，扎實(shí)做好基本功，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

閱讀理解其實(shí)是能力的應(yīng)用，平時(shí)閱讀除了量還要重質(zhì)，部編版推薦書目要讀。解題套路要學(xué)。每個(gè)題目的得分點(diǎn)，其實(shí)老師上課會講的。

古文不難，可以從小把必背篇目背起來。

作文不求滿分，把卷面，審題，套路作文用好拿個(gè)差不多的分大致也不錯(cuò)了。作文一定不要背作文選的，有抄襲嫌疑，要自己寫，寫了可以讓老師改。

語文考試一般包括幾部分:基礎(chǔ)知識、閱讀、古詩文閱讀賞析、作文?；A(chǔ)知識老師在課上都會講到，比如:字詞、句子仿寫、病句、文學(xué)常識、背誦默寫、修辭手法等等，只要認(rèn)真聽講應(yīng)該不會有問題，也可以抽時(shí)間專項(xiàng)訓(xùn)練一下。閱讀就是考對一篇文章的理解，文章主要說了什么，就是中心思想。分幾部分寫的？就是概括大意。然后具體會有一點(diǎn)小題，也是基礎(chǔ)知識的延伸。可以平常做做閱讀理解題，也是有一定套路的。最主要的還是多讀書。古詩文對學(xué)生來講算是難點(diǎn)，要注意平時(shí)的積累。作文最難，考察的是整個(gè)語文學(xué)習(xí)的綜合能力，只要語言通順、思路清晰一般問題都不大，因?yàn)榱⒁飧哌h(yuǎn)、有思想深度這是高考作文的要求，低年級同學(xué)只要基礎(chǔ)知識學(xué)扎實(shí)應(yīng)該沒問題。語文學(xué)習(xí)，最重要的還是多閱讀！

還是要深挖語文課本。一個(gè)是字詞和日積月累必須掌握，一個(gè)是課文，重點(diǎn)段落，重點(diǎn)句型都運(yùn)用了哪些寫作技巧，應(yīng)該怎樣理解，這部分就是對閱讀理解和寫作的講述。剩下的就是根據(jù)課文題材或者作者選擇適合的課外閱讀書籍，拓展知識量。語文的一切技巧和能力的培養(yǎng)一定都是圍繞著課本來的，缺乏最基礎(chǔ)的技能，只注重課外閱讀和知識拓展還是不好吧

為我偶像點(diǎn)贊，????，@芝麻和Helen

基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，比如字詞等等是不是都已經(jīng)完全掌握，考試或者平時(shí)會不會有這方面的錯(cuò)誤，可以平時(shí)多多積累和練習(xí)，大概每天也不會消耗很多時(shí)間的。

我之前也一度認(rèn)為閱讀是萬能的，但實(shí)際上，我們看到的閱讀還只是表面，牛娃在閱讀之后，家長都會做很用心的能力提升，所以閱讀并不單單是孩子自己看書，而是結(jié)合了討論、分析等等能力的提高。

還有只要答題就會有答題策略，針對不同的閱讀練習(xí)，可以挑選一些題目進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，做一套分析分析，為什么有的地方?jīng)]有理解到，或者理解有偏差，這樣提高可能會更有效率。

五年級，孩子語文成了最頭疼的科目，現(xiàn)在t應(yīng)該怎么抓?

回答，現(xiàn)在語文考試題目越來越活，不能局限于課本知識，分析考試試卷，基礎(chǔ)類，閱讀類，寫作類，這三大板塊看看最容易失分的地方在什么地方？基礎(chǔ)知識只能靠記，閱讀類讀懂題，問什么？寫作積累+引導(dǎo)。

不知道你說的問題是語文中的字詞句子的基礎(chǔ)?還是古文文言文的重字詞翻譯。?還是古詩中的默寫 還是和古詩作者等相關(guān)的文學(xué)基礎(chǔ)背景？還是閱讀理解？還是作文？

分開，樣樣突破吧。

如果是天生對字形不敏感的，就加強(qiáng)訓(xùn)練。閱讀如果一直在做，就耐心等初2以后，作文和閱讀都會滿滿有起色。

古文詩的我只知道我娃這種就是背背背默默默。。。

同樣建議買教材全解。

先把課內(nèi)知識點(diǎn)匯總，背熟練，根據(jù)課內(nèi)哪部分比較弱在有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

古文差，就找古文資料，多聽多做練習(xí)。閱讀的問題也可以找一些閱讀題來做做，忌回答問題的時(shí)候太范，要回答具體。我家娃很容易范這個(gè)錯(cuò)誤。

其他組詞，反義詞，近義詞，真的沒有太多好辦法。隨處可見的地方貼一貼，多寫寫，語文急不得，先從一方面逐漸加強(qiáng)吧。。。

另外還有個(gè)大娃的話，字還是要練起來，以后卷子的內(nèi)容很多，寫字快的孩子多做兩道題，有優(yōu)勢啊。

語文是老母親我心中永遠(yuǎn)的痛??????

我家從小也算是喂繪本（中文）長大的，之后的閱讀也一直沒有停過。文、史類雖然娃不是最喜歡，但也能主動地去讀一些感興趣的書。

小一、小二還沒啥感覺，語文成績都挺好的，就是娃不喜歡寫字，討厭寫作業(yè)，但是也從來沒有出現(xiàn)過交不上作業(yè)的情況。

小學(xué)三年級開始有閱讀理解和作文以后，就開始雞飛狗跳，語文成績也越來越差。四年級娃班主任建議我給娃報(bào)個(gè)閱讀寫作輔導(dǎo)班，我就給娃報(bào)了，一直學(xué)到小學(xué)畢業(yè)的暑假，中間只因轉(zhuǎn)學(xué)停了一個(gè)學(xué)期。五年級轉(zhuǎn)學(xué)后上的輔導(dǎo)班還是一個(gè)本地“名師”教的，學(xué)費(fèi)是之前的2倍多，但是娃的語文成績依然越來越差，五年級開始，已經(jīng)連班級的平均分都考不到了。

初中后，娃不肯再去上輔導(dǎo)班，說是老師講的太深，他已經(jīng)聽不懂了??現(xiàn)在就連語文課，他也是不能全部聽懂的。

我也不知道該怎么做才能提高他的語文成績，我自己又沒有任何能力輔導(dǎo)，現(xiàn)在對語文已經(jīng)“絕望”了??

要說深度閱讀，語文課和輔導(dǎo)班的課，都是老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的深度閱讀呀。他的很多同學(xué)語文課外班不上的，課外閱讀量也不大，語文成績照樣比他好很多。他現(xiàn)在也不是不努力，基礎(chǔ)分的失分已經(jīng)很小了，這幾次考試都是扣一、兩分。該背該記的都已經(jīng)做到了，但是作文和閱讀部分就是不行??
要說閱讀對我家無用，又不是，他的科學(xué)和歷史成績基本保持班級前三。這個(gè)學(xué)期第一次月考，雖然語文考得極差，總分卻靠科學(xué)和歷史成績拉到年級第八。這兩科又是全憑他大量閱讀積累的。不知道為啥語文方面，閱讀就一點(diǎn)用都沒有??????

語文三大塊:字詞，讀，寫

字詞一般娃只要每日寫，課本上的，日常好詞好句成語故事背會的有默寫，都可以搞定。

讀又分朗讀和默讀。朗讀我選現(xiàn)代詩，古詩，小古文，經(jīng)典古文，經(jīng)典散文。默讀就是選書來看了。書單太多，經(jīng)典的使勁讀就好了。讀完聊聊或者寫寫就更好了。

寫就是把成語字詞等寫一小段練筆。然后各類主題寫小作文。從仿寫到有感而發(fā)的寫，看習(xí)作觸發(fā)感覺，利用古詩古文字詞句以及俗語時(shí)事等信息，從逼迫到自發(fā)。

所有的學(xué)習(xí)類都可以用賣油翁的話:唯手熟爾！

所謂聰明或智商高只是用時(shí)可能更短罷了。

建議買本《教材全解》，教學(xué)重點(diǎn)上面都有。
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小學(xué)教材全解: 五年級語文(上 人教版 2016秋)

閱讀理解的話，應(yīng)當(dāng)是有套路的，老師上課應(yīng)當(dāng)會教的。不然，就自己買教輔刷起來，如果五年級的刷起來有問題，那就從四年級的刷，不然，就從三年級的刷，這樣實(shí)行，應(yīng)當(dāng)就容易揪出娃閱讀理解到底是啥題型有問題了。
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現(xiàn)代文課外閱讀(小學(xué)3年級 第九次 有聲閱讀)/新黑馬閱讀

閱讀達(dá)人

若是要對小學(xué)語文知識查缺補(bǔ)漏，可以用下知識清單。
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小學(xué)語文知識清單

五年級了，古詩文的積累也要有的放矢了，先檢驗(yàn)下初中必背是不是都會背了，會背了，也可以考慮是不是要搞明白，或者，往前再背下高中必背。

真的擔(dān)心的話，花點(diǎn)時(shí)間研究下中考考題，看看娃的優(yōu)劣勢，查缺補(bǔ)漏吧。