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優(yōu)等生小鼠
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花友號(hào)1367509
2008
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Animal Farm 詩(shī)人十四個(gè) 阿萊夫
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Animal Farm 詩(shī)人十四個(gè) 阿萊夫
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The Miraculous Journey of Edward Tulane
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你也為了攢積分，我也為了攢積分。

我們都在為了一個(gè)共同的目標(biāo)在努力。

所以這枚兔子為什么會(huì)得到那么多孩子的喜歡，我想大概也許可能是因?yàn)樗q絨的手感，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，天真的神情等等等等所呈現(xiàn)出來(lái)的可愛(ài)吧。
輾轉(zhuǎn)半生，我熱愛(ài)生活，但生活似乎并不熱愛(ài)我。

從少年時(shí)的追尋夢(mèng)想，到青年時(shí)的意氣奮發(fā)，想改變這個(gè)世界，想尋求這個(gè)世界的真相，到如今中年時(shí)的負(fù)重前行，改變和真相反而成為了有可能壓垮我們的那一根稻草。

生活的真相，就是無(wú)言面對(duì)歲月里走來(lái)的自己吧。
消滅零回復(fù)。

抖個(gè)機(jī)靈，三胎，拋開(kāi)時(shí)間，精力，物質(zhì)三要素之外，由這兩天的三胎媽媽鈕鈷祿·蕾，所引發(fā)的思考，得有未雨綢繆的證據(jù)收集能力，一針見(jiàn)血的回應(yīng)質(zhì)疑能力，當(dāng)然最重要的得有邏輯清晰，條理清楚，文筆犀利的行文能力才行。

??????小編不會(huì)想揍我吧
傾聽(tīng)者，手機(jī)喜馬拉雅聽(tīng)。

英文多用傾聽(tīng)者，資源導(dǎo)進(jìn)去，通勤時(shí)間，碎片時(shí)間聽(tīng)。

中文用手機(jī)或者ipad喜馬拉雅聽(tīng)，多是晚上戴了OK鏡，熄燈之后睡前聽(tīng)一會(huì)兒故事。

周末時(shí)間較寬裕，小朋友自主選擇聽(tīng)。
愛(ài)書(shū)之人，不借。

理由有三：
1\現(xiàn)在書(shū)不是稀缺資源，如有借書(shū)之意，從個(gè)人借不如從圖書(shū)館借，有契約約束，才能有借有還。

2\并不是人人都如我般愛(ài)書(shū)惜書(shū)，借出去，倘若留個(gè)污漬或者印記之類的，即便知是無(wú)心之過(guò)，看到也是百爪撓心。

3\最普遍之問(wèn)題，有去無(wú)回。

以上。
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我家八年級(jí)。

我和她基本同步睡，她十點(diǎn)前睡著，我也就晚個(gè)十幾二十分鐘，登記個(gè)小花生，刷個(gè)幾分鐘知乎，眼皮子就打架了，年紀(jì)大了，熬不了夜了，最近幾年的雙十一雙十二，零點(diǎn)活動(dòng)，從來(lái)沒(méi)成功參加上過(guò)，扛不到那會(huì)兒。??????

隊(duì)友會(huì)追劇之類的，不過(guò)總體也是屬于比較早睡的。
沒(méi)有執(zhí)念，也不敢有 我感覺(jué)我都不配回答這個(gè)問(wèn)題??????，拿數(shù)據(jù)說(shuō)話：

本省2021年高考人數(shù)35.9萬(wàn)人，985錄取人數(shù)6799人，1.89%，211錄取人數(shù)24144人，6.73%，這分子已經(jīng)夠小了，再來(lái)看看清北。

本省2021年清北人數(shù)包括提前批，普通批，競(jìng)賽生，強(qiáng)基，錄取人數(shù)246人，我就不算百分比了，因?yàn)橐f(wàn)分比了，那就是天之驕子。

那啥，我就是不小心進(jìn)來(lái)答了下。
曾經(jīng)看到過(guò)這么一句話：“教室里的寂靜，說(shuō)明學(xué)生正在深入思考，要珍惜這樣的時(shí)刻?！钡鋵?shí)還有另一面：教室里的活躍，說(shuō)明學(xué)生正在充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，這樣的課堂才有可能碰撞出更多思想的火花，不是嗎？我只是想說(shuō)吵鬧和安靜并不是非黑即白的。

學(xué)校里下課那場(chǎng)景，不言而喻是很吵鬧的，但也總有一小撥孩子能在如此之環(huán)境下看著書(shū)或是寫(xiě)著作業(yè)，尤記得自己小時(shí)候趴在窗口邊的寫(xiě)字臺(tái)上做作業(yè)，樓下就是鄰居家的小孩在追逐嬉鬧的聲音，我們80后就是那么粗糙地長(zhǎng)大的，所以說(shuō)其實(shí)什么樣的環(huán)境適合學(xué)習(xí)，很難一...
我的方法比較不環(huán)保。

學(xué)校一樣的練習(xí)冊(cè)又買了一套，當(dāng)作錯(cuò)題本，比手動(dòng)整理節(jié)約時(shí)間。

其他的錯(cuò)題可以用喵喵機(jī)，打印機(jī)之類的copy一份。

特別重要的或者一錯(cuò)再錯(cuò)的，讓孩子自己手動(dòng)整理，但量也并不多了。
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這個(gè)問(wèn)題幾經(jīng)打開(kāi)，又幾經(jīng)關(guān)閉。

以一名有過(guò)相關(guān)經(jīng)歷的過(guò)來(lái)人來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我的答案是不能。

就如魯迅所說(shuō)：人類的悲喜并不相通，我只覺(jué)得他們吵鬧。人性所致，并不會(huì)因?yàn)槠鋵I(yè)而改變，當(dāng)你參透了這一層，那么心理治療的意義就沒(méi)那么堅(jiān)固了。

心理問(wèn)題最終的出口不在于他人，而在于自己。正確認(rèn)知，放下執(zhí)念，擁抱自己。
八年級(jí)在讀。

規(guī)律作息：
學(xué)習(xí)日：21:40熄燈，22:00前睡著，早6:30-6:40起床（視是否需要摘OK鏡）

周末及假日：21:40熄燈，22:00前睡著，夏天早8:00起床，冬天睡到自然醒，沒(méi)辦法，冬天的被窩太有吸引力了。

我家中學(xué)以來(lái)不敢說(shuō)一次都沒(méi)超時(shí)睡覺(jué)，但基本能保證此作息。

以上。
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首先當(dāng)然希望不要再有大面積疫情。

不過(guò)對(duì)于寒假延長(zhǎng)，我們是很歡迎的，既能保證睡眠，我是睡眠控??????，在家的學(xué)習(xí)計(jì)劃又更能貼合自我，效率也更高。

當(dāng)然我們是大小孩了，所以一人在家也沒(méi)問(wèn)題，如果是小小孩，還得有一個(gè)大人告假在家，可能實(shí)現(xiàn)起來(lái)就比較難。

以上。
百花思維 八年級(jí)生來(lái)回答。

以我2010年（好久遠(yuǎn)）左右的使用經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，更推崇百花，他家的思維訓(xùn)練的幾本冊(cè)子，我家在幼兒園時(shí)期就完成了，難度遞進(jìn)，各種類型的思維訓(xùn)練都有涉及，在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)是很不錯(cuò)的一套數(shù)學(xué)啟蒙的冊(cè)子。
可能是小花生的大孩子的比例相對(duì)少，不然我總有種錯(cuò)覺(jué)，年級(jí)越低，越焦慮。

文字里兩個(gè)關(guān)鍵詞：乖和愛(ài)閱讀。提問(wèn)里也并沒(méi)有具體描述樓主的教育方法是如何，所以只能從兩個(gè)關(guān)鍵詞入手了。

乖，可能是天性使然，可能是家長(zhǎng)強(qiáng)勢(shì)，可是乖的反面是雖然配合度高，但可能欠缺些主動(dòng)思考的能力，這在后續(xù)的學(xué)習(xí)中會(huì)是一個(gè)小小的阻礙，可能也是孩子不能突破瓶頸的一個(gè)影響因素。

愛(ài)閱讀，前面好多花友也都提過(guò)，這和成績(jī)沒(méi)有正相關(guān)，即便算理想狀況，厚積薄發(fā)，三年級(jí)還沒(méi)到時(shí)間點(diǎn)，還要往前走走，才能看出愛(ài)閱讀在成...
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首先建議樓主去醫(yī)院診斷下是否有焦慮或抑郁方面的問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)專業(yè)醫(yī)生怎么說(shuō)，看文字描述，已不單單是情緒管理的問(wèn)題了。

孩子沒(méi)有進(jìn)行過(guò)學(xué)前的銜接，這其實(shí)在漫漫學(xué)習(xí)生涯中，并不是問(wèn)題，但冒昧揣測(cè)，樓主已預(yù)設(shè)后續(xù)出現(xiàn)的問(wèn)題都與此有關(guān)，請(qǐng)拋開(kāi)成見(jiàn)，低年級(jí)的內(nèi)容，即便不參加銜接，也是完全可以順利走下去的。

再來(lái)看樓主描述的關(guān)于孩子身上出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，想請(qǐng)樓主反觀下自己，孩子就是大人的一面鏡子，長(zhǎng)期的家庭熏陶決定了你是什么處事風(fēng)格的人，大概率孩子亦是。所以切勿盲目認(rèn)為錯(cuò)都在孩子，請(qǐng)恕我果...
抵觸情緒不會(huì)一夜之間出現(xiàn)，家長(zhǎng)總是有跡可循。

1\學(xué)校的任課老師不喜歡？
2\接連幾次的數(shù)學(xué)考試不理想？
3\有明顯的知識(shí)點(diǎn)斷層？
4\某一次數(shù)學(xué)課不愉快的體驗(yàn)？
5\家長(zhǎng)對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的過(guò)度關(guān)注？
6\某一次任課老師的批評(píng)扎心了？
7\某次努力或者進(jìn)步?jīng)]有得到正向反饋，或來(lái)自家長(zhǎng)或來(lái)自老師？
……

家長(zhǎng)是最了解自家孩子特性的，發(fā)現(xiàn)根源，究其本質(zhì)，才能對(duì)癥下藥。

以上。
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消滅零回復(fù)??????

班干部的利弊在提問(wèn)中皆有涉及，重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)弊端之浪費(fèi)時(shí)間一說(shuō)，擴(kuò)句就是浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，從而影響學(xué)習(xí)。

所以就提出一個(gè)問(wèn)題：孩子能否在不影響學(xué)習(xí)的前提下還能兼顧好班干部的職能責(zé)任，這里就出現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷出發(fā)點(diǎn)，那就是看孩子時(shí)間分配的能力如何？

以我家妞來(lái)說(shuō)，本身屬于時(shí)間利用率比較高的孩子，所以即使身兼語(yǔ)文課代表，學(xué)習(xí)委員，值日班長(zhǎng)多項(xiàng)職能，就我觀察下來(lái)，除了復(fù)習(xí)密集期的登記核對(duì)任務(wù)有點(diǎn)繁多，曾經(jīng)拿回家來(lái)處理過(guò)，我也幫過(guò)忙，平時(shí)倒也并沒(méi)影響到自身...
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不給獎(jiǎng)勵(lì)。

身為家庭一份子，理應(yīng)共同承擔(dān)。只是鑒于平時(shí)學(xué)業(yè)緊張，不強(qiáng)求，但做了也是應(yīng)當(dāng)。

家務(wù)內(nèi)容如下：
家具的擦抹，拖地，曬衣服，疊衣服，給貓咪放糧換水，整理自己的房間，換個(gè)枕巾，和我合作換被套，和我合作給貓咪洗澡，隨機(jī)的跑腿活，比如拿個(gè)快遞啥的。

沒(méi)有特別分工歸屬她的家務(wù)活，一般只要業(yè)余有時(shí)間，隨機(jī)做一些。

未來(lái)八年級(jí)暑假，還計(jì)劃將廚藝這一塊技能練習(xí)下，四菜一湯的標(biāo)準(zhǔn)要會(huì)，技多不壓身。??????

以上。
自小學(xué)到現(xiàn)在，中途參加過(guò)一兩期培訓(xùn)班，覺(jué)得效果不過(guò)爾爾之后，自此再也沒(méi)參加過(guò)任何培訓(xùn)班。

所以這個(gè)假期對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)和往日一樣平常的假期，寒假本就短暫，再加上春節(jié)，其實(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間并不多，但對(duì)于我們八年級(jí)生來(lái)說(shuō)，多短的假期也要利用好，能學(xué)多少是多少。

1\中英文閱讀：區(qū)別于平時(shí)的碎片閱讀，終于可以大把大把時(shí)間來(lái)閱讀了，小花生里應(yīng)可以多登記幾本讀完的書(shū)了。
2\預(yù)習(xí)：數(shù)學(xué)和物理下學(xué)期的課程預(yù)習(xí)，鑒于寒假的短暫，只能浮光掠影一遍，精耕細(xì)作就看孩子的配合程度了。
3\鞏固：...
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舍不得清理。

雖然妞已然是八年級(jí)大孩子了，但是小時(shí)候的繪本，依然都保存著。

這里面都是滿滿的回憶啊，至今我還記得和妞一起看宮西達(dá)也的《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》，那種觸動(dòng)，那種治愈的感覺(jué)。

雖然搬過(guò)兩次家，但是這些繪本一直跟隨著我們，現(xiàn)在妞偶爾還會(huì)翻出來(lái)看看，欣然一笑，就如妞曾經(jīng)作文里寫(xiě)過(guò)的那樣，那就是她童年的一部分。
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