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豆豆媽reita
豆豆媽reita
花友號1447636
2017
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7歲
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這幾天組了個(gè)同齡雞娃隊(duì)伍，都是2-3歲的寶寶們，與寶媽們就雞娃心得相談甚歡??

今天大家談到一個(gè)問題，漢字啟蒙，給我問愣了，我現(xiàn)在下班到家晚上只有時(shí)間讀讀繪本，做一做英語啟蒙，有時(shí)候會(huì)帶著看一看神奇的數(shù)學(xué)。

我是不是太佛系了？哈哈哈??漢字啟蒙一丟丟準(zhǔn)備都沒有，我也怕給他灌輸太多孩子太累了，這么一個(gè)美好的童年，我想著能給他寓教于樂在玩中學(xué)到些就可以了。

不知道大家都怎么做的呢？漢字啟蒙多大合適呢～

PS.推薦一套最近幾乎每天都讀的書：《sing along 歡唱童謠第...
匿名花友
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在微博上跟隨Susan老師默默學(xué)習(xí)一年后，又有了新的感悟：
孩子的英語啟蒙其實(shí)可以完全跟著老師的免費(fèi)視頻學(xué)習(xí)（就是有些費(fèi)媽?。?。susan老師的免費(fèi)視頻一直在更新，覆蓋范圍極廣，從動(dòng)名詞卡，基礎(chǔ)句型，形容詞卡到牛津樹精讀，raz精讀，據(jù)說后面還有自然拼讀，高頻詞和新概念。除此之外還有針對父母的啟蒙問susan，手把手，教案分享等等，把susan老師的免費(fèi)資源研究透并付諸實(shí)踐，堅(jiān)持下來，娃的英語絕對差不了。

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以下是一年前的淺薄...
7歲
10歲
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中英文閱讀的時(shí)間如何安排？ 我家中英文時(shí)間占比是1:3#
娃現(xiàn)在四周八，對歷史有著濃厚的興趣，最近迷戀三國，識字量1000?，基本實(shí)現(xiàn)自主閱讀，至今熟讀記誦了三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)、論語全篇，古詩詞一直在進(jìn)行……中文啟蒙算是比較成功的，英文起步比較慢，所以現(xiàn)在晚上基本的時(shí)間都在攻英語，中文則放在早讀，很慶幸自己把早讀堅(jiān)持了下來，一年下來的積累收獲頗豐，現(xiàn)在每天早讀國學(xué)（目前復(fù)習(xí)論語、古詩）自主朗讀故事一篇、英文繪本3本，白天其他時(shí)間則完成各種打卡、寫字、計(jì)算，晚上下班回去就陪她學(xué)高頻詞、自然拼讀、關(guān)鍵詞...
9歲
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如何選擇適合孩子的音頻？ 說說我家啟蒙接近一年以來聽的材料以及聽力水平的變化 啟蒙的比較晚 2歲7個(gè)多月才開始
啟蒙初期聽SSS兒歌和Maisy（當(dāng)時(shí)看的動(dòng)畫片就是Maisy）聽的不多 每天不超過半個(gè)小時(shí)
大概半年后 開始加大聽力輸入 大量的泛聽讀過的繪本 分級 看過的動(dòng)畫片 主要是海尼曼GK 迪斯尼美語世界的play along和zippy and me 藍(lán)色小考拉（迪士尼美語世界的基本都能跟著音頻說和唱）時(shí)間上非周末每天1-1.5小時(shí) 周末不少于2.5小時(shí)
最近兩...
22 55 17
4歲
9歲
想法
“課內(nèi)海量閱讀”三步曲（韓興娥） “課內(nèi)海量閱讀”三步曲（韓興娥）

人物印象
韓興娥的“海量閱讀”實(shí)驗(yàn)：兩周上完一冊教材，三年級學(xué)完六年級教材；二年級識字量達(dá)到2500字，三年級認(rèn)識3000個(gè)字，完成小學(xué)階段的識字教學(xué)任務(wù)；低年級一學(xué)期課堂閱讀量平均達(dá)到20萬字，中高年級一學(xué)期課堂閱讀量平均達(dá)到100萬字；唯一的家庭作業(yè)是班級循環(huán)日記，而全班成績卻一直名列前茅……這一系列“天方夜譚”般的數(shù)據(jù)，讓韓興娥因此成為小語界一顆璀璨的明珠。

時(shí)隔三年，再次見到她，卻不見一絲一毫的“明星”氣象，依然那么淳樸，淳樸得近...
4歲
9歲
想法
累積式教育法應(yīng)用在國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)上又被稱為“137學(xué)習(xí)法”。
“1”就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘； “3”就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時(shí)讀《論語》、《易經(jīng)》、《老子》；
“7”就是指連續(xù)7天重復(fù)相同的內(nèi)容。如從星期一到星期日重復(fù)讀《論語》、《易經(jīng)》、《老子》里相同的內(nèi)容。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進(jìn)入下周學(xué)習(xí)。如此，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》，《大學(xué)》，《易經(jīng)》，《中庸》，《道德經(jīng)》，《三字經(jīng)》，《百家姓》，...
13歲
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有哪些合適的語文教輔書？ 低年級字詞如何積累?有哪些語文教輔?如何對現(xiàn)代文和文言文分配?我們目前正處于低年級階段，說說我們的操作
一、字詞積累
1.課文預(yù)習(xí)很重要，大多數(shù)娃都是普娃，在學(xué)前雖然也都進(jìn)行了親子閱讀，也有個(gè)別孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀，但基本都是泛讀為主，但是課文提前預(yù)習(xí)也就是可以作為低年級精讀啟蒙，另外說實(shí)話老師的教學(xué)水平參差不齊，在課堂上不一定會(huì)講解詳細(xì)，所以最好提前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)時(shí)建議用斜杠或其他符合對課文斷句，對標(biāo)點(diǎn)符號認(rèn)識，這樣有利于對課文的理解，而且即使以后閱讀文言文也會(huì)很有韻律，課文...
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