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Jasmine&Rose
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花友號1698149
2011
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汪曾祺經(jīng)典文集
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清華學(xué)霸分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 帶娃去朋友家做客，她女兒CC本科人大，績點(diǎn)第一保送清華碩博連讀。
取經(jīng)如下:

1.課本
立足課本、走出課本、超越課本。

立足課本：
對課本要極度熟悉，就像自己編課本一樣???，每一個知識點(diǎn)（概念、公式、定理、例題、課后題、黑體字、圖表、數(shù)據(jù)等等）的來龍去脈清清楚楚，信手拈來，死死刻在腦子里，這是展開后續(xù)學(xué)習(xí)的根源和基礎(chǔ)。不熟悉課本、不熟悉課本上的知識點(diǎn)，等于無根之木、無肥之土，無法進(jìn)行有效積累，無法總結(jié)模型，無法形成自己的知識體系、知識網(wǎng)。

CC對課本熟悉到什么程度呢？...
17歲
想法
沒大事兒，真正的學(xué)習(xí)在后頭 小學(xué)我們也沒有報(bào)過課外輔導(dǎo)班。語數(shù)英都不算突出，總體上算中上水平，五年級以后數(shù)學(xué)成績尤其弱，90分左右晃蕩，偶爾一次小測100能高興上好幾天。因?yàn)轶w育也一般般，所以三年級以后，三好學(xué)生什么的也和我們無緣。

也可能是我比較大條，對孩子的小學(xué)課內(nèi)成績沒有太關(guān)注。在對孩子的教育方面，主要就是干了兩件現(xiàn)在看來覺得還算是正確的事情。

一個是帶著孩子閱讀，那時(shí)候閱讀也不得法，沒有什么目標(biāo)和選擇，而且同學(xué)環(huán)境中，好讀書的不算多。所以想盡辦法鼓勵孩子讀書，三年級時(shí)扇乎同學(xué)家長們一起搞圖書...
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引用一個高考語文?141分的孩子的話：

語文積累的三個層次

積累最淺層次是在課堂上的積累、試卷錯題的積累。
它是最基礎(chǔ)最重要的，因?yàn)樗从车氖菓?yīng)試層面最直觀的問題，積累的時(shí)候要反思的不僅是答案本身，更是答案是如何從原文信息中生發(fā)出來的，比對自己的答案形成過程，才知道自己下一次該怎么改進(jìn)。
考場和平常是不同的，在考場的壓力狀態(tài)下，我們的大腦會選擇熟悉的路徑思考。只有在平時(shí)通過比對答案，修正思維路徑，才能避免在考試中落入思維陷阱。

積累進(jìn)一層次是課外書籍上的積累。
閱讀是應(yīng)...
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