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造物者的光榮
造物者的光榮
花友號1908694
2014
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書架 18 >
I Want to Be a Cat (RAZ C) 小學生古詩詞112+80首口袋本隨身帶隨時學小學生古詩詞背誦解析注釋背誦語文課本同步口袋書小古文書籍 10 Fog (RAZ D)
讀過 18 >
I Want to Be a Cat (RAZ C) 小學生古詩詞112+80首口袋本隨身帶隨時學小學生古詩詞背誦解析注釋背誦語文課本同步口袋書小古文書籍 02 Bees Feed Me (RAZ D)
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書單 1 >
我們暑假開始學新概念第一冊。
一刷用的是友鄰優(yōu)課的《暴虐新概念》。娃先聽老師的講解音頻，然后做完跟讀練習，沒有刻意背誦課文，但是因為老師講的很詳細也會帶讀，跟讀時經常要反復錄無形中強化了記憶，再加上娃本身記憶力還不錯，所以這么下來也能記住不少。
二刷用的是外研社的音頻和紙質版。娃先聽外研U學的音頻，再做跟讀練習，讀得不夠好的我會糾正她或者要求她聽原聲，然后再完成書上配套的書面練習加以鞏固，今年年底能完成二刷。
計劃明年一月開始新二的學習，用一年的時間完成。
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10歲
想法
謝邀，沒用過這類教材背單詞。
如果要背單詞，我覺得還不如用《千萬別學英語》里的讀柯林斯字典的單詞解釋方法好。
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14歲
想法
這些年我用過的英語教材 二年級之前，孩子的英語靠《嘰里呱啦》領進門。這款APP里，在主線外有不少繪本資源，配雙語講解，對孩子的英文啟蒙很有幫助。

二年級，從 《 Raz》的Level C開始，每個工作日，孩子早起聽錄音、晚上自己朗讀、讀后做Quiz。孩子對Quiz里每篇的最后一個開放問題的興趣一般。為了保護孩子的興趣，我選擇讓孩子自由發(fā)揮，用畫圖取代文字答題。孩子甚至可以修改問題。Raz的配套資源有很多，可惜我家除了Quiz，別的都投喂不進去。
在Raz的Level J之前，我是陪著孩子讀的，遇...
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10歲
想法
學習古文的摸索過程及不成熟的未來構想 #文言文#

文言啟蒙時孩子年齡：
7歲
文言啟蒙時孩子情況：
中文聽讀積累比較多，能夠熟練自主閱讀，自主讀書量應該有百本打底。特意說這個，是因為現(xiàn)代文前期的大量聽讀積累，為后期接觸文言文打了一定的基礎，特別是音頻輸入會挑不那么口水，甚至略有“書面”的節(jié)目，一些文言語法（比如名詞動用，賓語前置等）也會出現(xiàn)。孩子聽多了，最開始解除文言就不會那么抵觸。
一、小古文100篇
學習方式：
每日一篇，母子共讀。
1.新學篇章的學習流程：
首先由我讀一遍，挑孩子可能理解不明確、特別是古...
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13歲
13歲
想法
1、“蜜蜂試卷”app，可以把做過的試卷，一鍵去掉已做的答案，重新生成一張新的卷子。
還可以把多道錯題進行組卷。
2、“看拼音寫詞語出題器”小程序，輸入要寫的詞語（漢字），直接生成一張看拼音寫詞語卷。
3、“作業(yè)精靈”app，多學科各種版本課堂作業(yè)本等的答案呈上（當然是給家長用的，孩子不要用）
4、“課外閱讀測試”小程序，有課外閱讀測試，必背古詩詞和成語測試，百科知識測試，近義詞反義詞測試，題庫大全
5、“打印紙大全”app，各種類型的紙，“田字格帶拼音”、“田字格不帶拼音”...
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8歲
14歲
想法
我們受益的學習方法 我兒以前數學一般，（現(xiàn)在也不敢保證就特別好），回想我們數學從91分飛躍到98.99.100，就用了高思一個奧數老師教的方法。
董笑宇老師，當時董老師要求聽課后不著急寫作業(yè)，先集體重做，然后才寫作業(yè)。然后才拓展。類似先復習后寫作業(yè)的情況。原來跟另一位老師，課上覺得他思維活躍，發(fā)言特別積極，但其實只是在老師的引導下進行的，并不是真的理解，所以，用董老師的方法后，雖然會有挫敗感——當初感覺聽懂了，結果重寫例題，不會，說不明白。確實提高很大！
現(xiàn)在我們已經不學奧數了，但是成績沒掉下來...
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