青青木
青青木
花友號368944
2011
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書架 821 >
認知天性: 讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律 如果歷史是一群喵 8: 盛世大唐篇 新東方 沃茲王國英語詞匯歷險記
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認知天性: 讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律 如果歷史是一群喵 8: 盛世大唐篇 新東方 沃茲王國英語詞匯歷險記
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Step into Reading 1: Jack and Jill and Big Dog Bill 媽媽的美麗花 不一樣的卡梅拉5: 我愛小黑貓
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12歲
想法
我覺得分級以一個系列為主軸,再根據(jù)需要穿插其他分級內(nèi)容,這樣更事半功倍。并不一定要追求讀了多少。

我們的分級是以牛津樹為主軸,中班開始自主閱讀,先讀了引進版的1-6,再穿插了其他一些簡單的分級。這時候已經(jīng)能很順利的自主閱讀了,基本不需要我們管。然后開始7-9的閱讀,加入圖書館系列(這個系列很多神話,名著簡寫,可以作為名著神話的入門),amelia和fancy nancy(前一個系列很多俚語,讓小朋友感受語言的魅力。后一個系列很多fancy的詞匯,適合女孩子閱讀。)還有國家地...
15歲
想法
我之前定的是讀1000-2000本分級,進章節(jié)

之所以那么晚入章,原因是:

1.希望全面,閱讀面廣些再入章

2.希望每天完整讀完一本

3.每天閱讀時間最好控制在15-30分鐘

綜上所述,我家就一直讀分級,大約1700本后,給孩子A TO Z Mystery之類書,都是秒讀10多分鐘一本,后來試?yán)鲜笥浾撸琁 Survived之類也差不多

所以,我發(fā)現(xiàn),一個人不需要用章節(jié)來代表什么,只要積累夠了,都是秒升的。現(xiàn)在初章,他屬于秒讀,我不打算著急升級,再讀個幾百個,自然過...
16歲
17歲
想法
分級閱讀是一個從“量變到質(zhì)變”的過程,大家分級讀了多少的量上升到初章?

回答????????,不好算。

??目前牛津樹讀到11/12,??RAZ讀到N

這兩個是大頭。??再就是圖書館系列

牛9以后,接大貓10/11

典范8/9 =牛10/11/12/13

期間讀了圖書館2/3簡單部分。一直到現(xiàn)在都在讀。。。。

牛3左右平行讀了 I can read 1?

牛4讀了 fly guy

牛5--7讀了 糊涂女傭

牛8以后讀了蘭登3部分

牛8以后讀了小豬梅西/亨...
想法
我家單詞拼寫的幾個階段

基礎(chǔ)階段以聽力為核心,常用詞、高頻詞聽得出、讀的準(zhǔn),然后用自然拼讀法按音節(jié)寫出來(已經(jīng)學(xué)習(xí)過自然拼讀),常用詞、高頻詞平時閱讀中碰到的機率很大,寫作用的也多,這些詞的拼寫并不費力。

有一定閱讀能力后,我們在閱讀中開始滲透構(gòu)詞法的常見形式,如:

前綴:re- again: review, return, reread

un- not: unknow, unlock, undo

pre- before: preview, prehistory, ...
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