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Daybreak 123

花友號(hào)403194

2014

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行楷一本通:標(biāo)準(zhǔn)教程+詩(shī)詞·美文+常用字范等(套裝共5冊(cè))

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Daybreak 123

10歲

日志

《奇先生妙小姐》閱讀記錄整理

陸續(xù)整理一些涵涵喜歡的書的閱讀記錄，以后再根據(jù)這些閱讀繼續(xù)進(jìn)行新的拓展閱讀。《奇先生妙小姐》是從小果媽媽那里種草的，猶豫再三終于入手。拆封后給涵涵讀了幾本，她很喜歡聽(tīng)，我讀的有點(diǎn)不知所以然，完全找...

閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

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10歲

日志

《心靈晴雨圖》閱讀記錄

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3 收藏評(píng)論

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《幸福的種子》閱讀記錄1

很早之前就知道這本書，卻又一直沒(méi)有收入囊中。今天在繪本館看到了隨手翻了幾頁(yè)就有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，馬上給借了回來(lái)。 1.【圖畫書對(duì)幼兒沒(méi)有任何“用途”，不是拿來(lái)學(xué)習(xí)東西的，而是用來(lái)感受快樂(lè)的。而且一本圖...

閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

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圣誕主題家庭讀書會(huì)

寫在前邊的絮絮叨叨：之前和朋友們夸下?？谝獊?lái)一場(chǎng)圣誕主題家庭讀書會(huì)。牛吹完了，書卻遲遲敲定不下來(lái)，也想不出好玩的互動(dòng)與拓展。先去買了三本圣誕繪本，翻完后并不滿意。這才想起來(lái)看看自己的小花生書房都有什...

家庭中的學(xué)習(xí)活動(dòng)

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日志

隨感2019.12.17

這幾天早上有時(shí)間就聽(tīng)聽(tīng)《白先勇細(xì)說(shuō)紅樓》，聽(tīng)得很輕松。小學(xué)四五年級(jí)時(shí)我有幸看過(guò)《紅樓夢(mèng)》的連環(huán)畫完整版。然后從初一開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》一直到工作初期，前80回一字一句地讀了幾遍，后40回讀了兩遍。所以再次...

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《被討厭的勇氣》第1講

參加了壹心理讀書會(huì)，適逢開(kāi)講我最喜歡的《被討厭的勇氣》。2017年年初，偶然間發(fā)現(xiàn)了臺(tái)版《被討厭的勇氣》兩部曲，至今第一冊(cè)已經(jīng)完整地讀過(guò)3遍，搭配其他書籍部分內(nèi)容插穿閱讀了十幾遍，自認(rèn)為很多內(nèi)容早已了...

2 1 評(píng)論

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僅此而已

日常不持續(xù)記錄，嘮嘮叨叨系列…… 1.突然覺(jué)得現(xiàn)在有些賣兒童玩具還有課程的和賣保健品的有一拼了。都是“包治百病”??！“沒(méi)有什么是一套玩具或者一個(gè)課程解決不了的。如果有，那就再來(lái)一套，立竿見(jiàn)影，綠色安全...

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《教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里》隨感

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《說(shuō)說(shuō)圖畫》閱讀記錄3

硬著頭皮來(lái)看一點(diǎn)，雖然信息量依然很大，卻覺(jué)得有點(diǎn)頭緒了，這本書還是要多翻才能夠多記住一些知識(shí)點(diǎn)，先大概捋順一下。進(jìn)度：P59～P70 ★歸納總結(jié)：幼兒（讀者）讀書（繪本）的基本技巧：一、首要任務(wù)...

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《說(shuō)說(shuō)圖畫》閱讀記錄2

P47～P58 我也不知道我看的是啥??繼續(xù)摘錄，有一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟，和最近同時(shí)看的書有點(diǎn)相通之處，但是，那本書我也沒(méi)看明白……繼續(xù)摘錄。 1.小孩往往會(huì)著迷于圖畫中的某些細(xì)節(jié)，而忽略了整體性。 2.所謂的...

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《說(shuō)說(shuō)圖畫》閱讀記錄1

看了前50頁(yè)讀了好幾遍，除了知識(shí)點(diǎn)，什么共鳴都沒(méi)有，可能是我太小白了，先從摘抄開(kāi)始，要不然這本書的記錄是無(wú)法進(jìn)行下去了。 #至46頁(yè)# 1.圖畫書有其獨(dú)特的節(jié)奏，獨(dú)特的形狀和結(jié)構(gòu)上的慣例，以及獨(dú)特的敘...

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《園丁與木匠》閱讀記錄4

#第三章:愛(ài)的持續(xù)進(jìn)化保障# 愛(ài)的三面手:父母、祖父母、異親。這一章讀的云里霧里的，從進(jìn)化的角度類比分析，看得有點(diǎn)索然無(wú)味，最后提取一個(gè)我覺(jué)得比較特別的觀點(diǎn): 【我們對(duì)伴侶的愛(ài)就像我們對(duì)孩子的愛(ài)，無(wú)...

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《好繪本如何好》閱讀記錄10

#雙線交叉# 【繪本里會(huì)有一連串的場(chǎng)景，場(chǎng)景中會(huì)有連串的動(dòng)作，來(lái)傳遞信息和表達(dá)劇情。如何把讀者的注意力從一個(gè)場(chǎng)景引導(dǎo)到下一個(gè)場(chǎng)景，從動(dòng)作的一點(diǎn)帶到下一點(diǎn)，是創(chuàng)作繪本的基本課題，其中有個(gè)很好用的技巧是“...

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《好繪本如何好》閱讀記錄9

太沮喪了，直接寫的專題里，忘記存草稿，操作失誤寫完了全部沒(méi)有了…… #角色# 總結(jié):故事的主要表演者就是角色，角色的圖像就是他的模樣。在繪本中經(jīng)?？吹絼?dòng)物擬人化來(lái)充當(dāng)角色。因?yàn)閯?dòng)物特征明顯，尤其是小朋...

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《好繪本如何好》閱讀記錄8

摘錄: #暗號(hào)# 【這種繪畫語(yǔ)言已經(jīng)沿用了五百年。它的精神就是:每一個(gè)物件都不只是我們現(xiàn)在看到的樣子，背后有更深層的東西，有待我們重新發(fā)掘。所以在這種繪本語(yǔ)言中，我們會(huì)找到很多“暗號(hào)”，就像一個(gè)個(gè)有特...

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《好繪本如何好》閱讀記錄7

繪者介紹: 1.羅伯特·英諾森提，意大利，《木偶奇遇記》、《胡桃?jiàn)A子》、《鐵絲網(wǎng)上的小花》…… 2.芭貝·柯?tīng)?，英?guó)，“陽(yáng)光歡樂(lè)派第一女教主”。她的作品表現(xiàn)兒童對(duì)成人世界的疑問(wèn)，許多父母不敢直接跟孩子...

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《好繪本如何好》閱讀記錄6

#背景#和#如何將生命注入舞臺(tái)#這兩節(jié)是以亞洲第一位“國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)”得主——日本插畫大師赤羽末吉的代表作《馬頭琴》為例。【如何塑造出故事發(fā)生的環(huán)境呢？要找出特定的環(huán)境特色，看哪里跟一般環(huán)境不一樣。...

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《好繪本如何好》閱讀記錄5

以下內(nèi)容都是摘記: #制造驚奇# 在前邊作者提到過(guò)——“疑問(wèn)？驚嘆！下一個(gè)疑問(wèn)？”制造驚奇正是如此。【驚奇的結(jié)局要有好的效果，不是給讀者無(wú)法預(yù)知的意外，不是突然嚇?biāo)?，而是在故事中，層層鋪排，慢慢地?..

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《園丁與木匠》閱讀記錄3

#第二章:童年，人類進(jìn)化的關(guān)鍵策略# 這一章也不是很好讀，大概找?guī)讉€(gè)點(diǎn)結(jié)合《寫給父母的未來(lái)之書》第一章來(lái)對(duì)照理解。在《寫給父母的未來(lái)之書》(以下簡(jiǎn)稱為“未來(lái)之書”)開(kāi)篇第一節(jié)就是“人類學(xué)習(xí)能力的精華，...

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《好繪本如何好》閱讀記錄4

1.繪者介紹: 卡門凡佐爾，1944生，西班牙。作品特點(diǎn):地中海插畫風(fēng)格語(yǔ)錄:【兒童除了有天生的美感，且沒(méi)有偏見(jiàn)，遠(yuǎn)比大人所想象的能夠接受所謂的創(chuàng)新藝術(shù)?！? 作品:《強(qiáng)強(qiáng)的月亮》，《彩虹智慧書套...

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《家庭讀書會(huì)》之關(guān)于“雨”的閱讀與拓展贊14 · 收藏31 · 評(píng)論5

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發(fā)現(xiàn)生活小確幸

小學(xué)生還可以再看低幼繪本嗎？

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