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Daybreak 123

花友號403194

2014

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Daybreak 123

10歲

日志

值得記錄的一刻

昨晚我又補作業(yè)補到凌晨，聽課筆記寫了滿滿三頁紙。也是到這一課，我終于感覺之前學的越來越清晰。剛才去打卡了，又重新梳理一遍。終于理解了什么才是“發(fā)展式教育”，這個詞我念叨兩年了，第一次覺得它不再陌生，...

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Daybreak 123

10歲

日志

讀后感

睡了一會兒又醒了，爬起來寫點什么。前天讀了孫莉莉老師寫的《被“冒犯”的讀者》，又是感慨良多。? 首先莉莉老師介紹了圖畫書的一個主要特征:“通過圖像進行敘事，表達意義?！? 1.“圖畫可以大部分甚至完全...

親子閱讀

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Daybreak 123

10歲

日志

“蝴蝶”主題閱讀

前幾天，涵涵用雪花片拼了一只蝴蝶，昨晚，她說:“媽媽，明天我們做一個蝴蝶主題吧?！痹诤退_認是做主題閱讀之后，中午讀起來。今天要做的手工拓展也是我和涵涵一起在網(wǎng)上搜到的。她選的是折紙蝴蝶和銀杏葉蝴蝶...

主題閱讀

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Daybreak 123

10歲

日志

關(guān)于“影響別人”

這是一篇打卡作業(yè)?？吹絻?yōu)秀課代表洋洋灑灑的大論，雖然老師也贊同她的觀點。我還是覺得大家各有各的選擇，誰也沒比誰更優(yōu)越。其實我覺得即使與身邊朋友關(guān)于育兒理念不同，大家也都在認真育兒，好好生活。早幾年我...

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Daybreak 123

10歲

日志

識字小結(jié)

純記錄孩子這兩年的識字經(jīng)歷，總共也沒識多少字，沒有參考性。去翻了一下記錄，涵涵從4歲才對認字感興趣。一、3歲時，我給她讀繪本會指讀封面，但是不要求她跟讀。出門會讀廣告牌、標語、商店名稱，她對這些很...

拼音與識字

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Daybreak 123

10歲

日志

通過繪本來看見

早上回看了山貓與小樂的一節(jié)育兒講座。在兩位老師談笑風生間，我又學到不少，這次我拿起筆認真地記下了對我有所觸動的點，竟然寫滿了一頁紙。我的總結(jié)是:讀繪本就是一個“看見”的過程。（理解記錄的，引用原話不...

繪本閱讀

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Daybreak 123

10歲

日志

我喜歡的中國繪（中）

五、彭懿我從《圖畫書應該這樣讀》成為彭懿的粉絲。后來我又成為他的線上課粉。尤其是圖畫書研習營，我看彭老師是自帶星星眼。所以今年跟了兩次預售。一次是《溪邊的孩子》。最近一次是《沖呀，巴士》系列。...

4-7歲閱讀

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Daybreak 123

10歲

日志

我喜歡的中國繪（上）

感謝看看媽媽帶領(lǐng)我走進圖畫書的世界?? 一、李瑾倫我們讀過《子兒，吐吐》和《23》，我就喜歡上她。后續(xù)會繼續(xù)收她的圖畫書。 1.《子兒，吐吐》書評: 吃東西總是又快又多的胖臉兒誤吃了木瓜子兒之后，他...

4-7歲閱讀

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Daybreak 123

10歲

日志

《對校園欺凌說“不”》:案例17－26

一、和朋友有關(guān)? （一）調(diào)侃:來自朋友的不友好短信轟炸? 1.先反思自己是否有不妥之處，有則改之，無則加勉。? 2.有時候朋友并不知道調(diào)侃會讓別人很受傷，可以直接告訴他們自己的感受。? 3.“迷霧戰(zhàn)術(shù)...

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Daybreak 123

10歲

日志

《對校園欺凌說“不”》:案件8－16

同類型的案例較多，合并到一起來寫。? 一、網(wǎng)絡欺凌:? 1.如果是遭遇來自朋友或者熟人的網(wǎng)絡欺凌，要讓他們明白，他們的所作所為已經(jīng)構(gòu)成網(wǎng)絡暴力。有些人并不明白自己的行為已經(jīng)傷害到別人，甚至已經(jīng)超出惡作...

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Daybreak 123

10歲

日志

《對校園欺凌說“不”》:案例5－7

案例5:網(wǎng)絡欺凌? 因為個人失誤輸?shù)袅吮荣?，看到平時感情很好的隊友們在網(wǎng)上討論自己是“拖后腿”的，并且大家覺得這是開玩笑，依然不停止討論。? ★建議:? 1.直接同欺凌者進行交涉:比較信任那些人，并且...

親子教育

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10歲

日志

《對校園欺凌說“不”》:案例2~4

這本書一共有26個案例，我統(tǒng)計了一下涉及到的具體欺凌類型有6種:公開欺凌、身體欺凌、隱蔽欺凌、網(wǎng)絡欺凌、言語欺凌、書面欺凌。? 今天讀得3個案例包括隱蔽欺凌和網(wǎng)絡欺凌。? 1.網(wǎng)絡欺欺凌特點:? ①可...

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10歲

日志

《對校園欺凌說“不”》引言 & 案例一

一、欺凌有三種基本類型:? 1.公開欺凌:直接的，當面的。 ①身體欺凌:毆打、踢、掐、推搡或者毀壞受害者的財物等。 ②口頭欺凌:貶低、種族歧視、或者同性戀歧視言論、辱罵、嘲笑以及其他言語騷擾等。有時，...

素質(zhì)培養(yǎng)

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Daybreak 123

10歲

日志

《朋友還是敵人》:第11章 & 12 章學校、家長能做些什么

中午看到九年級男生因為在校打撲克被請家長。然后媽媽打他耳光，媽媽離開后，他跳樓身亡的視頻。我是邊看邊哭。既為男生痛心，也能夠想到那個媽媽的悲痛。緊接著又看到一個孩子因為考試成績不好，與父母發(fā)生爭執(zhí)。在...

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Daybreak 123

10歲

日志

《朋友還是敵人》:第十章跨越差異

多元背景下的友誼?？缭椒N族差異，文化差異……本章對我最有啟發(fā)的點是:? 【我認為，應該跟孩子們講講這些故事，講講我們曾經(jīng)如何維護某個人，如何打破以友誼之名訂立的不成文規(guī)定。我們可以向孩子解釋，自己曾如...

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10歲

日志

《朋友還是敵人》:第九章從相互討厭到約會

1.青少年中期:朋友、暗戀以及男朋友或女朋友之間的界限都很模糊。男孩和女孩都傾向于以群體的方式約會。? ▲回想了一下學生時代，暗生情愫的同學之間果真是以群體方式約會。總是都有人被拉著做電燈泡陪伴左右。...

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日志

《朋友還是敵人》:第七章 & 第八章

昨天讀完了第七章，詳細地分析了朋友間沖突、背叛與和解。有兩個孩子之間的，也有三個人的友誼的微妙關(guān)系，以及小團體間的友誼。? 這部分也沒什么觸動，大人孩子都差不多，有人的地方就有江湖。想要面面俱到、想要...

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Daybreak 123

10歲

日志

《朋友還是敵人》:第六章最壞的敵人

這章內(nèi)容比較多，看了兩天，用時40分鐘才細細地讀了一遍。本章內(nèi)容是“兒童社交生活中的陰暗面”。用具體事例介紹了群體的破壞力?？吹搅艘粋€冷酷的事實“群體的力量極大地削減了個人在道德上的責任感和同情心?！?..

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Daybreak 123

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日志

《朋友還是敵人》:第五章身處叢林

集體生活準則:? 1.“要和你的同伴一樣” 【施加壓力的是群體的吸引力，是想留在圈子里的渴望。這種力量來自每一個孩子內(nèi)心的渴望，并不需要外界施壓。極端的強迫情況很少見?！? 2.“你必須屬于某個團體”...

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Daybreak 123

10歲

日志

《朋友還是敵人》:第四章當孩子有了最好的朋友

本章介紹了友誼之于青少年的重要性?！坝颜x對青少年的重要性相當于父母對嬰兒的重要性?！弊髡咄ㄟ^具體的案例來分析友誼的意義，以及特質(zhì)。? 非常喜歡這段話:【如果友誼是一個容器，好的友誼會有足夠的空間容納每...

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