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lucyZ
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花友號(hào)451570
2009
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Charlie et la chocolaterie (French Edition) Le Voyage De Darwin La nouvelle
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Charlie et la chocolaterie (French Edition) Le Voyage De Darwin La nouvelle
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5歲
16歲
想法
妞小二，從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，語(yǔ)文老師要求每天寫(xiě)一篇心情日記，可長(zhǎng)可短，但要通順，這個(gè)作業(yè)曾一度成為每天的老大難問(wèn)題，因?yàn)楹⒆佑X(jué)得每天過(guò)得都差不多，哪有那么多東西可寫(xiě)，為了幫她找靈感，我開(kāi)始特別留心她平常不經(jīng)意冒出來(lái)的有意思的話，然后趕緊在手機(jī)備忘錄上記下來(lái)，寫(xiě)日記時(shí)提醒她，效果很好！現(xiàn)在一年多下來(lái)，日記的事情漸漸成為一項(xiàng)普通功課，好像沒(méi)那么可怕了，現(xiàn)在寫(xiě)作只要從這2方面抓：

一是每天“采蜜”，平常閱讀時(shí)第一遍往往為了快速看故事情節(jié)，所以但凡是值得一看的書(shū)都要求看第二遍，看的...
7歲
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題目說(shuō)怎么引導(dǎo)嘗試寫(xiě)作、記日記、編故事，我想這個(gè)起點(diǎn)還是有點(diǎn)高了，我曾經(jīng)的做法是每天寫(xiě)下一句自己想記的一句話。這樣寫(xiě)過(guò)一段時(shí)間后，每天寫(xiě)一件在學(xué)校里發(fā)生的一件事，這件事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是自己看到的，還可以是聽(tīng)某某老師或同學(xué)說(shuō)的。若不是自己經(jīng)歷的，要寫(xiě)上是看到的或聽(tīng)誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)的。這個(gè)階段，主要是記事。再過(guò)一段時(shí)間，就可以增加天氣、環(huán)境、人物著裝、表情等內(nèi)容了。

孩子剛剛學(xué)寫(xiě)，不急于要求句子寫(xiě)的多漂亮，只要結(jié)構(gòu)完整，能說(shuō)清楚事就可以了。養(yǎng)成寫(xiě)事實(shí)的習(xí)慣后，再告訴孩子事實(shí)...
11歲
想法
我認(rèn)為孩子天生就有獨(dú)立思考的能力，尤其是幼兒時(shí)期，做為父母的我們是否信任孩子敢給孩子自由。

拿最簡(jiǎn)單的吃飯問(wèn)題：你是否相信孩子自己知道吃飽了這件事，而不是媽媽覺(jué)得你不飽再吃一口。所以如果你能做到孩子說(shuō)飽了不吃了就不吃了，你就保護(hù)了孩子的自我感知能力，從而建立他獨(dú)立思考的信心。還有媽媽覺(jué)得你很冷也是同樣的道理。孩子冷了幫他隨時(shí)添衣，熱了隨時(shí)減衣，不要因?yàn)榕侣闊膊灰驗(yàn)楹⒆哟_實(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)而埋怨孩子說(shuō)，你看吧說(shuō)冷你還不聽(tīng)話這樣的話語(yǔ)。這都是也損耗孩子獨(dú)立思考能力。試想我們大人自...
13歲
17歲
想法
這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得自己可以回答??其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，適合10歲以下小朋友的原汁原味的中文書(shū)真的太不夠了！不是不愛(ài)，只是苦于資源太少，但是，隨著年齡增大，可看的中文書(shū)會(huì)越來(lái)越多，大家有信心點(diǎn)??

從我家閱讀記錄來(lái)看確實(shí)中文書(shū)很少，一度我也擔(dān)心過(guò)，但是想到低年級(jí)的時(shí)候大寶偶爾發(fā)現(xiàn)了曹文軒的草房子，林海音的城南舊事等，也一樣看得愛(ài)不釋手，一口氣連看幾遍這樣的事實(shí)后，我覺(jué)得孩子的中文閱讀能力并不差，做為家長(zhǎng)的任務(wù)就是要去尋找好的中文資源，甚至可以直接親子閱讀稍微難一些的中文書(shū)，比如人物傳...
想法
我自己在高中時(shí)學(xué)習(xí)的教材就分精讀和泛讀，泛讀部分老師特別教了我們skimming和scanning 的技巧，其后上大學(xué)了方知高中時(shí)學(xué)會(huì)的東西有多重要，感激！

到我家娃英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，快速閱讀并不是一開(kāi)始就有的，差不多是學(xué)習(xí)英語(yǔ)3-4年的時(shí)候，閱讀的內(nèi)容有點(diǎn)數(shù)量時(shí)才開(kāi)始把快速閱讀當(dāng)回事來(lái)做的。

基本上我們快速閱讀分兩個(gè)時(shí)期：第一階段“快速閱讀”， 純粹的是讀得快，不一定要能夠在讀完后就同時(shí)理解，主要還是一個(gè)“發(fā)音朗讀” 和 “認(rèn)識(shí)單詞”的技能，這個(gè)部分訓(xùn)練得也很早，能用自拼讀書(shū)...
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