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伊娃的伊
伊娃的伊
花友號476842
2016
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書架 1102 >
21 I See My Colors (RAZ A) 25 Maria Counts Pumpkins (RAZ A) 23 Bedtime Counting (RAZ A)
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25 Maria Counts Pumpkins (RAZ A) 23 Bedtime Counting (RAZ A) 21 I See My Colors (RAZ A)
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暖房子經(jīng)典繪本系列·第一輯·親情篇: 相擁而眠 好習慣繪本: 刷牙
書單 1 >
9歲
想法
三年級，普校普娃普通腦袋。

上學期學校發(fā)2本練習冊+字帖，自己買2套卷子+學霸練習冊，寫不完，根本寫不完，最后期末考試極其簡單，全部書本知識。
寒假計劃調整，語文字詞用課本預習一遍，一本默寫每天一單元，然后做一本默寫字詞套卷，假期搞定下冊字詞，開學后集中火力學習句式+閱讀理解這兩項老大難問題，上學期作文對她來說難度不大，所以不特別針對作文做專門練習。期中期末考前回歸課本。
數(shù)學假期預習完下冊，開始三年級舉一反三，考前回歸課本，等暑假刷三年級高思。
英語因為是三年級零起點，目...
9歲
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小學1-3年級... 三年級寒假，普通娃普通智商。
二升三暑假做完了二年級高思課本，但開學后一兩個月發(fā)現(xiàn)她忘的差不多了。
所以寒假調整計劃，先天天練+《教材全解》學完下冊內容，然后做《舉一反三》三年級，最后暑假刷《高思課本》三年級。
《舉一反三》和對應年級課本知識聯(lián)系更緊密，難度相當于實驗班那些大卷最后的拓展題。
《高思課本》內容高于對應年級一個級別。
目前還是學方法養(yǎng)習慣的階段，每天盯著圈畫關鍵字，培養(yǎng)用草稿紙的習慣，和倍差倍這些都離不開畫圖意識，禁止瞪眼空想做法式做題??
金星教育·(201...
9歲
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小學娃... 英語是三年級零起點，每天的任務有raz閱讀，下冊課內課文跟讀，自然拼讀跟讀，下冊單詞跟讀默寫，百詞斬初級一千詞，bigmizzy聽讀，反正大鍋繪，力求最快的速度盡可能多的混到耳熟眼熟～
語文每天讀并學習一篇小古文，前兩年堅持讀《人民日報伴你讀》，今年作文寫作有幫助，她自己聯(lián)想到以前讀過的那篇開頭結尾是怎么寫的，所以今年繼續(xù)，一篇至少讀七遍繼續(xù)下一篇。
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9歲
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我家小妞最近迷上鉆石畫，旁邊開個音頻聽著，然后坐那能粘一整天。
家里還準備有剪紙?zhí)籽b，三年級可以嘗試剪復雜的窗花，歪歪扭扭貼上窗戶也不失為是一種童趣。
門上的福字貼是書法課上央求老師寫的，她自己也寫了一副天真可愛的。??
剩下的就是出去四處逛吃逛吃啦。
9歲
想法
目前三下，今年寒假是用天天練預習的第二個假期。
我們的方法是天天練看視頻聽講解，6題闖關之后，做《教材全解》里相對應課時的練習題。視頻講解對小娃來說更直觀更生動好接受，《教材全解》是對我們現(xiàn)在防自學教材的全面文字講解，包括課本里例題講解都詳盡清晰，更適合當我這種家長的指路明燈，孩子掌握不好概念不清的時候，可以一起回頭按圖索驥查找薄弱點。
9歲
想法
我覺得這和老師的關系不大吧？！學前孩子認那么多字，是單純認識嗎？還是理解性的輸入？語言本來就是個工具，工具就是天天用才能熟練掌握，是用，而不是機械的默寫聽寫，你自己也說了一年級網(wǎng)課，但網(wǎng)課也是時間最充裕的時間，搞好一二年級基礎知識綽綽有余啊，到了三年級發(fā)現(xiàn)一二年級欠賬一大堆，然后三年級的知識點也是鋪天蓋地，所以應付不來了。
9歲
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8月22日暑假總結 昨天和娃一起去馬路對面文具店，打印了開學需要的那些暑假實踐作業(yè)，其實按照寒假開學的情況看，這些作業(yè)老師會不會看還是兩說。

看完《翻山涉水去上學》第一部，小朋友對地理分布之類的知識很欠缺，問的都是些引人發(fā)笑的問題，能觸及靈魂的時候不多。

出門串親戚幾天，跟著大孩子學會每天也有玩手機游戲的時間，但一有小朋友召喚，手機游戲就立馬不香了。

暑假主要把二上一類字過了一遍，準確率沒有測試，打算開學買本二類字字帖，一類字跟著課堂再鞏固一遍，家里開展二類字識寫。

這幾天在做《句式訓練...
9歲
想法
一升二暑假所剩無幾。

清早一睜眼就覺得滿心的挫敗，假期前自信滿滿的豪言壯語都被現(xiàn)實磨滅。

之前覺得這下子滿把的時間可以用來讀書了，結果并沒有，每天還是睡前的半個小時她自己象征性的看一點，只能說習慣還在而已。

七月份剛剛離開學校，學習的勁頭還在，每天大概兩個小時，可以快速的完成閱讀筆記、日記、口算、應用題、字帖、畫一幅畫的任務，到后面進入八月，懶散的勢頭漸漸暴露，而臨時有約的情況越來越頻繁，每天得計劃都變成空想……

晚上玩到九點半上樓，洗澡刷牙，自己看書，大概十點半睡覺...
9歲
想法
假期常規(guī)操作就是每天后半晌的家門口半日游。內容包括九洲池——是隋唐洛陽城·宮城——紫微城內重要的皇家池苑；明堂天堂景區(qū)——修建在紫微城遺址的核心區(qū)域，是隋唐洛陽城項目最為重要的景觀。應天門——是隋唐洛陽城·宮城——紫微城的正南門，俗稱五鳳樓。
9歲
想法
五一節(jié)第一天，我們在家度過。沒辦法，小朋友發(fā)燒躺倒睡睡醒醒，精神好的時候我倆一起抖音看人家景區(qū)直播。
后面幾天看情況，大概率是家門口半日游，畢竟哪哪都是人，并沒有去擠熱鬧的體力資本??家門口景區(qū)本地身份證就免票了。
9歲
想法
同一年級。學校兩節(jié)延時課用來寫作業(yè)，我家基本第一節(jié)課就寫完了一天內老師要求的內容，包括當天的口算，語數(shù)兩本同步練習冊，字帖，古詩和日積月累的背默，所以第二節(jié)延時我們提前回家。五點多到家，吃吃玩玩，七點開始，當天的日記，古詩美文朗讀，英語朗讀，有時會用來聽寫一二類生字，預習第二天組詞，八點半洗漱，九點上床，她念半小時故事，然后聽喜馬拉雅就睡覺。
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9歲
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有啊，有??！她只要一說看電視三個字，我心里就瞬間變天，呼呼的冒火??

但是冷靜下來想想，孩子在各方面還是很配合的，早起也不賴床，上學非常積極，晚上回來雖然有點拖拉，但媽媽作業(yè)也都一點一點認真完成，孩子已經(jīng)這么懂事，何必窮兇極惡逼得太緊??

唯一的執(zhí)念就是把看電視看視頻替換成其他更健康的游戲
9歲
想法
什么都是有用的，什么也都是沒用的。怎么說呢？有沒有用主要是看娃的需要，看娃的性格特質，因為每個娃天生都是不一樣的，五歲后發(fā)現(xiàn)出的喜好也是不一樣的，有的娃性格沉靜，讀萬卷書坐的穩(wěn)如磐石怡然自得，有的娃活潑好動，行萬里路體會不一樣的自然風光風土人情。
9歲
想法
情商教育這個詞聽起來很有可行性，但是任何事都不是通過教育去提升的。

不管是對情商還是文化知識學習，家長的身體力行對孩子來說才具有最大的影響，家長對社會對鄰居對朋友對家人的方法和態(tài)度，對孩子來說就是潛移默化的影響和熏陶，他不說，但一定會默默的照做。
9歲
想法
沒必要晚上學。其實說自雞的話，利用空余時間就可以，沒必要停下一件事專門給另一件事讓路的，孩子到了一定年齡，不僅僅是要學習文化知識，他的行為發(fā)展，社交發(fā)展都有了新的需要，要不然國家也不會去規(guī)定一定的上學年齡就得去上學，培養(yǎng)孩子是全方位的，英語學的再好，以后不懂得跟人社交的正確方法也是不得要領的呀。
9歲
想法
有兩天隱隱約約的頭疼，以為是姨媽來了…

12月13日，早上捂了個棉睡衣一頭汗，一量體溫37.5

中午體溫一直在37.6左右，手腳涼

下午在單位躺到下半身酸困，去開藥，自己回來打掃舊房子衛(wèi)生，其實找點事做比干躺著舒服多了。

12月14日凌晨一點，吃完藥睡醒一覺身上已經(jīng)不疼了，嗓子略干。

早六點，嗓子和鼻孔有一點火燒火燎的感覺。

微博上好多人說腰疼的要斷掉，感覺他們是沒生過孩子，順產的腰疼才是10級no.1

12月15日凌晨，體溫正常，嗓子熱癢，可能是鼻塞所以嘴呼吸...
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9歲
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12月1日就陸續(xù)開始了，因為單元樓有病例，我們大概封控持續(xù)到12月3日~

解封前囤了一波n95口罩，使用效果不錯，所以解封后再次購買，入手兩箱。

吃的用的零食等可以長期保存的都加大庫存量，雖說超市可以買到，到非常時期少去人員聚集的地方，網(wǎng)購是個好辦法。

常用退燒止咳藥已經(jīng)不用登記去強制核酸，加上酒精也買了一些。
9歲
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四歲…我家娃四歲的時候，識字是想都不敢想的高科技問題。

嘗試過各種辦法，上了各種手段。基本上就是黑白字卡根本不看，連《熊貓博士》識字的app也只新鮮了半個月，再后來給玩app里的游戲也不看??繪本指讀？敢指一下試試，立馬揮巴掌恨不能把家長伸出來指讀的那根手指頭打斷????

但是一直有堅持閱讀，五歲半學完拼音，六歲半上學，學前識字量一二百的樣子。上學一個月之后識字量突然就突飛猛進了，千字小說讀下來，大概有十幾個字不認識，咱也不清楚這中間到底是怎么飛躍的??
9歲
想法
這個雙十一對我來說是沒指望了。

剛十月初的時候，倒是撿漏，買了全套的《怪杰佐羅力》，現(xiàn)在網(wǎng)課在家的小朋友完全迷上了這套書，睡覺的時候大人讀，洗腳的時候自己看
，然而疫情嚴重，所有快遞停發(fā)。

目前看中了大家都極力好評的《大中華尋寶記》，今明兩天優(yōu)惠力度合適的話，就沖啊……
9歲
想法
結合我家的情況，一考不會，起碼說明有兩種可能性的存在。

一是基礎知識不牢固，能說出來和能寫正確、全面、詳細、符合考試要求是兩回事。

二是對做題本身不熟練，就像我家剛開始連哪幅圖是主題干的圖都不知道，不知道做完題要寫單位，寫完算式得出結果忘記填最上面題干上的填空，自己讀題斷句不清影響對題意的理解等等。
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