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CC愛學(xué)習(xí)
CC愛學(xué)習(xí)
花友號603860
2016 2012
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小學(xué)生日記周記起步
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11歲
想法
我們學(xué)的機構(gòu)是考點，統(tǒng)一組織考試，自愿報名參加
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首先明確wonders教材針對的是母語為英語、生活在英語環(huán)境的4歲以上孩子，如果我們的小朋友沒有一定的詞匯量基礎(chǔ)（聽和說）、聽力基礎(chǔ)，暫時不建議開始wonders的學(xué)習(xí)。

其次，wonders體系龐大，而作為我們在國內(nèi)自學(xué)，爸媽得有所取舍，全面覆蓋意味著無論孩子還是大人都要在時間、精力上有長期的投入，但是我們?nèi)狈ν獠空Z言環(huán)境、文化環(huán)境，這些都是隨著學(xué)習(xí)的深入能深切體會到掣肘學(xué)習(xí)的因素，需要爸媽提前預(yù)防。

第三，wonders教師用書是非常好用的指導(dǎo)用書，跟隨它進(jìn)行教學(xué)省時...
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我自己在高中時學(xué)習(xí)的教材就分精讀和泛讀，泛讀部分老師特別教了我們skimming和scanning 的技巧，其后上大學(xué)了方知高中時學(xué)會的東西有多重要，感激！

到我家娃英語學(xué)習(xí)時，快速閱讀并不是一開始就有的，差不多是學(xué)習(xí)英語3-4年的時候，閱讀的內(nèi)容有點數(shù)量時才開始把快速閱讀當(dāng)回事來做的。

基本上我們快速閱讀分兩個時期：第一階段“快速閱讀”， 純粹的是讀得快，不一定要能夠在讀完后就同時理解，主要還是一個“發(fā)音朗讀” 和 “認(rèn)識單詞”的技能，這個部分訓(xùn)練得也很早，能用自拼讀書...
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完全不需要。不只是剛啟蒙的孩子不需要，就是堅持原版閱讀循序漸進(jìn)的孩子也都不需要大規(guī)模的背單詞，除非有托福、SSAT、SAT、雅思一類的考試需求。

英語有別于漢語，是典型的拼音文字，發(fā)音主導(dǎo)了書寫，也是我們常說的“會聽就會寫”，近年來大力推廣的自然拼讀也是幫助解決“看詞就讀，聽詞即寫”的問題，但是我們要明白這兩個目標(biāo)的實現(xiàn)原理不是靠記憶單詞字母的拼寫，而是通過單詞的發(fā)音引導(dǎo)來實現(xiàn)的。?

我們學(xué)認(rèn)漢字到寫漢字，對字形筆畫的記憶起很大的作用，反而發(fā)音起非常小的作用，有很多老師和...
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我們家的經(jīng)驗是有足夠多的紙、好用的筆（粗粗的蠟筆、或者筆畫粗的鉛筆）、亮麗的顏色，然后給小朋友先立規(guī)矩后給自由：哪些地方不可以畫，其他隨便。

一開始可以陪著孩子一起畫，要是他自己沉浸于此，就不要干涉，在一旁觀察，之后再慢慢引導(dǎo)。

家長也要了解一點孩子在畫畫方面的認(rèn)知發(fā)展順序，避免設(shè)置錯誤的期待值，然后就悲劇了：親子關(guān)系受到傷害或者破壞了孩子對畫畫的興趣。

小朋友畫畫涂鴉中最常見到的場景之一就是畫圈，一直畫到紙都破了或者黑壓壓一片，我們看起來毫無意義，而且一直這么畫旁邊看...
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