那些真實(shí)有效的故事閱讀與寫作技巧，真正的作家是不會(huì)告訴你的

?前幾天，四歲的娃突然問家里的每一個(gè)人：你的夢想是什么？

我很明確的告訴他：我要成為一名優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家。而他想做一個(gè)送餐和做蛋糕的機(jī)器人，然后做一個(gè)火箭。

我的心里一震，他現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的追求，那是多么讓人激動(dòng)人心的事。對于我的體驗(yàn)來說，夢想就是自己未來的身份和前進(jìn)的動(dòng)力，如果現(xiàn)在就按夢想中的樣子努力生活，那么遲早有一天，自己就會(huì)變成夢想中的樣子。所以我今天要以兒童文學(xué)作家的身份（如果以出一本書來標(biāo)識(shí)身份的話，我還只是一個(gè)寫作者），分享一點(diǎn)關(guān)于故事閱讀的方法。不管這是班門弄斧也好，是狂妄自大也好，這就是我正在走的路，而且是深感頗有成效的訓(xùn)練方法。

【為什么要學(xué)習(xí)寫故事】

故事寫作是一種非常重要的技能。故事有著悠久的歷史與魅力，它吸引著一代又一代的人把它永遠(yuǎn)流傳下去。在現(xiàn)代寫作與工作中，無論是書籍、報(bào)告、文案、演講或者任何需要文字的地方，如果加上一點(diǎn)故事，就會(huì)非常出彩。故事是文字的靈魂，沒有故事，所有文字表達(dá)的東西將是多么無趣。

因?yàn)樽约簭氖聝和膶W(xué)故事寫作，所以對故事寫作類的書、培訓(xùn)非常感興趣。但我發(fā)現(xiàn)市面上的寫作書真不是一個(gè)想成為作家的人能看的。要成為一名作家，只能去看那些作家類的書，這類書很小眾，里面的內(nèi)容與我們平時(shí)看到的寫作書完全不同。這完全是另一個(gè)世界。那些培訓(xùn)也只是碎片化的，把一個(gè)技能分解成一個(gè)個(gè)小部分來講解，但整體用起來顯得非常困難。我在讀過的寫作書中一直很強(qiáng)烈地感覺到，要提高故事寫作的技藝，會(huì)閱讀故事書是第一位的。

曾經(jīng)我為自己的語文成績驕傲過，自認(rèn)為寫作也寫得不錯(cuò)，但是現(xiàn)在重新審視這門技藝，才知真正的故事寫作與寫作文完全不一樣，基本算是零基礎(chǔ)。在以前學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)之前，我并不認(rèn)為周圍常見的植物，只是認(rèn)為很美，很漂亮，說不出所以然來，更別說去辨別不同種類的植物。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以后，看這些植物的角度就完全不一樣了，感受也不一樣了。

寫故事也是這個(gè)道理。學(xué)會(huì)寫故事之前，讀故事書僅僅是讀故事而已，在共鳴與感動(dòng)之后只留下一些記憶。但學(xué)習(xí)寫故事之后，閱讀故事的角度與高度就完全不一樣了。我可以看出里面的結(jié)構(gòu)布局，情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏，故事是如何一步一步吸引我讀到終點(diǎn)（無論它多厚）。這個(gè)方法我也用到看電影上，發(fā)現(xiàn)所有電影的結(jié)構(gòu)幾乎一樣，不同的只是核心思想與表達(dá)方式不同而已，然后我就對許多電影有了一點(diǎn)審美疲勞，對于一般電影的情節(jié)預(yù)測也有了一些經(jīng)驗(yàn)。也許這就是所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道吧。

也許你會(huì)說，我又不學(xué)習(xí)寫作，干嘛要以專業(yè)的方式去閱讀呢？因?yàn)橐詫I(yè)的方式去閱讀，可以達(dá)到深度閱讀的目的。如果你愿意拿這方法去寫作很容易入門，但如果不用，深度閱讀的目的也可以讓你對作品理解更深，看到的高度也不一樣，所以提高閱讀水平真的非常重要呢。

對于孩子們來說，似乎提高閱讀水平是意味著閱讀考試的時(shí)候，能分析出中心思想，能解釋哪句話是什么意思，能說出詞語是怎么運(yùn)用的，其實(shí)這對寫作技藝的幫助不太大。這里我想說說自己的實(shí)踐方法：我并不像孩子們學(xué)習(xí)寫作那樣去學(xué)習(xí)好詞好句，學(xué)習(xí)如何遣詞造句，那其實(shí)對于寫作方法沒有什么用（初高中時(shí)代就是那么干的，但從來寫不出好故事）。那種對文字的感覺是在海量有效閱讀與寫作實(shí)踐中發(fā)展出來的。抄好詞好句并背下來簡直就是抹殺對文學(xué)藝術(shù)的興趣，與提高寫作技藝背道而馳。比如我寫故事的時(shí)候，如果我想與某個(gè)經(jīng)典作品的風(fēng)格相近，那就去讀它，在自己的作品中會(huì)無意識(shí)地展示這種風(fēng)格聯(lián)系。但是這也只是在創(chuàng)作初期的學(xué)習(xí)，中后期卻是要避免這樣的，因?yàn)檫@只是臨摹某種風(fēng)格，對創(chuàng)造力與靈感來源沒有什么幫助。如果這時(shí)去讀一些與寫作完全無關(guān)的書，收獲會(huì)更多。

所以說有效閱讀是前提，只有熟知了別人的技藝，才能為自己所用。而自己唯有勤于練筆，才能真正寫出優(yōu)秀作品。

【如何深度閱讀一本故事書】

重慶在七八月是最炎熱的時(shí)候，沒有空調(diào)的鄉(xiāng)下午后還是挺難受的，特別是腦子像電線發(fā)熱過度導(dǎo)致思維短路一樣，總是迷迷糊糊的無法做任何事。于是我常在這兩個(gè)月不寫作，只做一些和閱讀有關(guān)的事。

這個(gè)夏季，我定下心來完成了一項(xiàng)關(guān)于提升寫作水平的訓(xùn)練：仔細(xì)品味那些經(jīng)典兒童書籍（一直沒有做這件事，是因?yàn)橐恢痹陂喿x新的故事，認(rèn)為反芻舊的故事讓人很厭倦，但這樣的偏見現(xiàn)在得改改了，畢竟許多經(jīng)典書籍必須精讀才能真正領(lǐng)會(huì)它的奧秘），感受它們的故事編排技藝與節(jié)奏，以提升自己的鑒賞水平和寫作技能。

我精選了十本最喜愛的童書（都是曾經(jīng)讀過的經(jīng)典好書），每一本書都要求自己讀三遍。第一遍以普通的讀者的角度泛讀，速度較快，主要領(lǐng)略故事的整體風(fēng)格、情節(jié)人物以及自己的感受。第二遍精讀，一字不漏地讀，仔細(xì)品味故事的細(xì)節(jié)描述，沉浸在更具像化的故事發(fā)展中，感受自己隨情節(jié)發(fā)展的情緒變化。第三遍以作家的角度來剖析故事。分析每個(gè)故事的情節(jié)場景與元素組合，分析故事的內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)，分析人物的性格與故事發(fā)展的聯(lián)系，并用一張張卡片記錄下來，最后然后像放電影一樣常常翻卡片回味故事，將這些故事深深地印在腦海里。

通過這樣一個(gè)閱讀步驟，我在故事中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的東西。我能深深地感受到故事的節(jié)奏韻律，也能感受到我的作品與這些作品之間的差距，也學(xué)習(xí)到許多寫作的方法與感覺。我將以一本經(jīng)典兒童作品為實(shí)例，分享我的經(jīng)驗(yàn)，希望對你和孩子有幫助。同時(shí)，你和孩子也可以用自己的方式去總結(jié)一部作品帶給你的啟發(fā)?？梢允菆D畫，可以是文字，可以是表格或者思維導(dǎo)圖，或者情節(jié)線等，只要是能表達(dá)自己的思想就可以。也不一定非要定個(gè)對錯(cuò)，或者像評論家那樣寫出非常有深度的東西，只要結(jié)合自己的生活、感想、經(jīng)歷去寫一寫，練習(xí)得多了就會(huì)取得很大的進(jìn)步。我想也正是如此，才會(huì)有下筆如有神的效果吧。那些讀過很多書，卻寫不出半個(gè)字的讀者，也許并沒有真正的閱讀。

【閱讀實(shí)例】

這部小說是羅伯特.羅素（Robert Lawson）的代表作《兔子坡》。他是美國當(dāng)代著名的兒童文學(xué)作家與插畫家，是一位能寫又能畫的全才（我也希望成為這樣的全才呀）。這部作品曾獲得紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)，非常值得推薦。

雖然我今天是以兒童文學(xué)作品以實(shí)例的，但是其它故事類文學(xué)書籍與兒童文學(xué)作品的規(guī)律與結(jié)構(gòu)是差不多的，只是情節(jié)線更復(fù)雜，人性的展示也更充分而已。

這本書翻譯成漢字大約三到四萬字之間。故事情節(jié)并不復(fù)雜，語言非常平易近人，而且充滿懸念與幽默。整個(gè)故事的格調(diào)是非常積極向上的。故事中對好時(shí)光的懷念，對未來生活的期盼，動(dòng)物們樂觀而真摯的情感讓人倍感溫馨與感動(dòng)。非常適合中低年級的孩子閱讀。

在經(jīng)過三遍閱讀之后，我梳理出故事的整體結(jié)構(gòu)與邏輯。主要從情節(jié)結(jié)構(gòu)與角色動(dòng)機(jī)來分析。這兩個(gè)元素是寫作中必須考慮的重要元素。角色的動(dòng)機(jī)是推動(dòng)情節(jié)的唯一驅(qū)動(dòng)力，動(dòng)機(jī)的不同導(dǎo)致沖突，而沖突組成一個(gè)個(gè)情節(jié)，勾勒不同的角色形象，推動(dòng)故事的發(fā)展，所以最后我會(huì)思考每個(gè)角色的動(dòng)機(jī)。找到角色的動(dòng)機(jī)，是每一個(gè)故事首先要思考的東西，我認(rèn)為，它是所有故事的源泉。

【情節(jié)結(jié)構(gòu)】

一般故事的結(jié)構(gòu)都是先拋出激勵(lì)事件，然后轉(zhuǎn)入第一個(gè)改變現(xiàn)實(shí)生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓主角進(jìn)入到事件的中間發(fā)展部分，這部分內(nèi)容在整本書占的比重最大。之后進(jìn)入第二個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓主角進(jìn)入到故事高潮階段，最后便是故事結(jié)局的落地。這就是典型的三段式故事結(jié)構(gòu)。通俗一點(diǎn)說，就是故事分為開始、發(fā)展與結(jié)尾部分。但是閱讀故事最重要的是要尋找到那幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：激勵(lì)事件，第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，故事高潮以及各角色的動(dòng)機(jī)。只要找到它們在哪個(gè)位置，是什么事件，然后將它們像珍珠一樣串起來，整個(gè)故事就成型了。在寫故事的時(shí)候，也是要先如此考慮的。

《兔子坡》的激勵(lì)事件是：已經(jīng)三年多沒有人住的大房子要來新居民了。在第一部分，小喬吉帶來了新消息，兔媽媽擔(dān)憂不已，兔爸爸為了確定消息的真實(shí)性出去散步，并以此來引出故事中所有主要角色。他遇見旱獺波奇、灰狐貍、灰松鼠，證實(shí)了消息的來源。同時(shí)從田鼠威利與鼴鼠，紅公鹿與臭鼬菲威的對話角度來說明大家對新居民的期盼、擔(dān)憂，以及對曾經(jīng)的好日子、壞日子的回憶，各自展示了自己的喜好與性格特征，為后面的故事展開做了鋪墊。

此后來到故事的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：兔爸爸讓小喬吉去接阿納達(dá)斯叔叔來兔子坡小住，希望得到他對新居民的建議與勸告。阿納達(dá)斯叔叔的角色在故事中非常重要（所以出場也顯得比其它角色更隆重些），因?yàn)樗慕?jīng)驗(yàn)豐富以及多疑，才有了故事高潮時(shí)的暴亂情節(jié)。

故事發(fā)展主要由兩件大事組成。分別為小喬吉去接叔叔回家住的經(jīng)過（包括他受到獵狗追逐跳過木樁小溪，編了一首受歡迎的新歌的事），以及動(dòng)物們對新居民到來的觀察、試探行動(dòng)，包括觀察搬家卡車、試探新居民的貓，兔爸爸在公路中間制造障礙試探新居民的性情，灰狐貍與新居民面對面的遭遇，田鼠威利掉進(jìn)雨水桶被新居民救出的事。

故事的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是小喬吉遭遇車禍?zhǔn)軅恍戮用窬攘?。此后故事進(jìn)入高潮階段。居民們的憂郁情緒在阿納達(dá)斯叔叔的煽動(dòng)下變得激昂，之后得知小喬吉被新人家照顧得好好的，大家又歡喜起來?？墒堑搅朔峙渲梗碳€沒有回家，大家又陷入極度的焦慮中，并分成兩派。阿納達(dá)斯叔叔將花園中一切正在準(zhǔn)備的神秘事件解釋成一場謀殺，于是即將發(fā)起暴動(dòng)時(shí)，小喬吉跳了出來，終止了這一切。

故事來到了結(jié)尾，所有的懸念都揭開了。那些神秘布置的東西都是為動(dòng)物們準(zhǔn)備的：吃不完的食物，每一天都有。所有人都夠了。還有美妙的泉水與圣人雕像，真正展示了新居民對動(dòng)物們的珍愛態(tài)度。動(dòng)物們最后決定保護(hù)這一片給予他們好日子的土地。

【角色動(dòng)機(jī)】

從整體來看，動(dòng)物們最關(guān)心的是安全與與自己有關(guān)的食物。貓、狗、武器與新居民是否種蔬菜成為他們關(guān)心的大事。正是因?yàn)檫@些意愿與動(dòng)機(jī)，才發(fā)展出形形色色的角色，做出各種推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的行為。

細(xì)分到每個(gè)角色，則通過他們所喜愛的東西，所討厭的東西，生活習(xí)慣，對某件事的態(tài)度（這些就是動(dòng)機(jī)）來表現(xiàn)。小喬吉想冒險(xiǎn)的意愿；兔媽媽對改變生活的擔(dān)憂過度；兔爸爸對紳士身份的追求與早熟禾情結(jié)；旱獺波奇對草地的眷念，以及不愿搬家的固執(zhí)；灰狐貍對雞的鐘愛；臭鼬菲威對垃圾的熱愛；田鼠威利與鼴鼠對友誼的渴望；灰松鼠的健忘與喜歡松果；阿納達(dá)斯叔叔對小喬吉的愛和對新事物的疑心……

【閱讀感受】

在分析完情節(jié)結(jié)構(gòu)與角色動(dòng)機(jī)之后，我對整個(gè)故事有了更為完整而深刻的看法。

這是一個(gè)關(guān)于生活與希望的故事，溫馨感人，幽默風(fēng)趣，圓滿的結(jié)局讓人對生活充滿希望。我們對生活的期盼有好的時(shí)光，也必然會(huì)有壞的時(shí)光，但所有的時(shí)光終將會(huì)過去，只要我們一直堅(jiān)守著希望，樂觀地生活，就一定會(huì)等來好時(shí)光。好時(shí)光終究會(huì)來的，生活不可能一直壞下去。

整個(gè)故事中我最喜歡的橋段是田鼠威利與鼴鼠之間的友誼。鼴鼠挖洞讓田鼠輕而易舉地得到食物，而田鼠給鼴鼠做眼睛，描述所有看到的東西。當(dāng)田鼠被新居民從雨水桶里救出來時(shí)，鼴鼠的表現(xiàn)讓人動(dòng)容：他非常悲傷，他發(fā)誓要?dú)Я诵氯思业牟藞@，他鉆到地下，像耕地機(jī)一樣一壟一壟地犁過去，把菜園犁得亂七八糟，他憤怒悲傷的聲音在地下回蕩……這是多么真摯的友誼，雖然他會(huì)挖苦田鼠，但是他是真愛這充當(dāng)“眼睛”的朋友。

故事中還有許多幽默的橋段，讓人讀來忍俊不禁。兔爸爸有早熟禾情結(jié)，每次與別人談話都愛談起他的早熟禾王國，別人都聽煩了；紅公鹿與臭鼬菲葳談話時(shí)，他對臭鼬臭味的介意讓人捧腹。后來威利給兔爸爸報(bào)告小喬吉的消息時(shí)，他用自己的臭味作為武器讓大家安靜下來；阿納達(dá)斯叔叔在快要到達(dá)小喬吉的家時(shí)，決定干一件從來沒有干過的事——洗澡……

這真是一個(gè)美妙的故事。在讀了三遍之后還想一讀再讀。作者還擅長繪畫，他的插畫與故事相結(jié)合，給人美妙立體的閱讀享受。

【結(jié)語】
 

通過對整個(gè)故事的分析，我將不再是只是看到一個(gè)精彩的故事，還看到了精彩的故事是怎么來的，它是怎樣寫出來的。它的情節(jié)、人物、動(dòng)機(jī)、對話與背景是怎樣聯(lián)系起來，一步一步從開始發(fā)展到高潮部分，并平穩(wěn)地落下來。其實(shí)大部分經(jīng)典作品的結(jié)構(gòu)都差不多，但是表現(xiàn)方式與組合卻千差萬別。主題立意、角色動(dòng)機(jī)、語言風(fēng)格、情節(jié)編排成為每一部作品獨(dú)一無二的東西。我想這是文學(xué)作品的魅力所在吧。

我相信，堅(jiān)持多閱讀多分析經(jīng)典作品，觀摩前輩的技藝為自己所用，堅(jiān)持磨好手中的筆不停地練習(xí)，只要走過這一段頗為漫長的壞時(shí)光，寫作之路上終將迎來好時(shí)光！

愿你在閱讀之路上也能找到屬于你的好時(shí)光?！就辍?/p>