教育感悟

這兩天陸續(xù)期末考試，英語、科學、語文、數(shù)學。因為疫情，線上考試，只考最近兩個單元，一下子感覺輕松了好多。

想著要梳理知識點，把思維導圖這個很火的工具用起來。我意識到，做思維導圖的過程，就是自己系統(tǒng)化知識點的過程、把書讀薄的過程。這個過程應該讓孩子自己學起來、用起來。幼升小讓孩子接觸過思維導圖，于是這次期末考試的復習，帶著Jerry再次接觸。沒想到孩子接受速度特別快，我只帶著他梳理了數(shù)學，他自己把英文自己梳理了一遍。相當驚訝！

我也一發(fā)不可收拾，很快時間內把三年級下學期的校內語文、數(shù)學知識點做了梳理，并且下載了電腦軟件，電子化、可視化一步到位。孩子非常接受這個工具，看著媽媽做出來漂亮的思維導圖，自己也躍躍欲試。我只好說不著急，四年級學校就要求學生用起來這個工具，我們暑假慢慢研究，以后肯定成為思維導圖達人！

暑假計劃也在不停地完善中，把目標進一步做了量化，心里更有底了。今日我的收獲頗豐，不僅完成知識點梳理，還完成了暑期計劃記錄表的設計，只待等孩子考試結束，引導他往預設的路上走（孩子制定計劃前，家長一定要自己制定計劃，這樣才能引導、補充）；并且組建了孩子的暑期閱讀小組，完成了介紹PPT的制作和打卡小程序，期待暑期和同學們一起，加油閱讀！

由衷感慨：時間是學習的敵人，常感到緊迫性；但時間也是學習最好的禮物，堅持日拱一卒，長此以往，必有所獲。