寒假規(guī)劃表，快來抄作業(yè)

寒假到來，想到了那個段子：

上聯(lián)：不怕同桌是學霸

下聯(lián)：就怕學霸放寒假

橫批：差距越來越大

寒假時間漫長，要想高效利用，確實得好好規(guī)劃。

今天我就分享一下寒假規(guī)劃的關鍵詞，希望能給您點參考。

01

孩子是學習計劃的踐行者，所以孩子是制定計劃的主體。

家長提供大方向，比如要計劃出語文、數(shù)學、英語等方面的學習，其中哪個部分是我們這個假期要“大火猛攻”的，和孩子說清楚。

具體細節(jié)，就和孩子一起商量，如何制定及完成。

02

制定的計劃，要注意以下幾點：

關鍵詞：勝任感

制定的計劃，要讓孩子感覺“我能行”“我能做到”，而不要覺得太難、太累，完不成。

教育心理學家研究發(fā)現(xiàn)，學習在“舒適區(qū)”原地踏步固然不好，但如果走的太快，孩子覺得太難，那就進入了“恐慌區(qū)”，是更不利于孩子學習的。孩子看到高不可攀的目標會恐慌，根本無心學習。

所以我們的學習目標最好定在“舒適區(qū)”和“恐慌區(qū)”之間，比孩子現(xiàn)有水平往前走一步兩步的地方，就是合適的“學習區(qū)”。

關鍵詞：價值感

研究表明，價值感是我們學習的終極動力。我們樂于學習某種專業(yè)技能，是出于價值感帶來的強大動力。

對于孩子來說，價值感，就是讓孩子通過實現(xiàn)目標感覺“學習這個有用”。

而且這個“有用”，不要說得太大太遠，跟孩子討論一下目標實現(xiàn)后自己會怎么樣，會對他人----尤其是身邊的人產(chǎn)生什么幫助，或者是否會增進和某人的關系。

比如每天做一篇計算，這個目標實現(xiàn)了有什么用？

以后和家長出去買東西的時候，可以幫忙計算花了多少錢。

比如每天要識字，這個目標實現(xiàn)了有什么用？

認識了很多字以后，可以自己看故事書，不用大人給讀。

多和孩子討論，學習某件事有什么用，增強學習動力。

關鍵詞：松弛感

寒假寒假，首先是假期，所以寒假計劃一定要給孩子留出玩耍的時間。

對于網(wǎng)上流傳的類似這種時間節(jié)點卡死死的計劃表，對我家娃來說大概率是完不成。

孩子不是學習機器，假期也要讓孩子充分放松。

所以每周都允許孩子有一天的時間是空閑的，可以自由安排自己想做的事兒。

根據(jù)上面的原則，我和小朋友共同制定了一份寒假計劃，希望能堅持落地執(zhí)行，一起度過一個既快樂又充實的假期。

這份寒假規(guī)劃表，需要模板的可以給我留言“寒假計劃”領取，打印出來照著規(guī)劃，方便又高效！