不承認(rèn)遲到、學(xué)說臟話......其實是孩子到了敏感期，你都做對了嗎？

遲到的故事

先講一個幾年前發(fā)生的事吧。

弟弟剛剛上小學(xué)的時候，有一天我收到老師的信息，說弟弟在教室外面站了一節(jié)課不肯進去。

那天早上他到學(xué)校的時候老師已經(jīng)在教室了。他跟老師點頭微笑后便徑直走進教室，結(jié)果被老師叫住，讓他回到門口并且問他：“遲到的時候應(yīng)該怎么做??？”然而弟弟什么都沒做，就靜靜的站在門口，站了一節(jié)課。

回家的時候我問他：“你知道遲到的時候應(yīng)該怎么做嗎？”

“應(yīng)該跟老師報告我為什么遲到，”弟弟說道，“但是我沒有遲到，我平時都是這個時間來，只不過今天老師來得早就說我遲到了?！?/p>

只有遲到的人才應(yīng)該說報告，老師讓我說報告，就是說我遲到了，但是我沒有遲到。

孩子有的時候會傾盡一切維護他認(rèn)為的真理，而且越強制校正孩子的行為越容易引起逆反心理，越難以讓他改變本質(zhì)的認(rèn)知。

孩子的思維邏輯和成年人不同，我們習(xí)慣重復(fù)說教和使用強硬措施讓他接受成年人的思維。這些或許有用，但是對孩子幼小的心靈留下的副作用不言而喻。

我對弟弟講：“進門的時候?qū)蠋熣f報告是對老師的一種尊重，不是你遲到的證明。它是跟老師打招呼的一種方式，記住啦?！?/p>

弟弟接受了我的想法，只要老師在教室他就會先打報告，他不再覺得只有遲到了才會這樣做，現(xiàn)在他認(rèn)為這是一種禮貌。

正視孩子的敏感期

兒童在一開始形成時間概念和空間概念的時候，他們的思維跟大人完全不同。他們對事物的感覺，跟大人所感受到的也完全不同。

在幼兒園工作的時候，有許多家長反映孩子出門的時候特別墨跡。明明都快要遲到了，卻一點也不著急。其實孩子不著急是因為他和家長對時間的感知不同，他并沒有感覺時間緊迫，自己要遲到了。

5分鐘后出門在成年人看來時間已經(jīng)非常緊迫了，而在孩子的世界里5分鐘是那么的長，完全不需要著急。這就是為什么有時候家長已經(jīng)急得上躥下跳了，而孩子卻一點反應(yīng)都沒有。

大多數(shù)時候成年人不能理解他們跟兒童對事物感知的區(qū)別，這并無大礙。但如果強制要求兩種完全不同的邏輯相互理解是不可能的，這既是難為家長也是難為孩子。

家長也不需要為這些事情過多的擔(dān)心，因為這些都是孩子成長階段中諸多的敏感期導(dǎo)致的。

敏感期對孩子成長至關(guān)重要

敏感期持續(xù)一段時間之后，孩子的思維會慢慢的改變，那些成年人無法理解的行為也會隨之消失。

敏感期對兒童的生長發(fā)育非常關(guān)鍵，在孩子的敏感期內(nèi)，父母可以觀察孩子的舉動來判斷孩子到了哪些敏感期，然后利用敏感期的特性來教育引導(dǎo)孩子。

例如孩子開始模仿他看到的動作、語言、語氣這便是兒童的模仿敏感期，父母可以利用這段時期身體力行教給孩子禮貌的行事、訓(xùn)練孩子的語言能力。

我以前看過一個兒童思維推進的案例，四歲的佳佳拿著一塊蛋糕來到學(xué)校，大潘問佳佳可不可以分給他一些，佳佳同意了。大潘又問佳佳“可不可以給我大一點？”“不行”這次佳佳拒絕了。

“你多給我一點，我先吃你后吃，這樣你就比我多了”于是佳佳給了大潘一大塊，大潘咬了一大口之后對佳佳說“你看現(xiàn)在你蛋糕比我的大了?！?/p>

“沒錯，我的蛋糕比你多了?！比缓蠹鸭验_始吃她那塊比較大的蛋糕。

這種看上去不可理喻的邏輯，在兒童之間卻可以流通。大潘沒有故意欺騙佳佳，他真的是這樣想的，而佳佳也是那樣理解的。在成年人看來這一切無法理解。

敏感期行為無對錯

在兒童的世界里，好奇心永遠(yuǎn)是最強動力，當(dāng)他感受到某一項事物具有力量的時候，就會頻繁去使用，去發(fā)掘它的“威力”。但孩子本身并不知道他做的是對還是錯。

兒童在學(xué)習(xí)語言的初期，接觸到一些臟話后通常會不分場合地使用，而且越被禁止越喜歡使用，這是因為孩子發(fā)現(xiàn)了這些語言的“力量”。

在偶然聽到一些臟話的時候，兒童會有意的學(xué)習(xí)，而在他嘗試使用的時候，父母往往會做出很驚訝的反應(yīng)。

在發(fā)現(xiàn)這些語言引起的反應(yīng)之后往往會引起兒童強烈的好奇心，他們認(rèn)為說臟話可以得到更多的關(guān)注。所以孩子們會不斷嘗試使用這些語言，去探索這些語言的作用。

心理學(xué)家將其稱為兒童的詛咒敏感期。一般會出現(xiàn)在3~4歲，在孩子的語言敏感期父母如果聽到孩子使用一些“強有力”的詞句，可以采用冷處理法，對他們的表達不聞不問或者表現(xiàn)出一點都不好玩的意思。

對于兒童的敏感期父母不必太過緊張，因為幾個月之后，敏感期就會過去，孩子口中的臟話也會隨之消失。

其實孩子敏感期產(chǎn)生的大部分異常舉動最終的目的只有一個——“愛”。得到父母的愛越多的孩子在敏感期的異常表現(xiàn)越不明顯，越容易平安地度過敏感期。

孩子“異?！北憩F(xiàn)，可能只是想得到關(guān)注

上周在幼兒園發(fā)生了這樣一件事情，思宇在園里玩的時候，不小心胳膊磕破了，跑到我這里來告訴我，后面還跟著雨老師，我看完傷口并安慰了他以后，他緊接著就跑去找其他老師了。我不是第一個知道思宇受傷的人，也不是最后一個。

思宇把自己受傷的事情廣而告之，他只是皮膚最外層的表皮組織被挫傷，并沒有出血。思宇把自己受傷的事廣而告之甚至有些夸張地表現(xiàn)，只是為了得到更多的安慰和關(guān)注。

如果孩子頻繁地拿一些小事體現(xiàn)自己的存在，或不惜任何手段博取父母的關(guān)注，可能是孩子在生活中缺少愛的表現(xiàn)，或者是父母疏忽了抑或父母表達愛的方式不恰當(dāng)，這時家長應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)注。

家長最大的困惑便是：我明明那么愛我的孩子，他/她卻像感受不到一樣。其實只是父母表達愛的方式不對。

孩子的思維跟成人不同，“都是為你好”的行為在孩子眼里或許是一種侵害，在孩子兒童時期埋下隱患的種子，可能慢慢會形成日后孩子跟父母之間的代溝。

孩子遇到敏感期，家長怎么做？

所以家長 必須要學(xué)習(xí)一些兒童時期如何跟孩子溝通的技巧，耐心的傾聽和交流有助于父母和孩子之間的相互理解，減少孩子的叛逆。

生活中要多贊美孩子增強他的自信，努力創(chuàng)造出一個平等尊重的家庭環(huán)境，增強孩子對父母的信賴。

了解孩子在成長的不同階段的思維邏輯，尊重他們在此過程中的各種“奇怪”想法和行為，從孩子的角度出發(fā)去關(guān)心和愛孩子。

孩子在成長的過程中，會出現(xiàn)許多的敏感期，期間他們會表現(xiàn)出許多不同，思維的不同，行為的不同等等。

敏感期出現(xiàn)一些家長無法理解的行為都是孩子必將經(jīng)歷的成長過程，這時候家長更應(yīng)該理性的對待，過激的反應(yīng)只會對孩子以后的成長留下不利的影響。