用耐心澆灌稚嫩的幼苗??

今天哥哥英語老師讓指讀課文內容:

is this a box 

yes

is this a bag 

yes

哥哥開始總是讀成 is is，跟讀也總是讀錯，耐心糾正以為可以了，結果第一遍跟讀可以，第二次又錯了又是is is。

改變策略開始單獨教this讀音，this讀音倒是一直都是對的，想著慢點再連讀應該可以了，結果還是is is。當時真的要崩潰了，可是一想到刻意練習，心里的火氣竟然下去了，有了正確的認知意識，人在不理智的時候才可以及時剎車，走正確的路。在刻意練習和成長性思維的指導下，我暗自在心里對自己說不要評判孩子，只要陪他反復練習，總會練習正確的。于是又繼續(xù)練習了很多次，還是沒有太大改進。孩子也練皮了，我說要不你休息一會，于是小朋友把頭蒙到被子里眼含淚水小聲的說為什么總是錯呢，然后又小聲的在練習竟然是對的，我趁機大聲的說，哇，讀的對，孩子竟然帶著淚笑了，于是我們就繼續(xù)讀，這一次奇跡般的孩子讀的都對了，就這樣我們大概連續(xù)又讀了十幾次。因為已經十一點了，我和孩子說太晚了我們休息吧，于是孩子就睡下了。

    第二天一早，刷牙洗臉的時候我又給他示范讀音，他很開心的跟讀，只是也錯了一次，他自己也意識到了，然后改正繼續(xù)讀了幾次。

早飯后，我讓孩子跟著手機里的音頻又讀了幾次。都很正確。

   很慶幸自己這次能用耐心陪伴孩子從錯誤中走出，而不是用言語去評判他的智商，貶低孩子。用耐心澆灌稚嫩的幼苗??，花開時節(jié)才可能開出芬芳馥郁的花來。