好記性不如爛筆頭

看到小花生的專題有一個叫做“那些很小卻很重要的習慣”，真心覺得這是一個特別好的話題，心里癢癢的也想來參與說兩句。關于閱讀的習慣，坐姿與寫字，專注力等等，大家已經說了很多。我想今天就說說我正在培養(yǎng)孩子get的學習習慣——筆記。

人說“好記性不如爛筆頭”，這話我覺得是對的。很多東西不記錄就成了過眼煙云。孩子的成長缺少了記錄，那些曾經的美好成了日后的似是而非；學習缺少了記錄，更是聽了就忘；就連家里的物品不及時記錄，也會經常找不到。所以，我想身體力行，在生活中讓孩子意識到我們需要爛筆頭。

對于剛學著寫字的孩子來說，還有個無心插柳的好處，就是能讓他們體會到文字的重要，增加想寫的欲望。

我們平時的“爛筆頭”主要包括這樣幾個方面：

一、閱讀中的“爛筆頭”

積累好詞好句：上了小學，很多老師開始要求孩子進行閱讀積累。也就是在閱讀中畫出好詞好句子，摘抄在本子上。這個方法是歷代老師總結出來的行之有效的方法之一，如果真能堅持下來，一定會受益良多。不過，我們在這方面做的還不夠好，這是以后要加強的地方。

記錄閱讀書目：我們在閱讀中目前能做到的是隨時記錄閱讀的書目，每月進行總結。從她三歲我開始了記錄，到現(xiàn)在已經四年有余。這些記錄和總結，讓我理清了思路，知道下一步的方向，也讓我可以隨時回顧過去，正確的評價她的成長?，F(xiàn)在，這個工作交給了孩子，也讓她可以掌握自己的閱讀情況。

整理思維導圖：最近，我們開始了閱讀后的思維導圖。越來越發(fā)現(xiàn)這是一種很好的保存記憶的方法。讀完書，隨手一畫，讓思維更加清晰。其實不僅是閱讀，看完電影或者動畫也可以畫一畫。思維導圖已經越來越多的運用到生活中了。

二、生活中的“爛筆頭”

日記：從懷孕開始記日記的我，現(xiàn)在也依然喜歡。記下孩子的成長，我們一家人的生活，還有對人生的態(tài)度和感受?，F(xiàn)在，閨女也喜歡記日記了，雖然只是遇到“重大事件”才記。

出門買菜也記賬。

三、學習中的“爛筆頭”

改錯本：按照老師的要求，和孩子一起把做錯的題整理出來。復習的時候可以有的放矢。

筆記：讀書或在生活中遇到自己有興趣的話題，就可以做些知識性的積累。

這是我們一起整理的文化發(fā)展進程圖。

之前的日志曬了幾張網課筆記圖，沒想到很多人詢問。正好在這里一并解答一下關于網課的事情。

我們在學的網課主要是科學方面。一個是“科學爸爸”，一個是“科學隊長”。

“科學爸爸”：主講人是臺灣科技館館長孫維新教授。他以前有過在NASA從業(yè)的經歷，在天文方面非常精通，也有豐富的實踐。他的課程特點是廣而深，每次課時間比較長，一個小時到一個半小時左右。對于小孩子來說聽下來并且理解是很難做到的。所以，記筆記我覺得十分必要。如果沒有筆記，單純聽下來，很容易就成了浮云。

“科學隊長”：一群科學家參與的科學講座。分了若干主題。每次課十分鐘左右，更適合學前的小小孩?，F(xiàn)在據說又開發(fā)了小學生的課程。聽了差不多半年時間，后來不再聽了。如果從誠意上來說，我覺得他沒有“科學爸爸”有誠意，“科學隊長”更利于標準化定制和市場推廣。

如果有興趣可以搜他們的公號查詢相關網課信息。

這是我聽“科學爸爸”的星空講壇之后自己整理的筆記，大致是這個樣子的。

當然，生活中會用到“爛筆頭”的地方還很多，大家可以自己去發(fā)現(xiàn)更多。