我對家里大童英語啟蒙一年的感想

起因，qq群友發(fā)言他娃學英語的計劃，我記不清那娃是三還是四年級，推測算是大娃了。

因此，我把自己之前零碎的發(fā)言整理了一下，涉及學得習得、家里大娃的學習路線、學習材料。也算是對自2016年7月正式開始突擊啟蒙英語的一個回顧。

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我理解的習得主要就是環(huán)境熏。 所以不管學分級還是動畫片，就不是習得，是學得了。 作為中國人在國內(nèi)，學得比習得有效。

有些娃能出國一段時間、國內(nèi)雙語學校、每天長時間大量接觸英語老外真人，那么也可以算習得。習得之后一旦沒環(huán)境繼續(xù)熏了，就還得靠學得來保持和提高。

學得英語的一大檻在詞匯量上，想上兩萬，得靠詞根詞綴來補。語法其實不難，尤其原版看多的語感出來了，語法無非是對語言規(guī)則的總結(jié)和說明而已。

迪士尼英語，我們沒看過，我推測一周搞一集算精讀了，至少時間花成精讀的了。問題是大娃這么搞不厭煩嗎？學齡以后時間明顯減少。要是按伴聽（特別是小娃伴聽那種，家里平時就放著影音的，不管孩子看不看），那么英語學習效率怎么保證?

因此，在對我娃的英語學習上，我是領(lǐng)著在學得的路上。始終堅持英語就是一種工具，短期目標一定是跟得上甚至略領(lǐng)先學?？荚?。借鑒漢語學習經(jīng)驗，開始先泛讀（一定不能裸聽！盲聽?。?，再加聽力，然后新概念梳理語法（目前我們就在這個階段）。之后，我的計劃還是閱讀為主，保持聽力，練習寫作口語。

我沒查裸聽 盲聽有沒有多數(shù)認可的定義。  我的理解，盲聽就是如盲人那樣在聽前聽后都沒有任何機會閱讀同樣內(nèi)容的材料，裸聽是則是前后可以看材料，但是聽的時候不能看。 

盲聽 那去搞習得就行了 花時間熏。  裸聽，讓孩子先閱讀或者至少是認知了某個東西和某個英語單詞能匹配上，然后再聽，比如apple，先讓他知道這是蘋果，再聽，而不是不知道的時候給他用英文解釋一圈圓的紅的甜的，孩子還是一臉茫然。

最開始看的就是牛津樹1～9，然后穿插海尼曼gk-2（有一部分是我在低年級念給他聽但他完全沒印象，正好重聽外語音頻），蘭登1-2，豬象，餅干狗，毛怪，I can read1，青蛙蟾蜍，喬治猴紅本藍本，splat貓合集本，raz的aa，培生盒裝3～5，斯考特k級分級讀物（學生書沒看），圖書館系列1-2，亞瑟小子一套、內(nèi)特2個單本、wonder的gk部分分級，田納西科學g1-2，社科gk-2，大熊繪本精讀 highlights（其圖書館有的全部電子版），卡爾的繪本，布朗的繪本，兒百的三級，還有零散的一些未成套看的繪本。

這樣學到小學畢業(yè)，是不是遇到瓶頸期，我不確定，得走到那時再看。

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171018，壯爸在群里艾特所有人，介紹了他娃學習經(jīng)歷。 對此段，我發(fā)表看法“ 1、新概念，第一冊不能光聽（我們現(xiàn)在學的這冊），還是配合書看一看，不管老版還是新版。我娃現(xiàn)在用的就是老版，藍皮的。集中每天一小時時間。 第一冊學到第71課，全部是對話形式，我強烈反對背對話性質(zhì)的課文！家長可以和孩子對話，對話不是背課文 2、自拼不能一上來就學，必須得有單詞量，數(shù)量多少，去看專家建議，我估計至少一千是最基本的。 3、學得的大娃，聽力材料選擇簡單的，逐步再同步（可能要幾年時間），粉豬當成學英語材料顯然不適合零基礎(chǔ)或者初啟蒙的孩子，無論年齡大小。 4、粽子英語不了解，看過網(wǎng)上免費的冰雪奇緣，一集我都沒看進去，就更不給孩子看，看那個還不如去看看一些繪本精讀的視頻（中英夾雜講解，時間短，可以利用碎片時間）”。

之后，根據(jù)壯爸的艾特，我又發(fā)言“1 瑪澤的故事 我們沒看過。動畫我們看的極少，粉豬當年當動畫片看過帶雙語字幕  直到最近幾個月我們才裸聽（這是在閱讀領(lǐng)先聽力的基礎(chǔ)上） 沒什么問題  2 點讀書我們選擇的是牛津閱讀樹  3 中式英語 一個是發(fā)音 一個是句型。 句型需要隨著孩子深入學英語不斷改進。 發(fā)音其實也一樣，我比較反對在孩子小時就糾音不停，死死糾纏在口音問題上，舍本逐末。 英語是什么？交流工具，用來學其他學科最新內(nèi)容，所以重要的是你說的內(nèi)容。 中國普通話各地方人還說的不一樣呢，但只要是普通話，不管你是廣普 川普 還是京普，內(nèi)容能讓人聽懂就行了。  到了孩子逐步長大，如果有機會和老外深入交流，他自己會去改善他的發(fā)音。因為那時候他會感覺到 口音不好影響交流 影響別人（老外）對他的觀感 對他的進一步學習（主要是其他學科）阻礙了  他自然就有內(nèi)在動力去說好聽?！?/p>