孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)游戲-圖片分類(lèi)

昨晚我們又玩了天生數(shù)學(xué)里的新游戲。具體游戲內(nèi)容描述，見(jiàn)下圖。

道具：撲克牌一副，各種數(shù)量的圖片若干。正巧前兩天，我家孩子剛?cè)ミ^(guò)動(dòng)物園，看到很多動(dòng)物，所以我就用她熟悉的動(dòng)物和家里的物品拍照做卡片。卡片里還有很多的小心機(jī)。

比如說(shuō)小熊貓的照片小熊貓不是有序排列的，需要仔細(xì)找一找。還有在數(shù)量1的時(shí)候故意選大象和老鼠大小對(duì)比強(qiáng)烈的動(dòng)物來(lái)迷惑孩子。又比如一階魔方的照片，又可以當(dāng)成9又可以當(dāng)成1。

游戲正式開(kāi)始，讓孩子先找出撲克牌數(shù)字1-10的牌，按照數(shù)字從小到大排序。

這個(gè)對(duì)孩子毫無(wú)難度。

接下來(lái)，讓孩子用圖片根據(jù)數(shù)量對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的撲克牌上。這個(gè)對(duì)孩子也沒(méi)難度。孩子看到這些熟悉的卡片，頓時(shí)有親切的感覺(jué)。原本對(duì)她有些簡(jiǎn)單的游戲頓時(shí)就有了興趣。這些卡片上的數(shù)量還是得仔細(xì)數(shù)數(shù)的。其中7只蝴蝶她放錯(cuò)位置了。這一輪沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。在后面的兩輪里孩子自我發(fā)現(xiàn)，自我糾正了。要的就是這效果。

孩子還發(fā)現(xiàn)了兩張什么都沒(méi)有的空白圖片，我說(shuō)那么這是幾?。『⒆诱f(shuō)這是0。就把它放在1的前面。當(dāng)放一個(gè)老鼠和一個(gè)大象的時(shí)候，我問(wèn)不是大象比老鼠大嗎？為啥放一起呢。人家很堅(jiān)定地和我說(shuō)，因?yàn)樗麄兊臄?shù)量都是一個(gè)，當(dāng)然放一起咯。好吧！沒(méi)有忽悠到她。

第二輪，我說(shuō)你看看，這里面有一張圖片可以對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同的數(shù)字。你知道是哪張嗎？其實(shí)我是想讓孩子理解整體和部分的概念。比如9里面的魔方，如果按照魔方數(shù)量來(lái)看，是一個(gè)，但是如果按照格子數(shù)量來(lái)看，就是9個(gè)。不同角度思考帶來(lái)的結(jié)果不同。沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有合理，說(shuō)得通就行。

從上圖可以看到她把8只考拉的照片移到了2下面，理由是他是兩組相同的考拉。的確我就是這么操作的。又把7個(gè)金絲猴移到了3下面，因?yàn)椋?個(gè)金絲猴被分成了三組。我說(shuō)你想想還有啥，經(jīng)過(guò)我的提示，他知道了魔方可以放到1下面。

第三輪 我們不按數(shù)字分類(lèi)，我問(wèn)她還可以怎么分。娃說(shuō)按類(lèi)別分。如下圖。

我問(wèn)為啥筆畫(huà)卡片鉛筆和書(shū)分在一起。孩子說(shuō)筆可以在書(shū)上寫(xiě)字，寫(xiě)字有筆畫(huà)，所以這三個(gè)分在一起。而盤(pán)子小圈和衣夾都是工具，所以可以放一類(lèi)。接著我讓她找出每一類(lèi)中數(shù)量最多的是哪個(gè)，并用數(shù)字撲克牌對(duì)應(yīng)。孩子就是在這輪中發(fā)現(xiàn)她把7只蝴蝶數(shù)成了8只。其中的一朵花被誤認(rèn)為蝴蝶了。自我糾錯(cuò)功能開(kāi)啟。這似乎對(duì)孩子太簡(jiǎn)單了。我讓孩子看10只長(zhǎng)頸鹿這張，我說(shuō)在這張圖片里我還可以找到另一個(gè)數(shù)字，你能找到嗎？她找了半天說(shuō)10個(gè)脖子，我說(shuō)那還有啥，20只耳朵。我說(shuō)我可以找到比你更大的數(shù)字。孩子再看了一看說(shuō)，哦，一個(gè)長(zhǎng)勁鹿4條腿，那么10個(gè)長(zhǎng)勁鹿就40條腿咯。我說(shuō)對(duì)，那媽媽我們牌沒(méi)有40啊，怎么擺呢？對(duì)了，你給我4張10。就是40了。真棒。于是按照這一思路，孩子逐一檢查了其他的圖片，并且用剩余的牌湊成了相應(yīng)的數(shù)字。

比如大象，他知道最多的是三只，每只大象是4條腿，那么，就是4最3=12。她用4張3的牌表示。比如8只考拉，32條腿，她就用9+7+7+8+1=32來(lái)表示。結(jié)果全部順利完成。

收獲1.熟悉數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)，不受物體本身大小干擾。

2.運(yùn)用多種維度考慮事物分類(lèi)

3.熟悉加法的運(yùn)算

4.自己想辦法解決問(wèn)題，比如當(dāng)數(shù)字比撲克牌的10還要大的時(shí)候，該如何體現(xiàn)。孩子自己想出用多張牌的數(shù)字總和來(lái)體現(xiàn)。