我在美國(guó)開家長(zhǎng)會(huì)

一晃兒Annie成為一年級(jí)小豆包兩個(gè)多月了，昨天迎來(lái)了第一次家長(zhǎng)會(huì)。以前總覺著娃在學(xué)校沒(méi)學(xué)啥，開了家長(zhǎng)會(huì)，感覺老師還是蠻用心的，提的意見和建議也很中肯，另外，總算知道娃每天在學(xué)校都學(xué)什么了。

01

一對(duì)一的家長(zhǎng)會(huì)

不知道國(guó)內(nèi)現(xiàn)在開家長(zhǎng)會(huì)是一對(duì)一還是像我小時(shí)候所有家長(zhǎng)坐一起開。記得小時(shí)候，爸爸媽媽都愿意去我的家長(zhǎng)會(huì)，弟弟的家長(zhǎng)會(huì)就只能媽媽去，理由很簡(jiǎn)單：我學(xué)習(xí)好，弟弟學(xué)習(xí)一般。用爸爸的話來(lái)說(shuō)，給弟弟開家長(zhǎng)會(huì)，坐在那里太受罪。

雖然沒(méi)親身經(jīng)歷過(guò)那種陣仗，完全可以想見家有頑皮不用功的孩子的家長(zhǎng)，跟別的家長(zhǎng)排排坐時(shí)那種如坐針氈，甚至被羞辱的感覺。

在這一點(diǎn)上，美國(guó)人做的人道太多，所有的家長(zhǎng)會(huì)都是一對(duì)一的，每個(gè)家長(zhǎng)20分鐘，都是事先約好的，而且家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有學(xué)生排名，沒(méi)有跟同學(xué)對(duì)比，老師和家長(zhǎng)都坐下來(lái)，我們就談自家的孩子。

談話也不是大庭廣眾，我一直以為，家長(zhǎng)跟老師談?wù)摵⒆拥慕逃?，雖然不是絕對(duì)隱私，也還是私密一些比較好。當(dāng)然，一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)的代價(jià)就是家長(zhǎng)會(huì)一周，全校所有孩子提早一個(gè)半小時(shí)放學(xué)。

如果能換來(lái)老師和家長(zhǎng)良好的溝通和交流以及對(duì)所有學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重，我確信提早放學(xué)一周的代價(jià)是值得的。

02

沒(méi)有成績(jī)單的家長(zhǎng)會(huì)

加州K-2年級(jí)公立小學(xué)生沒(méi)有統(tǒng)一的考試，所以，家長(zhǎng)會(huì)上是看不到孩子的成績(jī)單的，沒(méi)有成績(jī)單，其他的比較，比如說(shuō)排名等也就更加無(wú)從談起了。不過(guò)，沒(méi)有成績(jī)單，并不代表家長(zhǎng)不能了解自己孩子的水平。

每個(gè)孩子都會(huì)有一張學(xué)年評(píng)估表，這個(gè)應(yīng)該是學(xué)區(qū)統(tǒng)一的，去年讀K時(shí)Annie就有一張了。

這張?jiān)u估表細(xì)化了孩子在該學(xué)年應(yīng)該掌握的所有技能，比如，聽說(shuō)讀寫需要達(dá)到哪些要求，數(shù)學(xué)有什么要求，此外還有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)以及體育的要求，當(dāng)然也還有孩子的責(zé)任心評(píng)估……

我仔細(xì)看了一下，這個(gè)評(píng)估表大抵就是Common Core的超級(jí)濃縮版。評(píng)估表里每一項(xiàng)分值從1-4不等，1分表示需要加強(qiáng)（Needs improvement），2分表示正在改善(Making Progress)，3分時(shí)學(xué)年達(dá)標(biāo)程度（Grade Level Expectation），4分就是優(yōu)等生（Advance or Above Expectations）。

當(dāng)然這個(gè)打分家長(zhǎng)看看就好，根據(jù)我去年的經(jīng)驗(yàn)，一般小娃的第一個(gè)學(xué)期都是2或者3，到了第三學(xué)期，就是3或4了；不過(guò)，家長(zhǎng)通過(guò)這張表，看一下學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心里有數(shù)也有必要。

當(dāng)然，家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)為最重要的部分是老師寫在評(píng)估表上的評(píng)語(yǔ)和跟老師一對(duì)一深入的交流。

比如，Ms Murray說(shuō)Annie的閱讀水平很好，應(yīng)該至少是美國(guó)二年級(jí)的水平了。不過(guò)，閱讀理解能力有待加強(qiáng)。

這一點(diǎn)正應(yīng)了前天寫的那篇What Your First Grader Needs to Know一書中作者的觀點(diǎn)，閱讀水平不代表閱讀理解水平，多讀多訓(xùn)練是解決王道，這里Annie老師推薦的是raz-kids的閱讀和閱讀理解題，或者是紙質(zhì)書讀過(guò)后給孩子提幾個(gè)問(wèn)題。

另外，Murray老師對(duì)繪本（picture books）贊賞有加，認(rèn)為不要小看繪本，孩子可以從繪本中學(xué)到很多詞匯和道理，我也深以為然。
 

再比如，我提到Annie有時(shí)會(huì)有點(diǎn)Shy,老師說(shuō)她現(xiàn)在已經(jīng)表現(xiàn)的開朗很多了，當(dāng)然接下來(lái)會(huì)更多給她機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她課堂上分享和參與討論。Murray老師的評(píng)語(yǔ)上也把這一點(diǎn)作為Annie在學(xué)校進(jìn)一步努力的目標(biāo)。

除了給孩子們?cè)u(píng)分外，Murray老師還讓小朋友們做個(gè)自評(píng)，我看到Annie小朋友對(duì)自己的評(píng)價(jià)還不錯(cuò)，除了兩項(xiàng)一個(gè)是我按時(shí)完成作業(yè)（I finish my work on time）還有一項(xiàng)我吃完所有午飯（I eat all of my lunch）給自己打了中評(píng)，其他都是好評(píng)，呵呵。

第一項(xiàng)的中評(píng)我開始還有點(diǎn)不得其解，后來(lái)想想大概因?yàn)槭撬龑?duì)細(xì)節(jié)特別看重，所以有時(shí)候太專注在那里，就忽視了整體進(jìn)度的把握。跟Annie確認(rèn)，她自己也說(shuō)是的，就是這個(gè)意思。看來(lái)娃也挺有自知之明的。當(dāng)然，當(dāng)媽的不忘教育一番，要講究策略，把握節(jié)奏啦，不要一個(gè)地方做的很漂亮，其他地方都沒(méi)完成……

03

課堂里學(xué)問(wèn)多

看得出Murray老師是非常有準(zhǔn)備的，一樣一樣給我展示孩子在學(xué)校做的各種練習(xí)，每一樣都有專門的小冊(cè)子，數(shù)學(xué)，閱讀理解，還有精讀引導(dǎo)……于是開家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)收獲就是知道孩子們?cè)趯W(xué)校里都學(xué)了什么。

國(guó)內(nèi)經(jīng)常有人問(wèn)我美國(guó)教材，我總是一頭霧水，是真的沒(méi)有統(tǒng)一教材，又或者說(shuō)有教材，但老師不必按一套教材去教，授課的自主性很大。

Annie開學(xué)以來(lái)，我只知道他們一直在讀Magic Tree House，目前讀到了第11本，別的也就不太清楚了。這次算是相對(duì)全面了解了下課堂上學(xué)什么。

關(guān)于讀，除了泛讀magic tree house，Murray老師還給我看了孩子們?cè)谧x的經(jīng)典童話故事以及做的讀書筆記，看到他們讀了小紅帽，豌豆公主，姜糖人……

孩子們?cè)诒咀由蠈懮?strong>故事梗概（Key Ideas），會(huì)做比較和對(duì)比（Comparison & Contrast），會(huì)有事情發(fā)生先后順序（Sequence）……然后閱讀理解又是另一套題目，教了不少很實(shí)用的閱讀技巧，比如，標(biāo)注段落，標(biāo)注生詞，標(biāo)注主要人物等。

關(guān)于數(shù)學(xué)，用的Common Core的一套習(xí)題，不過(guò)感覺老師對(duì)Common Core數(shù)學(xué)并不太熱衷。我問(wèn)了她孩子們數(shù)學(xué)作業(yè)感覺要比Common Core的數(shù)學(xué)難一些嗎？她說(shuō)有的是要難一些，我們給不同程度的孩子空間。

評(píng)估表上寫著一年級(jí)結(jié)束能數(shù)到120，會(huì)20以內(nèi)的加減法就算基本達(dá)標(biāo)了，比起國(guó)內(nèi)動(dòng)不動(dòng)學(xué)而思和奧數(shù)班，我只能表示美國(guó)孩子的數(shù)學(xué)實(shí)在太low了。

至于寫的方面，Murray老師說(shuō)，Annie的寫作一看就是從Mr. Lee班里出來(lái)的，相比較一年級(jí)鼓勵(lì)小孩子多寫，把看到的都寫下來(lái)，她不追求寫的長(zhǎng)短，而側(cè)重訓(xùn)練孩子寫好一個(gè)段落，這個(gè)段落里要有主要觀點(diǎn)（main sentence），要有細(xì)節(jié)(details)支持。

最后，老師給Annie的評(píng)語(yǔ)是她給同學(xué)們樹立了努力學(xué)習(xí)的好榜樣（She sets an excellent example of what a hardworking student is for her classmates），應(yīng)該是很高的評(píng)價(jià)了。我倒是希望，Annie小朋友對(duì)自己要求差不多就行了，別太要強(qiáng)較勁，榜樣讓別人家孩子去當(dāng)就好了。