為什么啟蒙階段狠抓英語聽力才是最高效的進(jìn)階辦法？背后的原理分析

1  聽力輸入更自由。

你可以見縫插針播放音頻，還可以一邊做其他事情一邊聽音頻，其他輸入手段沒法做到這一點(diǎn)。

2  聽力更容易進(jìn)階

聽力材料本身自帶文字之外的信息，比如

語氣: 狗聽不懂人類的語言，但是卻可以判斷主人是開心還是生氣，從而做出反應(yīng)。對(duì)于你看不懂的單詞，你壓根就不知道背后表達(dá)的是什么情緒。

斷句: 一個(gè)復(fù)合句，如果是真人念出來，會(huì)很明顯聽到斷句的地方。而文字材料需要自行判斷。我女兒有時(shí)候閱讀一個(gè)長復(fù)合句，每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，自己讀了一遍不知道啥意思，于是我親自念一遍，她立刻就懂了。

音效: 有些高質(zhì)量的音頻材料會(huì)有各種各樣的音效，讓聽者知道當(dāng)前處于什么場(chǎng)景，理解起來更容易。

如果你讓機(jī)器人念一段音頻: 每個(gè)單詞都同意的調(diào)子，同樣的語氣，沒有斷句，沒有任何音效，那學(xué)習(xí)效果必然大打折扣，甚至連文字都不如。大家腦補(bǔ)一下電影里面的機(jī)器人是怎么說話的，就理解我的意思了。

所以從這個(gè)角度來說，最好的音頻材料其實(shí)就是廣播劇或者影視劇的音頻。因?yàn)檫@里面會(huì)有好幾個(gè)不同的聲音在說話，而且包含音效，這類材料附帶的額外信息最豐富。

但是直接看視頻行不行呢？我認(rèn)為可以先看1遍，幫助理解，后面反復(fù)聽配套的音頻。如果反復(fù)刷視頻，視頻畫面會(huì)奪走學(xué)習(xí)者對(duì)聲音的注意力，導(dǎo)致喧賓奪主，效果反而不好，最后可能大把時(shí)間花下去了，看了個(gè)寂寞。

3  單位時(shí)間內(nèi)的輸入密度遠(yuǎn)大于其他辦法

你接觸的英語材料越多，你的水平必然越高（在可理解的前提下）。英語母語者正常說話速度可以達(dá)到1分鐘200個(gè)單詞，初學(xué)者經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練，很容易達(dá)到速度。而閱讀的進(jìn)階速度卻沒那么快，對(duì)于還不會(huì)“掃讀”的學(xué)習(xí)者來說，看文字的速度差不多就是他自己心里默念的速度，一分鐘最多幾十個(gè)單詞。

在這一點(diǎn)上，聽力的輸入速度是閱讀輸入速度的3-5倍+

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所以，我們看到前期狠抓聽力的孩子，后勁很足，升級(jí)嗷嗷快。而前期著急進(jìn)入閱讀的孩子，被迫成為了“視覺型”學(xué)習(xí)者，到了一定階段就會(huì)卡在某個(gè)瓶頸期升不動(dòng)。

其實(shí)背后的真正原因是后者輸入的可理解材料數(shù)量遠(yuǎn)低于前者。