11／12 今天的中文學(xué)習(xí)——落實(shí)昨天的關(guān)于中文學(xué)習(xí)的親子協(xié)商會(huì)的內(nèi)容

towerman

2014

2020-11-13 05:44 原創(chuàng) · 圖片6

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今天上午的中文學(xué)習(xí)，我們復(fù)習(xí)了古詩(shī)“小兒垂釣”，童詩(shī)“魚兒在哪兒睡覺”，短故事“11頭驢”，以及《聲律啟蒙》的三江1。在小燈塔上看了一個(gè)山海經(jīng)故事“當(dāng)康和幽鴳”。耗時(shí)30分鐘左右。

復(fù)習(xí)短故事時(shí)，小朋友嫌長(zhǎng)，又有些不愿意了。我提起我倆昨天的協(xié)議，說爸爸并沒有選需要讀很長(zhǎng)時(shí)間的文章，而且也是舊文，娃想了幾秒，也就接受事實(shí)了，很配合的讀了短故事。我們先過了一遍生詞，然后開始計(jì)時(shí)朗讀.娃今天的朗讀速度又快了一些，比上次用時(shí)少了40秒，他也為自己的進(jìn)步感到高興。這次的用時(shí)比目標(biāo)時(shí)間還是稍多一點(diǎn)，主要是因?yàn)橛袀€(gè)昨天認(rèn)得的字娃今天想不起來了。明天我們?cè)僮x一遍，相信他應(yīng)該可以在目標(biāo)時(shí)間（我的朗讀時(shí)間的3倍）內(nèi)讀完。

下午因?yàn)樘鞖夂镁统鋈セ顒?dòng)了好久，計(jì)劃的每天10分鐘故事朗讀就放到了晚上。娃自己選了《南瓜村的龍》里的故事“眼淚龍”。他朗讀了10分鐘后沒讀完，娃說不想繼續(xù)了，我們就停下來了，明天再接著讀。娃讀的時(shí)候，一些不認(rèn)識(shí)的字詞，我先標(biāo)記下來，讓他猜猜，如果他猜錯(cuò)但不影響理解故事或是猜到類似的意思，就先放下不管。因?yàn)椴皇抢首x課文，只是看故事，那些漏讀，添字，換詞等小毛病，我都沒有糾正，實(shí)在不好猜的字詞，我也直接告訴他，盡量提高閱讀的流暢性。等停下朗讀后，我們回過頭再看那些標(biāo)記的字詞，這時(shí)，大部分娃都能猜對(duì)了，我就著重講了猜得不對(duì)的字詞。

以上就是昨天親子協(xié)商會(huì)之后，今天的落實(shí)情況。

上午半小時(shí)的中文學(xué)習(xí)之后，我們的英語課學(xué)習(xí)了raz，朗讀了一本，看了好幾本?？赡苁怯⒄Z現(xiàn)在學(xué)得簡(jiǎn)單，朗讀量不大，所以娃基本都還配合。讀到geese這一頁(yè)時(shí)，我想起了“詠鵝”，我問娃，如果用英語怎么說這首詩(shī)，結(jié)果他還真編了一個(gè)：

geese geese geese

long neck up in sky singing

white feather on green water

red flippers make waves

娃和我今天在Epic上亂看時(shí)，居然還發(fā)現(xiàn)了幾本有關(guān)“植物大戰(zhàn)僵尸”的書和“哥斯拉”（這是他最近的大熱門主題）的書。昨天下午還在Epic上看了一本關(guān)于恐龍的笑話集，小朋友也能明白一詞多義，同音異詞，諧音詞等英語笑話方式了。

下午，看天氣好，我們出門溜達(dá)了一圈。晚飯后，我讓他把今天畫的畫給我講了一下。之后，娃在“kada故事”上讀了幾本科普類繪本。