自主閱讀培養(yǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

今天的計(jì)劃是先去圖書館還書、借書，再去自然博物館。

圖書館的書不是很好找，有時(shí)候就隨機(jī)借，今天意外找到了她一直喜歡的艾瑪系列，她自己又拿了兩本小豬花花系列，還有弟弟的顏色認(rèn)知書，一共十本。都是她喜歡的書，所以一回家就立馬到床上讀了起來(lái)。我給她測(cè)過(guò)一次識(shí)字量是1600字，這個(gè)水平還不足以自主閱讀，想要自主閱讀只能降級(jí)閱讀，即選擇小于她年齡的書籍，這一方面能培養(yǎng)她自信，另一方面可以呵護(hù)她的興趣，在閱讀中她的識(shí)字量和想象力都會(huì)更加豐富。

現(xiàn)在是我給她讀書以及她自己閱讀，混合模式。我的目標(biāo)是培養(yǎng)她的閱讀興趣，三年級(jí)實(shí)現(xiàn)自主閱讀。 
 

艾瑪系列是很小眾的書，我在某寶搜都賣的不多，還是單本的賣，但是我發(fā)現(xiàn)很多推薦的熱銷書孩子未必喜歡，反而她自己挑選的一些不那么有名氣的她愛不釋手，所以我盡量堅(jiān)持帶她自己選書。

記得寫詩(shī)很厲害的姜二嫚的爸爸說(shuō)，他總是帶孩子去書城看書，孩子一年的閱讀量有三千本繪本，他說(shuō)輸入和輸出相比是懸殊的，他們更加注重輸入。是啊，讀書多了輸出就變成了自然而然的事情。

從圖書館出來(lái)，我們?nèi)チ俗匀徊┪镳^，彤跟我說(shuō)她今天主要是來(lái)看看屎殼郎、臭大姐還還有蟋蟀??。嗯，有目標(biāo)挺好??

觀察了下，弟弟是這里最小的娃兒了，但他不哭不鬧，被各種動(dòng)物吸引著，也是不虛此行的??

再曬曬大作一幅，畫完之后，她說(shuō)，媽媽，我要是再畫上兩個(gè)小孩放風(fēng)箏??，就可以寫上青草地，放風(fēng)箏，汝前行，吾后行了！