學(xué)前大班娃魔都中考英文試卷測評記——盤點學(xué)前用過的那些原版教材和有用的輔助資源（下）

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拖延癥患者接前二篇繼續(xù)（詳情請戳：盤點那些用過原版教材和有用的輔助資源（上）https://mp.weixin.qq.com/s/na3QuvO7E3hS_WybiyD54g盤點那些用過的原版教材和有用的輔助資源（中）https://mp.weixin.qq.com/s/grFjoYTqCLTmMhbAjrlm9w），接上篇回到2020年7月的時間點，結(jié)束5個月的wondersGK學(xué)習(xí)后，兩娃要如何選擇教材？成為擺在我們面前的難題.......

經(jīng)歷過wondersGK“巨無霸”教材的體驗以及水準(zhǔn)不錯的深度教學(xué)后，讓我們在選擇機構(gòu)方面更為謹(jǐn)慎，在尋找無果后，確定私教+體制外教材繼續(xù)進(jìn)行英文學(xué)習(xí)。
 

從2020年9月至今近10個月的學(xué)習(xí)其實也并不順利，私教老師教學(xué)非常優(yōu)秀但因為身體原因?qū)е抡n程經(jīng)常中斷，兩娃其實大部分時間靠閱讀和一些簡單的作業(yè)練習(xí)維持進(jìn)行（實際上課時間大概只有4個月左右）。那么，我們這近10個月的學(xué)習(xí)成果如何呢？

在周六日，讓兩娃進(jìn)行了上海2020年英文中考試卷的測試，結(jié)果如下：

女兒的測試結(jié)果：

Part1 聽力部分：滿分30分，共25題錯1題

Part2 語音語法詞匯部分：共43題（除了時態(tài)部分13題沒有學(xué)過就沒有進(jìn)行測試），其他完成的部分滿分。

Part3 讀寫部分：閱讀理解共6題錯2題，其他部分首字母填空、寫作部分，沒有進(jìn)行測試。

兒子的結(jié)果：

Part1 聽力部分：滿分30分，25題錯7題

Part2 語音語法詞匯部分：共43題（除了時態(tài)部分13題沒有學(xué)過就沒有進(jìn)行測試），其他完成的部分錯5題

Part3 讀寫部分：閱讀理解共6題錯3題，其他部分首字母填空、寫作部分，沒有進(jìn)行測試。

一切考試都是檢驗階段學(xué)習(xí)成果的重要手段，總體而言，我們對這個結(jié)果略吃驚的同時也很滿意，也側(cè)面說明，3年來的啟蒙雖然磕磕絆絆地在走，但至少在跟進(jìn)體制內(nèi)學(xué)習(xí)的大方向規(guī)劃沒有偏差太多，完全按照預(yù)想的方向在前進(jìn)。（測評部分文末再具體分析）

兄妹倆答題中，嚴(yán)格按照考試規(guī)則獨立完成

盡管在2020年兩娃的英文學(xué)習(xí)的規(guī)劃比較混亂（各種主觀客觀意外的因素都有），但在試錯幾次后，我們也很快地根據(jù)娃的實際情況和家庭情況，比較清晰調(diào)整了英文學(xué)習(xí)規(guī)劃，這個規(guī)劃包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、路線、教材、老師幾方面。

還是回到文章原版教材的主題，2020年8月之后，我們先后選擇的原版教材如下：

Time for kids

在2020年暑期，我們開始了BBCnewsround的觀看，娃開始對真實世界發(fā)生的真實事件感興趣，我家的短期規(guī)劃一向是隨著娃的興趣點進(jìn)行階段性鋪展，于是，選擇了同樣類似背景《時代周刊》旗下的Time For Kids做為階段性補缺教材。

Time For Kids的主題很廣泛，科學(xué)探索社會生活人文健康無所不包，從社會人文、自然科學(xué)等角度來幫助孩子們更真實地去了解世界，教材的內(nèi)容基本都是非虛構(gòu)內(nèi)容為主。

題外話，今年我們進(jìn)入Raz高階閱讀，發(fā)現(xiàn)歷史、科學(xué)、科技、生物類的題材非常多，這些對孩子語言和思維、真實世界的建構(gòu)意義非常重大，同時也很慶幸，能在比較早的階段協(xié)助調(diào)整孩子們的閱讀類型，早在Timeforkids之前就開始無縫銜接很多非虛內(nèi)容，隨著非虛內(nèi)容的不斷增加，大大引發(fā)了他們探索世界的濃厚興趣。
 

雖然學(xué)習(xí)TFK也才4個月的時間，但對我們而言，階段性意義很重大，這套教材極大的拓寬了孩子們的知識面，讓孩子們知道如何進(jìn)行更多的橫向思考，知道了什么舉例舉證，接觸和適應(yīng)了steam的教學(xué)模式，同時開始建立課后閱讀報告的基本寫作邏輯（盡管很粗淺），這些都為后面我們進(jìn)行的ow系統(tǒng)學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

Ourworld

在2020年10月，老師因為身體原因停課。我們因為馬上滿6歲了，也在思考，新一階段的英文學(xué)習(xí)規(guī)劃要怎么進(jìn)行？

在綜合比較了體制內(nèi)的教材、原版教材的差異之后，思路逐漸清晰：長線繼續(xù)推原版路線（綜合能力素質(zhì)），短線推應(yīng)試路線（階段性考級考證），大方向力保英文學(xué)習(xí)達(dá)到體制內(nèi)應(yīng)試考核標(biāo)準(zhǔn)。

之后，就面臨著教材的選擇，那么，目前市場上，有哪些教材是比較符合我們的這個階段的需求呢？

在多方比較，結(jié)合自家娃的興趣、特點和實際水平后，毫不猶豫地選擇了國家地理的ourworld。

國家地理的專業(yè)的圖片帶來視覺享受自不必說，教材以圖片設(shè)計問題的方式引導(dǎo)孩子進(jìn)行深度思考，同時在跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計中，一改非母語國家為學(xué)英文而學(xué)英文的誤區(qū)，讓英文自然而然地成為孩子們學(xué)習(xí)和認(rèn)知世界的工具和好幫手。

ow的學(xué)習(xí)內(nèi)容銜接很合理，遵循孩子們的認(rèn)知由易而難的遞進(jìn)，ow的教材我們是從1A開始的，本以為低級別內(nèi)容簡單，一度很輕視。在2020年12月初老師復(fù)課后，還要求老師快進(jìn)略過，結(jié)果老師在課堂中的深度拓展以及課后作業(yè)讓我們被深深的打臉，自此意識到基礎(chǔ)知識并不扎實這個現(xiàn)實后，從此以更端正的學(xué)習(xí)態(tài)度來認(rèn)真的從1A學(xué)到目前1B快結(jié)束。

最重要的一點是，ow教材有大量配套的讀寫練習(xí)，避免出現(xiàn)很多原版教材中出現(xiàn)的“重口語，輕書寫”的問題，這也是我非常關(guān)注的一點，ow有大量筆頭書寫練習(xí)作業(yè)，與國內(nèi)體制內(nèi)的英文學(xué)習(xí)非常類似。

自2020年12月開始，我們在上了半年的ow教材后（實際上課的時間應(yīng)該只有2個月左右吧，大部分時間是做練習(xí)冊），也想檢驗一下階段性學(xué)習(xí)成果，于是，找出去年魔都的中考試題給娃進(jìn)行了測試，整體的測試結(jié)果如下：

1.聽力部分：對于一路原版讀上來的孩子而言，這部分應(yīng)該都能輕松應(yīng)對，語速很慢且難度不高，能獨立閱讀到初章以上并站穩(wěn)的娃，聽力部分應(yīng)該大概率拿到滿分并不困難。

2.語音語法詞匯部分：這部分測試的結(jié)果是最讓我吃驚的部分，本以為一路原版過來沒有系統(tǒng)學(xué)過語法的兩娃這部分肯定慘不忍睹，結(jié)果出乎意料，兩娃基本上是靠語感在答題，但是錯誤也并沒有太多，特別是妹妹，但凡涉及接觸過的內(nèi)容都滿分拿下，也側(cè)面說明，一路原版讀上來的娃，語法部分也并沒有想像的那么糟糕，前期有大量原版閱讀打底的娃真的不會差到哪里。（至少在初中階段，高中另談）

3.寫作部分：我們并沒有開始寫作學(xué)習(xí)，因此只做了閱讀理解部分，兩娃同樣表現(xiàn)出了驚喜。中考試卷這個寫作部分理解題是一則廣告的閱讀理解答題，坦白地說，這個主題對6歲娃而言，是有難度的。但是，兩娃在的答題表現(xiàn)可圈可點，特別是女兒，她完全能理解到題目的意思，丟分的答題因為涉及到計算（如每周二上一門在線課程。他每學(xué)期需要付多少錢？），這就超出她的認(rèn)知年齡，產(chǎn)生的失誤完全可以理解。

再次聲明做這個試卷測試純屬階段性學(xué)習(xí)成果的檢測，兄妹倆玩兒的心態(tài)進(jìn)行，沒有任何心理壓力和負(fù)擔(dān)。當(dāng)然能有這個結(jié)果，我們也非常開心，這意味著在未來的小學(xué)階段，英文學(xué)科對兄妹倆來說維持目前的進(jìn)度保溫前行即可，他們可以安排更多的時間放在其他學(xué)科上，或者勻出更多的時間放在課余興趣愛好的練習(xí)上，總之在時間的安排上會稍稍多了一些選擇。

寫在最后

真的沒有想到，關(guān)于原版教材和資源這個話題能叨叨出萬字長文，自己也通過認(rèn)真回顧了近三年的原版教材選擇歷程，再次感悟到了很多。個人覺得一個家庭在做孩子選課的判斷前，首先要清楚自家孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，目標(biāo)清晰后，才能在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)娃的年齡、認(rèn)知、興趣、現(xiàn)階段水平進(jìn)行理性的選擇。

目前市面上通行或熱門的原版教材都各有側(cè)重點，有的教材對娃而言是詩和遠(yuǎn)方，有的則是面包和牛奶，如何做好判斷并做出合適的選擇，真的需要家長們多下功夫去研究。

許多家長都知道wonders很好，re也很好，un也不錯，但好在哪？對娃現(xiàn)階段的英文學(xué)習(xí)有多大的助力？抑或在哪個階段適合讓娃上這些教材？.....我覺得目前大部分家長對這個能認(rèn)真思考的并不多，大部分家長的思路還是：我家孩子已經(jīng)AR多少了，能讀初章中章，能讀哈利波特了，好歹也過了啟蒙階段，別人都在上，那么我家娃也要跟上。

給孩子選課，一定要根據(jù)實際情況，給孩子正確的定位。有時候，真的不是一直追求高級別或是高進(jìn)階才是對娃最好的。就我家6歲娃而言，這個階段無論是re還是un都為時過早，選擇ow，是因為覺得這套教材對我們而言是一套很好的過渡教材。夯實基礎(chǔ)，走穩(wěn)再跑，在任何階段都適用。

絮絮叨叨到最后，關(guān)于學(xué)前原版教材的主題到此終結(jié)，謝謝大家關(guān)注，如果能給到大家一點小小的幫助我會很開心，當(dāng)然如果覺得不錯，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)~

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