《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》讀書筆記

閱讀時(shí)間記錄：10天左右  20150615-20150623 
 

作者：汪培珽

首先，認(rèn)可作者在對孩子英文教育的理念，“我只是在幫孩子搭一座未來與世界溝通的橋梁。至于，他們愿不愿意走到橋的另一邊與世界接軌，全要靠孩子自己決定，父母是幫不了忙的?！睂τ谖襾碚f，理念認(rèn)同很重要，因?yàn)槿绻砟疃疾缓希椒ň筒恍枰倏戳?。正如龍?yīng)臺所說，我們的孩子都是母語中文世界里長大的，英文對于他們來說，應(yīng)該是個(gè)萬能插，到任何一個(gè)城市都可以拿出來插上電，但是不能因此以為電的來源就是萬能插頭，插頭不能供電，英語也給不了思想和創(chuàng)作力。即使是作為一個(gè)轉(zhuǎn)換工具，要讓孩子學(xué)習(xí)，就需要有正確的引導(dǎo)方法。

書中的核心思想是用精彩的英文故事磨出孩子的英文耳朵，持續(xù)不斷的給孩子念英文故事，是最簡單、有趣、自然的學(xué)習(xí)方法。具體來說，按照書單，一遍英文一遍中文，數(shù)次后直到孩子很熟悉故事便全英文閱讀。隨著孩子的成長從橋梁書（繪本）轉(zhuǎn)為章節(jié)書，在合適的時(shí)機(jī)，當(dāng)孩子非常熟悉這個(gè)英文故事的時(shí)候再開始聽英文故事的原版音頻。入幼兒園前，早、中、晚加睡前，念故事書，在孩子4歲時(shí)候，可加上原版錄音帶，變成媽媽念加自己聽。隨著年齡的增長，只要不斷新入合適的故事書就行了。

讓孩子按照聽說讀寫的順序來學(xué)習(xí)，到了讀字、認(rèn)字的時(shí)候就交給補(bǔ)習(xí)班來處理，媽媽不要做老師該做的事情，媽媽負(fù)責(zé)的部分要愉快輕松才好。當(dāng)孩子把念英文故事書當(dāng)成生活娛樂的一部分時(shí)，就不需要去英文補(bǔ)習(xí)了，可以請1周1小時(shí)的外籍家教，保持口語能力。

另外，在漫長的過程中，不要考孩子，不要問孩子聽不聽的懂，只要認(rèn)真且有興趣的聽媽媽講英文故事就很好了，然后讓孩子自己提問，放輕松，拋棄急迫的功利心，相信自己相信孩子。

總而言之，“如果希望孩子有閱讀英文書的習(xí)慣，父母該做的事，就是打造一個(gè)充滿英文書本的家庭環(huán)境，以及不時(shí)年英文故事書給孩子聽。”

另外，在漫長的過程中，不要考孩子，不要問孩子聽不聽的懂，只要他認(rèn)真且有興趣的聽你的講英文故事就很好了，然后讓孩子自己提問，放輕松，沒有急迫的功利心，相信自己相信孩子。

總而言之，“如果希望孩子有閱讀英文書的習(xí)慣，父母該做的事，就是打造一個(gè)充滿英文書本的家庭環(huán)境，以及不時(shí)念英文故事書給孩子聽。”