培養(yǎng)孩子的英文耳朵

培養(yǎng)孩子的英文耳朵

<學(xué)英文，所謂何來？>

1. 語言是一種工具，既然是一種工具，就必須與生活結(jié)合。

2. 大人眼中閃耀的是英文能力，而孩子眼睛里卻只有一樣?xùn)|西—故事。

3. 真正引發(fā)孩子聽英文故事的動機和興趣—是故事，不是英文。

4. 興趣是一切學(xué)習(xí)的誘因。有趣的故事就是吸引孩子最好的媒介。而且故事書給孩子的不會只有英文，還有大人可能一時無法察覺的、無窮無盡的人生樂趣。

5. 英文只是一種語言，它給不了你的孩子思想和創(chuàng)造力。

6. 事實上，插頭不能供電，英文也給不了思想和創(chuàng)造力。

7. 我無法書英文不重要，下一個時代可能更重要。但是，學(xué)習(xí)過程中的平衡和拿捏，是父母該修煉的功課之一。

8. 會說英文，根本算不上什么強項，你的頭腦可以生出什么東西來，才是。

9. 我堅信：即使最后孩子學(xué)不好第二語言也沒關(guān)系，光是故事給孩子的影響力，就足夠了。

<關(guān)于翻譯>

10. 不要拘泥于英文單詞的逐字翻譯，先了解整句的意思，再用中文說出來就好。多翻譯一個字或者少翻譯一個字，不要緊，只要全局的意思沒錯就好。父母不要被句子里的一個個英文單詞先打敗了。

11. 盡量不要在中文在中文翻譯之后，又自行加上一大堆的中文解釋。

12. 一句英文、一句中文的方式，經(jīng)過孩子耳朵大量的聽，和眼睛一邊看繪圖的對比，只要這個耳朵聽和眼睛對比的經(jīng)驗夠多，孩子自然就會聽懂第二種語言。

13. 中英文夾雜的念法，孩子聽到的英文多半是物品名稱有關(guān)的名詞，如果聽不到完整的句子，這對整體英文理解能力的提升，是沒有多大幫助的。

14. 一句英文一句中文，這個中文的翻譯工作，只需要做三次就好。

15. 一句英文、一句中文，等孩子對一本故事書熟悉后，它就變成真正的英文故事，不需要再做中文翻譯了。

16. 孩子對于翻譯工作的需求，是沒有父母想象中來的大的。

17. 中英文故事書不重復(fù)。

<關(guān)于聽、說、讀、寫>

18. 我個人不贊成早早就讓孩子開始學(xué)認字，中文英文都一樣。父母為孩子念故事繪本，讓孩子在一旁只用耳朵聽，只用眼睛全心全意新鄉(xiāng)繪圖的時間沒有多少年，大人何苦趕著孩子早早離開這個藝術(shù)欣賞的美妙時光呢？

19. 一聽二說三讀四寫，是人類學(xué)母語的次序，也是語言學(xué)習(xí)的自然法則。

20. 讓孩子快速認字、讀字、甚至寫字，真的可以撫慰一些擔(dān)心孩子未來競爭力的父母，也是補習(xí)班老師向父母展現(xiàn)成果的最有力的證據(jù)。但是，循序漸進才是教養(yǎng)的正確方向，也是幫孩子保持學(xué)習(xí)興趣的最自然方法。

21. 聽是語言學(xué)習(xí)上很重要的基礎(chǔ)期。孩子還沒走穩(wěn)就想著要他跑，有時是累了父母，苦了孩子，得不償失。

22. 運用故事書提高孩子英文聽力的方法，絕不會馬上看到成果，甚至?xí)屢恍┬募钡母改赣X得永遠也看不見成果—父母的信心，就是你孩子勇敢面對人生的堅強后盾。

<關(guān)于有聲書>

23. 為了不讓孩子有機會對有聲書說不，我總是先耐著性子先念故事書，等確定孩子喜歡上這個故事后，我才會提供同一個故事的有聲書給孩子。

24. 每一根新故事書的開始，我都以嚴肅認真的態(tài)度來對待。

25. 如果孩子根本心不在焉，甚至跑來跑去，自己玩自己的，這時候的潛移默化，恐怕安慰父母的成分居多，學(xué)習(xí)的效果有限吧。

<聽懂了沒>

26. 考試是啟蒙教育中，扼殺孩子興趣的最簡單方法，甚至連想象力、思考力、創(chuàng)造力都一起埋葬。

27. 不要對孩子考試以測試程度。

28. 不要懷疑孩子到底學(xué)到了什么。

29. 不問孩子聽懂了沒這樣的問題。

30. 我只管念我的故事書，什么都不想。孩子是最誠實的動物，如果聽不懂、沒趣味，他們不會乖乖坐在你身邊超過五分鐘的。他們可以坐在你身邊聆聽一個又一個故事，代表的就是：聽懂了。

31. 喜歡對孩子考試的父母，無疑是信心不夠。

32. 培養(yǎng)孩子的英文耳朵，不是一蹴而就的事。

<清風(fēng)徐來，靜待花開>

33. 養(yǎng)育孩子，沒有關(guān)鍵期，從他們生下來的那一刻開始，到他們成年離家前，時時刻刻，都是我的責(zé)任。我不管關(guān)鍵期開始了沒，或者已經(jīng)結(jié)束了，只要孩子還在我身邊，我都要盡心盡力的照顧好他們。那是責(zé)任，也是愛。

34. 當父母的焦慮心理轉(zhuǎn)到子女身上，就變成學(xué)習(xí)的壓力。學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿樂趣的，尤其在這啟蒙教育的階段，就讓孩子承受不必要的壓力，非明智之舉。

35. 父母的著急和焦慮，是嚇跑孩子最有效的方法。

36. 我只能確認我的教育方式不是填鴨的，其他的，我都不能多想。

37. 專心走好眼前的那一步，就好。

38. 只要父母念得高興，孩子聽得快樂，其他事情就不要太計較了。

39. 教育孩子不要只想著如何與別人一樣。先幫孩子定好對的方向，至于目標何時達成，可能只是早一點或者晚一點的問題。

40. 當大人在短時間讓孩子出現(xiàn)成就時，有沒有想過，你孩子的學(xué)習(xí)熱忱可能就因此被扼殺了。

41. 請記住，用來吸引孩子的，永遠是書本的內(nèi)容和繪圖，以及父母關(guān)愛的態(tài)度，那是任何孩子都抗拒不了的東西。其他任何強迫式的手段，都只會招致適得其反的效果。

<家庭教育>

42. 家庭教育才是影響孩子人格養(yǎng)成的最大力量。

43.學(xué)?？梢越毯⒆幼x書、寫字的方法和技巧，卻無法保證能給孩子對書本的熱忱和興趣。

44. 不穩(wěn)定的師生關(guān)系，是不利于幼兒階段的學(xué)習(xí)和心里需求的。

45. 媽媽念故事書是維系孩子與書本之間感情的最簡單方法，也是幫孩子建立一生閱讀興趣，最直接而有影響力的根基。

46. 父母常常不是沒有能力，而是，沒有信心。最簡單的英文故事書，一頁一兩句話的內(nèi)容，很多父母都可以上手，只是自信不夠。

47. 孩子愛的是故事內(nèi)容，情節(jié)畫面是可以考想象力來完成的。

48. 愛看書是孩子的天性，只看大人有沒有給機會培養(yǎng)罷了。

49. 一個學(xué)齡前兒童的內(nèi)隱的語法知識，比最厚的計算機操作手冊或最好的計算機語言系統(tǒng)還要高級。

50. 競爭力的最重要一環(huán)，是態(tài)度。

51. 成就孩子不是父母唯一的工作。

52. 培養(yǎng)孩子的當下，也要同時讓孩子感受到愛。

53. 我只是一個普通的媽媽，能力也不比一般人好。我一點也不懷疑，任何一個媽媽或者爸爸都能做到我所做的，只要她或者他愿意付出跟我一樣的時間和耐心，而且愿意抱持同樣的希望和信念。