為什么要讓孩子做家務

曾經，有人給我看了個視頻，內容是一個五歲的男孩子認認真真地在疊被子。我一臉懵逼，不知道他為何要給我看這個視頻。后來在他的嘖嘖贊嘆聲中才知道，這個男孩正在上一家私塾，他認為這是一家很牛逼的私塾，在這里上學的娃都很厲害，才5歲就能把被子疊這么好。

我內心一下子掛上了N個驚嘆號，我從沒給我兒子上過疊衣疊被課，但他3歲就疊被子疊衣服了，我從來沒覺得這是一項特別的技能啊?？赡?strong>在兒子眼里跟游戲也沒什么差別，因為小屁孩就是覺得疊衣服很好玩。

私塾把疊被子這樣的尋常家務事也當作上課的內容，甚至成為宣傳的噱頭，說明現(xiàn)在的孩子自理能力有多差。

前不久寧波某小學曝出這樣一條新聞：三只肥美的大蝦擺在孩子們的面前，有半數(shù)孩子竟然無動于衷，有的拿起來聞一聞，有的拿起來舔一舔，最后還是放回盤子，望“蝦”興嘆，原因竟然是不！會！剝！蝦！

為什么我們的孩子不會做家務，自理能力差？我想應該有幾下幾方面原因。

1、孩子沒有機會參與勞動。很多家庭都是幾個大人圍著一個孩子轉，吃喝拉撒的事情全部有人安排妥當，孩子根本就沒有機會參與。

2、孩子沒有自主權。去年冬天，在我們小區(qū)樓下，我經?？吹竭@一幕：一個小女孩跑來跑去忙著和別的小朋友玩，小女孩的奶奶手里總是拿著食物，有時候是一碗飯，有時候是水果、零食，時不時地往小女孩嘴巴里塞，時間、頻率掌握得相當好。

前不久我又看到一個幼兒園大班的男孩，放學后，他奶奶拿著切成小塊的蘋果，一塊塊往孩子嘴巴里塞，孩子忙著要玩，不想吃，他奶奶仍然窮追不舍，一有機會就塞一塊。

在吃與不吃，吃什么的問題上，孩子都沒有自主權，他只需做張嘴閉嘴的動作，連食物的完整狀態(tài)他都不一定能見到，更別說坐下來耐心地剝蝦了。

3、家長的習慣性幫忙。每次吃魚，我都會細心地把魚刺剔干凈再放啾啾碗里。有一次，我一時疏忽沒有把魚刺剔干凈，而啾啾淡定地吃了魚肉，把魚刺吐了出來。我突然意識到，其實他已經可以自己解決魚刺的問題了。

很多時候，是家長習慣性地給予幫助，殊不知孩子在不斷成長，每天都在掌握著新本領，而我們卻沒有意識到。

孩子長大了，而我們卻停留在原地。因為我們習慣性地幫忙，導致孩子習慣性地要求幫忙，不知不覺中喪失了獨立成長的機會。

4、家長的急性子。在幼兒園的門口，經常可以聽到家長不停催促的聲音。孩子總是磨磨蹭蹭，遲遲沒有把鞋子換好，急不可耐的家長就干脆過去幫忙。

孩子總是不緊不慢，家長沒有耐心等他慢慢地把自己的事情做好，就干脆包攬全局，漸漸的，孩子也習以為常。

5、害怕孩子幫倒忙。一次，我在朋友圈里發(fā)了一張啾啾揉面團搞得桌子一片狼藉的照片，有朋友評論說：要是家里有老人，肯定不會容許這么干的。

的確，許多孩子都被剝奪了幫忙做家務的權利，原因就是越幫越忙。因為一再被阻止，孩子想要嘗試勞動的積極性一再被打擊。在孩子對某件事情特別有興趣的時候沒能做成，一旦錯過了這個興趣點，以后想讓他干都難了。

6、輕易否定。當孩子提出想要做某件事情的時候，很多家長想都不想就一板子擋過去：你還小，做不來的。

有一段時間，啾啾一定要幫忙上菜，每次看著他端著一盤菜從廚房慢慢走到餐廳，再舉起雙手把盤子放到桌上的過程，我的心都是提著的，一個不小心，說不定就會毀了我一盤菜。但是為了不打擊他的積極心，我只得在一旁提心吊膽地看著。然而事實證明，他沒有出過一次亂子。

其實很多時候并不是孩子不會，而是你認為孩子不會。因為你的急于否定，讓孩子錯失了許多嘗試和探索的機會。

也有一部分家長認為，早早地讓孩子做家務、自力更生似乎沒這個必要，還不如把精力花在開發(fā)智力上?！澳阒灰x好書就可以了，其他事情都不用管?！边@樣的話語我們并不陌生，然而，正是一些看似不重要的東西其實在孩子的成長過程中默默地發(fā)揮著重要的作用。

1、勞動讓人快樂。以勞動來取樂的成人應該不太多，但是在孩子的世界里，勞動游戲傻傻分不清楚。接觸一個新的勞動項目，就像發(fā)現(xiàn)一個新游戲一樣，讓人興奮激動。

2、提高生活的認知與體驗。我做家務的時候經常會讓啾啾一起參與，比如做糕點做面食，他都會在邊上觀看并幫忙，有時在我炒菜的時候他也會搬個凳子站起來看看鍋里正在發(fā)生什么魔法。所以他知道他面前的食物是怎么變成的，在外出用餐的時候，看到一個食物，他也會猜想出它是怎么做成的。當他在繪本里讀到一些生活場景時，也會因為有相關的生活經驗而特別容易理解。

3、動手能力、學習能力和探索能力的提高。家長們醉心于讓孩子去上各類輔導班以提高孩子的各項能力，事實上，許多的輔導班說到底都是以課堂的形式給予孩子各種體驗與嘗試，而只要家長有心，生活便是一個大課堂。

比如，獨立吃飯的時候，許多幼兒都會用手抓飯，并且把碗里不同顏色的菜挑選出來，有的家長受不了孩子把飯桌搞得亂七八糟，就不斷阻止，甚至干脆自己去喂飯。殊不知，孩子糟糕的吃飯過程正是一個探索與發(fā)現(xiàn)的過程。

尊重孩子的好奇心，讓他去嘗試他想嘗試的事情，就算弄得一團糟也沒有關系。如何把一件衣服疊好，如何把一粒豆子剝好，在這些嘗試的過程中，都是一種學習與探索。

4、提升自信心。周末，奶奶來看啾啾，啾啾很神氣地告訴奶奶：“我都會自己洗衣服了!”一臉的自豪。做家務也是提升孩子自信的一種方式，當孩子把用自己的小手剝出了一碗豆子，這碗豆子便是他的成就，在這種成就中他收獲了自信。

5、懂得體貼。啾啾和爸爸的感情一直不如和媽媽那么親密，但是有一天，啾啾對我說：“當我看見爸爸趴在地上擦席子的時候，我就愛上他了，因為我覺得他很辛苦。”當一個人學會自己的事情自己做的時候，他看見別人在勞動便會產生共情，于是一份責任感會悄悄在心底發(fā)芽。于是，他不會對別人的服務視而不見，也會在不知不覺中學會珍惜別人的勞動成果，在看到別人的付出時，也會懂得自己去付出。

孩子的成長需要家長的許多幫助，同時在成長過程中，家長需要不斷地放手。

孩子做家務其實不用刻意去教，學會勞動就如孩子從爬行到蹣跚學步一樣，是成長的自然過程。只要你放開他的手腳，他遲早會學會走路，只要你不刻意阻止，不過度保護，讓他去嘗試他想嘗試的一切勞動，你會發(fā)現(xiàn)，孩子比我們想象得還要能干。

給孩子充分的自主權，讓他在生活中慢慢學會對自己負責。另外，勞動本是生活的一部分，不要讓孩子從小覺得這是一件特別的事情，更不要把勞動當成一種懲罰，讓他覺得這是一件不好的事情。一個懂得勞動的人，會更加理解愛，托爾斯泰說：“假如一個人懂得怎樣勞動和怎樣去愛，那么，他將擁有美好的人生。”

啾媽：文學碩士，親子閱讀推廣人。繪本解讀，書單分享，育兒參考。以童書守護童心，用閱讀照亮育兒路。微信公眾號：啾媽童書會