2017
雙十一，幼小銜接的媽媽們有沒(méi)有動(dòng)起來(lái)?。抠I(mǎi)了那么多東西，是不是能用上的十分之一？
如果你有這樣的困惑，一定要來(lái)看這篇。它也許不能幫你堅(jiān)持陪娃弄完幼小銜接，但一定能幫你避坑。
今年下半年，為了兒子的幼小銜接，我也和很多媽媽取了經(jīng)，她們說(shuō)識(shí)字有兩個(gè)過(guò)程：認(rèn)識(shí)單個(gè)的字；組合這些字讀出句子。
先說(shuō)說(shuō)我家娃的情況。雖然我一直在輸出一些兒童教育的文，但實(shí)際上我家娃水平平平。在開(kāi)始這波認(rèn)字前，我用了網(wǎng)上的APP測(cè)試了一下，他大概能認(rèn)識(shí)180個(gè)字左右。
上半年，因?yàn)橐欢温L(zhǎng)的居家，我們狠狠弄了一波中文分級(jí)閱讀，兒子算是習(xí)慣了將字組合起來(lái)讀句子。最近，我們又加大了這方面的力度。
我家此前也嘗試了各種認(rèn)字的方法。比如，大名鼎鼎的洪恩識(shí)字、字卡等。但走到最后，還是堅(jiān)持比較重要。看APP太費(fèi)眼，而且容易審美疲勞，選一套教材堅(jiān)持學(xué)才是正道。
《學(xué)前快讀600字》或者是《四五快讀》選一套就好了。前者4冊(cè)，總共大約600字；后者有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，大概是800字。個(gè)人覺(jué)得，學(xué)前600字和800字問(wèn)題都不太大。有了識(shí)字的基礎(chǔ)，很多字根據(jù)偏旁部首就能猜出來(lái)了。當(dāng)然，坊間傳聞傳聞?dòng)仔°暯诱J(rèn)識(shí)的字，最好1000字打底。
最近，我們每天《學(xué)前快讀600字》學(xué)一課，周末復(fù)習(xí)生字，很快《學(xué)前快讀600字》第2冊(cè)就刷完了，第3冊(cè)也刷到了一半。所以，認(rèn)字這個(gè)事情也不要心急，娃到一定年齡掌握起來(lái)會(huì)快很多。
具體使用上，我們是先認(rèn)課后的生字和詞匯，再去讀全文；第2天會(huì)復(fù)習(xí)前幾天學(xué)過(guò)的認(rèn)得不太熟練的生字。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有兩個(gè)小技巧：
第1個(gè)是字的拓展
我會(huì)有意識(shí)的給孩子講解偏旁部首，講同一偏旁部首不同的字匯集起來(lái)讓孩子認(rèn)識(shí)。比如，《學(xué)前快讀600字》第二冊(cè)提到的挖、提、扛、掛等。
我也會(huì)做字的分解，幫助孩子熟悉一些生字。比如，第二冊(cè)的“涌”兒子認(rèn)了很久。我告訴他3點(diǎn)水偏旁和水有關(guān)，音和“用”差不多，兒子就記住了這個(gè)字的含義和字音。
后來(lái)陪娃讀到《學(xué)前快讀600字》第三冊(cè)，發(fā)現(xiàn)這套書(shū)課后練字的思路也是這樣。它會(huì)把孩子學(xué)到的提手偏旁或者是3點(diǎn)水偏旁的字匯集起來(lái)，讓孩子們?nèi)ケ葘?duì)記憶認(rèn)知。
第2個(gè)小技巧是“爆炸字”游戲
這是我在網(wǎng)上某個(gè)教授英語(yǔ)自然拼讀老師那里學(xué)到的游戲。
游戲本來(lái)很簡(jiǎn)單，就是拿一些英文的字母卡片，確定一個(gè)字母為爆炸字母。父母紙質(zhì)卡讓孩子說(shuō)出，這些字母的名稱以及發(fā)音，當(dāng)說(shuō)到爆炸字母的時(shí)候，孩子抱住頭蹲下不說(shuō)相應(yīng)的字母。
我把這個(gè)游戲帶入到孩子不熟悉的生字中，說(shuō)出漢字讓孩子指認(rèn)并收集字卡。孩子玩的很歡樂(lè)。
最近幼兒園老師讓孩子們書(shū)寫(xiě)自己的姓，我兒子的姓筆畫(huà)有點(diǎn)多，我又游戲升級(jí)版。如果孩子能夠避開(kāi)爆炸漢字的話，那么他可以書(shū)寫(xiě)自己的姓作為免責(zé)卡。一旦他無(wú)法說(shuō)出字卡，那么他可以用免責(zé)卡來(lái)交換自己的不認(rèn)識(shí)的漢字字卡。
我此前也測(cè)評(píng)過(guò)各種中文分級(jí)閱讀，包括大熱的一畝寶盒、小羊上山、迪士尼中文分級(jí)閱讀等。
我個(gè)人覺(jué)得，《小羊上山》的性價(jià)比最高；《一畝寶盒》的拓展比較多；《迪士尼我會(huì)自己讀》IP感最強(qiáng)。
我家主要是用的《小羊上山》。雖然我入手了《一畝寶盒》第一級(jí)，但帶孩子看APP的內(nèi)容并不太多，主要是把其中的繪本全部讀了一遍?！兜鲜磕嵛視?huì)自己讀》是最后開(kāi)始讀的，感覺(jué)故事割裂感略重，而且字?jǐn)?shù)偏多，娃剛開(kāi)始認(rèn)字使用容易有挫敗感，不太友好，但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)認(rèn)字多以后會(huì)很有幫助。
我總體覺(jué)得，這些中文分級(jí)閱讀在幫助孩子從單個(gè)的字走上讀句子乃至讀文章方面還是很有用的。特別是，慢慢的孩子就學(xué)會(huì)了根據(jù)上下文猜測(cè)字的意思；而且，字的重復(fù)也會(huì)讓他們逐步認(rèn)識(shí)更多的字，這些對(duì)于孩子自主閱讀也是非常有幫助的。
但是，如果寄希望于中文分級(jí)閱讀像英文分級(jí)閱讀那樣成體系成套，而且一階很多本，顯然不現(xiàn)實(shí)的。所以，有個(gè)一套、兩套中文分級(jí)閱讀讓孩子逐漸的形成習(xí)慣就好了。好在漢字是母語(yǔ)，想學(xué)習(xí)資源也很豐富。
當(dāng)然，如果娃對(duì)漢字的感覺(jué)比較好，繪本指讀就認(rèn)字了，中文分級(jí)閱讀大可不必。類似《奇先生妙小姐》之類的繪本也可以。
橋梁書(shū)我推薦兩套，《神探狗狗》和《瘋狂樹(shù)屋》。無(wú)他，好玩字少搞笑，孩子沒(méi)有不愛(ài)的。
先說(shuō)《神探狗狗》，這套中文版和英文版都有，我家入的是中文版。目前中文版出的沒(méi)有英文版多，所以很期待出更多的書(shū)。
故事很有趣。陰差陽(yáng)錯(cuò)，小狗和警員一次意外中合體了，變成了神探狗狗。神探狗狗有著聰明的大腦和發(fā)達(dá)的四肢，在各種破案活動(dòng)中無(wú)往而不利。它打擊壞蛋，也遭遇了各種各樣有意思的事情。而他的對(duì)手貓咪彼蒂等一眾反派也粉墨登場(chǎng)，他們擅長(zhǎng)制造各種高科技機(jī)械，神探狗狗和他的朋友與這些大壞蛋斗智斗勇。
合體、英雄、高科技、破案……這些元素全都戳在孩子們喜歡的點(diǎn)上。我家娃只有5歲，就看的不要不要的。他也很快學(xué)會(huì)了里面的一個(gè)反派彼蒂的克隆貓小彼蒂“我給你講個(gè)笑話……”
另一部橋梁書(shū)《瘋狂樹(shù)屋》據(jù)說(shuō)也已經(jīng)風(fēng)靡38個(gè)國(guó)家。
這個(gè)系列也出了很多本，故事很有趣。兩個(gè)小朋友住在一個(gè)超級(jí)樹(shù)屋上，這個(gè)樹(shù)屋有13層，后來(lái)隨著故事的增長(zhǎng)層越來(lái)越多……
樹(shù)屋里面有汽水噴泉，兩個(gè)小朋友可以坐在噴泉底下等著汽水噴到自己的嘴巴里；樹(shù)屋里面有保齡球賽道、食人鯊池塘……兩個(gè)小朋友也很有個(gè)性，一個(gè)喜歡寫(xiě)書(shū)，一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)，他們出版的書(shū)叫做《壞壞書(shū)》《壞書(shū)》《超級(jí)討厭》《超級(jí)惡心》……
我兒子看到這些書(shū)的名字都笑得咔咔響了。故事里面所說(shuō)的棉花糖機(jī)可以自動(dòng)噴棉花糖到孩子的嘴巴里等橋段，也讓他忍俊不禁。
插畫(huà)非常的精致，基本上都是黑白線稿，卻將故事演繹的惟妙惟肖。黑白線稿還有一個(gè)好處，有媽媽給我介紹了經(jīng)驗(yàn)說(shuō)可以用來(lái)給孩子涂色。我怕破壞書(shū)籍的完整性，最后選擇了給孩子復(fù)印超大黑白線稿……
說(shuō)到這里，識(shí)字我就差不多了。另外，有媽媽告訴我說(shuō)練習(xí)讀題也很重要。于是，我家娃做《摩比愛(ài)數(shù)學(xué)》時(shí)，題目基本上都改成由他自己讀了。
識(shí)字一般，所以所謂的大語(yǔ)文拓展我們做的都不是很棒。孩子繪本什么的讀的確實(shí)不少，但是四大名著也就粗粗讀了一下《美猴王系列》，成語(yǔ)聽(tīng)了奶泡泡音頻，古詩(shī)有一搭沒(méi)一搭的在背。
練習(xí)冊(cè)我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)比對(duì)，我家就用的是《摩比愛(ài)語(yǔ)文》。我一直覺(jué)得摩比系列的書(shū)籍都還是不錯(cuò)的，我家數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)也用的這個(gè)系列。
《摩比愛(ài)語(yǔ)文》比較綜合，基本上都是按照主題來(lái)編排整體的內(nèi)容，涵蓋了識(shí)字、古詩(shī)、故事等多個(gè)環(huán)節(jié)。
我們也沒(méi)有做到這套練習(xí)冊(cè)所有內(nèi)容都掌握，這一點(diǎn)還是蠻遺憾的。但是，考慮到孩子的年齡和接受度，基本上我們刷過(guò)一遍就算。我個(gè)人覺(jué)得這套書(shū)的利用不算太好，原本真的是好書(shū)呢。
古詩(shī)經(jīng)歷了反反復(fù)復(fù)的推動(dòng)和暫停，進(jìn)度一直平平。我打算等這一波《學(xué)前快讀600字》全部刷完了，買(mǎi)一本小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教材跟著給娃刷一遍詩(shī)詞，期間配合看看希沃的相關(guān)詩(shī)詞講解吧。
拼音我們也沒(méi)有正兒八經(jīng)的開(kāi)展。這主要是因?yàn)槟壳昂⒆釉趯W(xué)習(xí)英文自然拼讀，怕娃混起來(lái)就不太好了。
思維古老早之前我們上過(guò)線上課你拍一。后來(lái)，一直在上少年宮的多元思維課。因?yàn)榫蛹彝Ａ税肽?，改在家老母親操刀做了做百花思維。
說(shuō)真的，花的精力也不太多。從他從少年宮帶回的練習(xí)冊(cè)看，水平也是平平，經(jīng)?？吹藉e(cuò)題。
后來(lái)，請(qǐng)教了家有“三道杠”的“別人家的娃”的父母，他們告訴我小學(xué)一年級(jí)主要是解決20以內(nèi)的加減法。他家娃在幼兒園大班的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)奧數(shù)精講二年級(jí)的課程。
我一對(duì)比，這進(jìn)度好像不是一點(diǎn)滯后。不過(guò)我家娃貌似是普娃，期待值太高，似乎也沒(méi)什么太大的必要。但是，總歸是引起重視了。
這個(gè)動(dòng)畫(huà)片是兒子主動(dòng)選擇的。他大概也到了計(jì)算的年齡，所以對(duì)這方面還蠻感興趣的。
我想著看動(dòng)畫(huà)能學(xué)英語(yǔ)，而且潛移默化中還學(xué)習(xí)數(shù)，也就隨他了。甚至在英語(yǔ)直播課，他要求老師放這部動(dòng)畫(huà)片時(shí)，我也睜一只眼閉一只眼。
這部動(dòng)畫(huà)片蠻好的，用各種方式教孩子的學(xué)習(xí)數(shù)。我給孩子買(mǎi)了 Learning resources的積木，孩子會(huì)模仿著動(dòng)畫(huà)片里的情節(jié)進(jìn)行拼插。隊(duì)友后來(lái)還買(mǎi)來(lái)了磁力小方塊，兒子更是玩得樂(lè)不可支。
這部動(dòng)畫(huà)片好在哪里呢？他大概一季20集，反復(fù)給孩子們演示數(shù)的拆分、加減。
比如，我兒子看完了第1集，里頭有1~5數(shù)字的拆分。有一集是《hole》，數(shù)字積木5遇到了一個(gè)洞，他往這個(gè)洞看的時(shí)候，一塊積木就掉了下去，順著這個(gè)洞穿越到另一邊。就這樣，5不斷的遞減，而另一邊這是從0到5的疊加。
同樣的情節(jié)還會(huì)在下面的捉迷藏里出現(xiàn)，數(shù)字積木5之所以能順利的找到一二三四，就在于它本身可以拆分成1234。有趣的故事情節(jié)，揭示了隱含在數(shù)字里的秘密。兒子不知不覺(jué)，就有了數(shù)的概念。
當(dāng)然，計(jì)算光靠動(dòng)畫(huà)片學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，我們也會(huì)時(shí)不時(shí)的給孩子來(lái)幾道，但并沒(méi)有像別的人家那樣要求一天做50題甚至100題。
練習(xí)冊(cè)我們做的比較多的是《摩比愛(ài)數(shù)學(xué)》。說(shuō)這話，我突然有點(diǎn)心虛——真相是，我們目前做完了小班對(duì)應(yīng)的萌芽篇6本。中班探索篇和大班飛躍篇入手了，但還沒(méi)來(lái)得及做。
之前也提到了，我家娃是普娃一個(gè)，他在小班時(shí)我買(mǎi)的這套書(shū)，但他當(dāng)時(shí)做得有點(diǎn)吃力，我們就沒(méi)有強(qiáng)求。一晃等到中班了，居家期間我們連著刷了幾本，孩子漸漸有了感覺(jué)。9月孩子重新進(jìn)入幼兒園上課以后，時(shí)間緊張了起來(lái)，進(jìn)度就慢了下來(lái)。
我個(gè)人還是蠻喜歡《摩比愛(ài)數(shù)學(xué)》的。他家掃碼會(huì)有視頻講解，而且注意了例題和練習(xí)題相結(jié)合。書(shū)中所涉及的內(nèi)容，也不純粹局限于計(jì)算，綜合性還是蠻強(qiáng)的。比如，我兒子做的小班第6冊(cè)里，還有有關(guān)磁力的內(nèi)容。隊(duì)友干脆給兒子買(mǎi)了磁力套裝，兒子擺弄著就更有感覺(jué)了，也算增加了一些物理知識(shí)。
大班做小班的內(nèi)容，所以我并沒(méi)有給孩子看具體的講解，而是把例題當(dāng)作練習(xí)題來(lái)做。因?yàn)橄鄬?duì)來(lái)說(shuō)還是比較容易的，所以他慢慢的更有自信。有的時(shí)候他也會(huì)有不會(huì)的內(nèi)容，我會(huì)再特別提點(diǎn)一下?！敖禉n”做還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是可以讓孩子慢慢的嘗試自己去讀題。
最近在帶他做探索篇和飛躍篇，探索篇最開(kāi)頭提到圓柱體和守恒，我兒子還是蠻感興趣的。這些都做完了以后，再做一下朋友送給我的《四五快算》。畢竟，計(jì)算能力也是不可或缺的一部分，不練習(xí)肯定會(huì)吃虧的。
自從別人家的娃提到了這套書(shū)，我去找了個(gè)電子版學(xué)習(xí)了一下。敲黑板：應(yīng)用題居多。
后來(lái)，我默默把這套書(shū)放進(jìn)了自己的購(gòu)物車。等孩子刷完了《摩比愛(ài)數(shù)學(xué)》和《四五快算》后，我們?cè)俑愀氵@個(gè)吧。
老母親自己一直英語(yǔ)是短板，所以對(duì)娃的英語(yǔ)格外看重。以前我們線下也上過(guò)，但隨著形勢(shì)的變化后來(lái)也沒(méi)有辦法再上。目前娃讀到raz C，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全面的認(rèn)讀。
據(jù)說(shuō)，海淀雞娃四件套中，raz榜上有名。
我也帶著娃學(xué)了蠻久的raz，高峰時(shí)段一天讀多本。最近覺(jué)得娃英語(yǔ)學(xué)習(xí)用力過(guò)猛，但收效甚微，其他的內(nèi)容落下來(lái)了，所以恢復(fù)為一天一本。
但爬raz我覺(jué)得還是正確的選擇。raz分級(jí)閱讀級(jí)別分得很細(xì)，每個(gè)級(jí)別都有大概近百本書(shū)，真正做到了虛構(gòu)和非虛構(gòu)都有，讀下來(lái)學(xué)會(huì)詞匯量、句式相當(dāng)可觀。
聽(tīng)說(shuō)比較合適的閱讀raz的方法是讀三遍，第1遍根據(jù)圖聽(tīng)音頻，第2遍跟讀，第3遍做題檢驗(yàn)理解的程度。我們并沒(méi)有這樣操作，主要完成了前兩遍的讀法。讀第2遍的過(guò)程中，老母親因?yàn)榕阕x，會(huì)根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容做一些講解或者是提問(wèn)。我個(gè)人覺(jué)得也沒(méi)有完全按照別人家孩子的讀法去讀書(shū)，只要堅(jiān)持讀總歸是有進(jìn)步的。
我也看到了，最近有一個(gè)raz的閱讀本，倡導(dǎo)按照記憶曲線來(lái)進(jìn)行閱讀。我家娃不喜歡重復(fù)，所以我們并沒(méi)有這么操作。
不過(guò)，除了raz，我們也閱讀其他分級(jí)閱讀的。牛津樹(shù)、海尼曼我們都是這樣做零嘴讀的。
自然拼讀是我們屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的一個(gè)項(xiàng)目。我家娃以不同的方式學(xué)校的所有字母的發(fā)音，每次都是進(jìn)階到元音中比較復(fù)雜的組合過(guò)程中失敗。
對(duì)于自然拼讀，我們線下課程滾過(guò)兩次字母發(fā)音和一點(diǎn)元音組合，用過(guò)愛(ài)課app、勵(lì)步app的自然拼讀，也看過(guò)《牛津自然拼讀》等教材。我總體覺(jué)得APP比較費(fèi)時(shí)間，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是使用《牛津自然拼讀》或者新東方《泡泡自然拼音》教材比較合適。我打算結(jié)合希沃學(xué)習(xí)機(jī)的自然拼讀和《牛津自然拼讀》一起再次開(kāi)始學(xué)習(xí)。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，《牛津自然拼讀》作為自然拼讀的教材還是很棒的。它本身有相當(dāng)多的配套資源，而且練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)也足夠，難怪很多媽媽拿它作為自然拼讀入門(mén)級(jí)的教材。
新東方《泡泡自然拼音》編排的更為本土化一些，難度也更深一點(diǎn)，比較適合我家娃這種已經(jīng)掌握了一部分自然拼讀，但還不是十分熟練。
他家配合點(diǎn)讀筆使用為佳。一套分為三級(jí)，每一級(jí)都有學(xué)生用書(shū)和練習(xí)冊(cè)，設(shè)置美觀而且兼顧了趣味性。整體思路書(shū)寫(xiě)練習(xí)和聽(tīng)讀相結(jié)合，又有相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)配套。
雖然自然拼讀學(xué)的不夠多，但是我一直都有認(rèn)識(shí)——自然拼讀的學(xué)習(xí)，離不開(kāi)孩子反復(fù)的拼讀練習(xí)。雖然教材用的斷斷續(xù)續(xù)，但我們一直用著《麗聲我的第1套自然拼讀故事書(shū)》練習(xí)拼讀。
《麗聲我的第1套自然拼讀故事書(shū)》脫胎于國(guó)際上非常流行的《Bob自然拼讀》。他比較有特點(diǎn)的是一是緩慢進(jìn)階；二是圖片相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，不會(huì)過(guò)多的吸引孩子的注意力；但是故事相對(duì)來(lái)說(shuō)比較完整。
我本來(lái)不太喜歡他的畫(huà)風(fēng)，認(rèn)為我家娃不太會(huì)喜歡這套書(shū)。沒(méi)想到，兒子對(duì)這套書(shū)蠻喜歡的，我們也一直堅(jiān)持自讀了下來(lái)。
線上英語(yǔ)直播課我們用的是兩家：一家堅(jiān)持了將近兩年，叫做cambly kids；一家是線上的私教，菲律賓老師，目前主要講的是小豬佩奇第一季的精讀課， PPT用的是ABC360的資源。
cambly kids之所以用的蠻多的，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)基本上全球都有孩子父母在使用。在這個(gè)平臺(tái)上，基本上可以找到一些比較純正的歐美老師課程，折后30多元30分鐘性價(jià)比還是可以的。美中不足的就是固定老師比較困難，而且課件缺乏互動(dòng)性，對(duì)低幼小朋友不太友好。
我家目前基本上摒棄了課件。老師因?yàn)槟ズ系臅r(shí)間蠻久的，會(huì)放放動(dòng)畫(huà)跟他聊天。他們聊的內(nèi)容蠻廣泛的，磁力、原子什么的都有聊過(guò)，游戲、繪畫(huà)、唱歌也做過(guò)。有的時(shí)候看到老師一節(jié)課都在放動(dòng)畫(huà)，內(nèi)心也是滴血的。但孩子有興趣，也肯說(shuō)英語(yǔ)，我覺(jué)得也不錯(cuò)的。
朋友介紹的菲律賓老師的小豬佩奇的私教課，也是一對(duì)一，性價(jià)比也就更高了。老師很有經(jīng)驗(yàn)，比較擅長(zhǎng)引導(dǎo)小朋友輸出，目的性更強(qiáng)，練習(xí)就更多。不過(guò)，因?yàn)槭侵苯雍屠蠋煂?duì)接，我也不知道老師的課程到底能上到多久。目前我們大概上了26節(jié)課，老師告訴我他11月份要度假，不能夠上課。
今天，隔壁家的娃來(lái)我家玩兒了。課程開(kāi)始的時(shí)候兩個(gè)小朋友因?yàn)槌臣?，我兒子哭著上氣不接下氣。老師的引?dǎo)就蠻成功的，教兩個(gè)小朋友疊了紙飛機(jī)，成功的穩(wěn)定了孩子的情緒。
這兩本都是主題式學(xué)習(xí)的英文雜志。年齡小一點(diǎn)的適合Dot，年齡稍大一點(diǎn)的okido奧趣多剛剛好。
我和娃一直蠻喜歡這兩套雜志呢。這兩套雜志前半部分是主題式學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后半部分基本上都是思維游戲。同時(shí)還結(jié)合了每一期的主題，設(shè)置了一些食譜、桌游、涂色和手工。簡(jiǎn)直可以妥妥的承包孩子一個(gè)月的額外英語(yǔ)親子內(nèi)容。
就拿這一期Okido大腦來(lái)說(shuō)吧，不僅講了大腦不同區(qū)域?qū)?yīng)不同的作用，而且提到了大腦發(fā)出指令所涉及的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，孩子看得津津有味?？赐炅斯适?，小朋友又玩了思維游戲，別提有多歡樂(lè)。
而最近主題講述朋友的Dot.也深得我心。其實(shí)此前Okido也有同類主題，但這一期的Dot.低年齡段的雜志更側(cè)重于創(chuàng)作和用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表達(dá)。
比如在講述了相關(guān)的故事后，讓孩子們?nèi)ニ伎?，我們可以怎樣結(jié)交朋友，我兒子的答案是家住的近、一起上學(xué)校和一起玩。好吧，鄰居家的娃和我家娃同班，兩個(gè)人也是好朋友。
之前我已經(jīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)于幼兒英語(yǔ)教材的內(nèi)容，相關(guān)的內(nèi)容成了爆款，收藏量很大。但現(xiàn)在回頭看看，當(dāng)時(shí)寫(xiě)的很多想法，我已經(jīng)隨著孩子年齡增長(zhǎng)和了解的越來(lái)越多，發(fā)生了變化。比如，我當(dāng)時(shí)把raz歸入教材，顯然并不是。
關(guān)于理論分類我就不再多寫(xiě)了，因?yàn)橹酪矝](méi)什么太大的用途。我直接說(shuō)說(shuō)結(jié)論吧：
總的來(lái)說(shuō)，如果完全想走原版路線學(xué)wonders。但是，這套教材主打?qū)W科融合，內(nèi)容比較龐雜，自己在家學(xué)習(xí)還是比較困難的。wonders的教學(xué)用書(shū)所涉及的內(nèi)容比較詳細(xì)，但是配套的資料太多，而且很多文學(xué)內(nèi)容都涉及到歷史文化等背景知識(shí)，需要花費(fèi)的時(shí)間和精力太多。大概也正因?yàn)橐淮?，很多一直使用這套教材的原版娃在讀了小學(xué)之后轉(zhuǎn)向了其他教材。
在家自己學(xué)建議學(xué)starlight。我們菲律賓老師給我家娃上《小豬佩奇》精讀課之前，上過(guò)一段時(shí)間的starlight。
我整體感覺(jué)這套starlight教材的編寫(xiě)還是比較棒的，每一單元的內(nèi)容比較合理，而且有卡通視頻相配套，沖淡了單純學(xué)習(xí)的枯燥性。但的確不適合1對(duì)1以英語(yǔ)直播課的形式進(jìn)行講授，因?yàn)橛捎谑軙r(shí)間的限制，效果并不會(huì)太好。但如果爸爸媽媽精力足夠，用這套教材來(lái)自己講授相當(dāng)不錯(cuò)。
好了，說(shuō)到這里，我的幼小銜接好物就說(shuō)的差不多了。不吹不黑，爸爸媽媽們都是火眼金睛，自然能判斷出我的推薦的含金量。如果有更棒的選擇記得提醒我哦。
2017
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