為什么國外小孩能更早發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長？因?yàn)閷W(xué)校把谷歌的Genius Hour搬入了課堂

又到了每周二的“思維和方法”聚焦時(shí)刻，前兩周，我和大家聊了 批判性思維 Critical Thinking 和 成長性思維 Growth Mindset，得到很多朋友的鼓勵(lì)，非常開心。今天呢，我們來看看一個(gè)目前在國外也比較流行的教育概念，叫 Genius Hour （天才一小時(shí)）。這個(gè)概念好酷的，現(xiàn)在國外不少高科技創(chuàng)新型公司和中小學(xué)校都在用，我感覺借鑒一下也不是很難，下面和大家來說說。

當(dāng)然，首先你肯定要問，Genius Hour 是怎么回事兒？

這個(gè)概念，起源于百度的“老師”－谷歌公司。谷歌為了鼓勵(lì)創(chuàng)新，允許員工將每周20%的時(shí)間去策劃、實(shí)施正常工作以外自己感興趣的項(xiàng)目；這20%的時(shí)間被稱為“Genius Hour”，很多谷歌的拳頭產(chǎn)品，如 Gmail、Google news、Google Talk等，都是來自于 Genius Hour 相關(guān)的員工創(chuàng)意。

后來，這個(gè)概念被很多國外學(xué)校采用。為什么呢？

老師和教育專家們說，大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)讀到大學(xué)畢業(yè)，把時(shí)間都放在做作業(yè)、準(zhǔn)備考試、爭(zhēng)取好成績(jī)上；往往等到畢業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們并不知道自己真正喜歡什么，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，他們是被動(dòng)的，從來沒有機(jī)會(huì)去學(xué)自己特別想學(xué)的東西。

然而，如果從小給予學(xué)生一定的時(shí)間、空間、工具和觀眾，他們將會(huì)早一些發(fā)現(xiàn)自己的熱情所在，創(chuàng)造出一些個(gè)性化的、吸引人的東西，并且在這個(gè)過程中不斷強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的能力。

所以，越來越多的國外中小學(xué)，甚至幼兒園引進(jìn)了 “Genius Hour"，在常規(guī)課程以外，留一些時(shí)間讓學(xué)生去做自己選定的項(xiàng)目。雖然學(xué)生在做什么課題上有很高的自由度，但是老師對(duì)怎么做，做到什么程度才算好有非常明確的要求，而且隨著年級(jí)增加，要求越來越嚴(yán)格。

總之，Genius Hour 讓學(xué)生主導(dǎo)，從自己的興趣和熱情出發(fā)，自己選題、自己找資料、自己研究、自己得出結(jié)論、自己把研究成果展現(xiàn)給大家 ...

事實(shí)上，這是一種非常開放的 “項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法” （Project Based Learning）。

和一般的課程學(xué)習(xí)方式不太一樣，Genius Hour 學(xué)習(xí)法的特點(diǎn)是：

以學(xué)生為中心

不循規(guī)蹈矩

自主探索和研究

研究真實(shí)的問題

讓學(xué)生自我選擇新的挑戰(zhàn)（課題）

非常個(gè)性化，鼓勵(lì)創(chuàng)意

目標(biāo)導(dǎo)向

強(qiáng)調(diào)協(xié)作和社交的作用

Genius Hour，從幼兒園就開始有了。不過，幼兒園的項(xiàng)目很簡(jiǎn)單，比如學(xué)做飯、搭建模型、用特殊材料做一件藝術(shù)作品、 用iPad拍個(gè)小視頻等 ... 

到了大孩子階段，項(xiàng)目自然會(huì)“高級(jí)”很多，比如：

一個(gè)喜歡彈吉他的孩子做了一個(gè)網(wǎng)站，教其他孩子學(xué)吉他

喜歡游戲和編程的孩子做了一個(gè)簡(jiǎn)易游戲 App，還寫了自己的推廣計(jì)劃

喜歡編織的女孩設(shè)計(jì)和制作了一系列作品，開了一個(gè)編織作品展

等等 ... 

Genius Hour 還鼓勵(lì)孩子們?cè)陧?xiàng)目上的合作，比如加拿大一所小學(xué)的做法是讓學(xué)生們自由組合，一至三個(gè)人一組，自己選定一個(gè)題目，并設(shè)定目標(biāo)和時(shí)間表。在每周統(tǒng)一的時(shí)間段里，學(xué)生以小組為單位，討論完成自己的項(xiàng)目。

那么，Genius Hour 具體是怎么操作的呢？

1、讓孩子了解基本過程

首先，老師會(huì)把Genius Hour 的主要步驟給孩子說一下。比如，這張表里，孩子們知道所謂做項(xiàng)目，就是提出問題，選擇研究主題、去做研究、和同伴討論、分享成果等 ... 非常具體。

老師特別會(huì)強(qiáng)調(diào) Genius Hour 的三個(gè)要點(diǎn)：

1、你要去研究一些問題

2、你要去創(chuàng)造一些東西

3、你要把項(xiàng)目成果展示出來

2、從興趣點(diǎn)出發(fā)，確定選題

然后，就是要讓孩子自己確定要去研究或創(chuàng)造什么了 ...

其實(shí)，做項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，一大難點(diǎn)是選題。到底研究什么好呢？（這個(gè)檁子深有體會(huì)，比如，每周的微信推送選題，真正是“愁死”我也?。。。?/p>

如果你跟孩子們說：同學(xué)們，請(qǐng)說說你的研究課題，他們多半會(huì)看著你，一臉茫然。所以，對(duì)年齡小的孩子，老師們會(huì)避開這么抽象和嚴(yán)肅的問題，讓孩子們先來說說自己對(duì)什么感興趣，對(duì)什么有熱情 ... 這個(gè)教室里，老師讓每個(gè)孩子把自己的興趣點(diǎn)寫在小紙條上，貼在課堂海報(bào)里 － What is your passion?

真正的探索和開創(chuàng)性工作來自于一個(gè)人內(nèi)在的熱情。Genius Hour的本質(zhì)就是教孩子從熱情出發(fā)，采用好的方法，達(dá)到自己探究的目標(biāo)。

如果是大一些的孩子，在開始自己的 Genius Hour 之前，可以看看別人做過哪些 Genius Hour 項(xiàng)目，獲得一些啟發(fā)（之前我們介紹過 Science Board ，國外也有很多網(wǎng)站，專門提供各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)課題參考，幫助孩子找到定義自己研究課題的思路）。

比如，這張表里有世界上學(xué)生做過的一些 Genius Hour 課題創(chuàng)意，我簡(jiǎn)單翻譯了一部分，大家看看，會(huì)覺得挺好玩的。

嬰兒會(huì)做夢(mèng)么？

我能讓教室里的座位安排變得更合理么？

我能從愛因斯坦、喬布斯身上學(xué)到什么？

每個(gè)人每分鐘的眨眼次數(shù)是相同的么？

你打噴嚏的時(shí)候眼睛能同時(shí)睜開么？

讓大多數(shù)學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間最多的事情是什么？

是不是所有小孩都需要同樣多的睡眠時(shí)間？成人呢？

對(duì)一家四口來說，怎么吃才既省錢又有營養(yǎng)？

世界上最大或最嚴(yán)重的問題是什么？

為什么我的計(jì)算機(jī)有時(shí)候運(yùn)行得很慢？

為什么校車上沒有安全帶？

...

3、做項(xiàng)目規(guī)劃

好，確定了自己要研究什么問題后，老師開始讓孩子去進(jìn)一步確立自己的項(xiàng)目建議 Project Proposal，對(duì)于小學(xué)前后的小孩來說，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)提綱，就能把孩子的思路理清楚。

你的研究課題是什么？

在確定這個(gè)課題的時(shí)候，你給自己提了哪三個(gè)重要的問題？（也就是讓學(xué)生搞明白定這個(gè)課題的思路和原因是什么）

為什么這個(gè)課題對(duì)你來說很重要？

你打算從這個(gè)項(xiàng)目中學(xué)到什么？

你打算和其他人合作么？

你需要哪些材料？

告訴老師我能幫你做什么？

...

說實(shí)話，大人探究一個(gè)問題，做一個(gè)項(xiàng)目，也就是這樣的一個(gè)基本思路啊。

4、有計(jì)劃、有目標(biāo)地完成項(xiàng)目

有了項(xiàng)目建議，老師還會(huì)強(qiáng)調(diào) Genius Hour 的“游戲規(guī)則”（前面說過，Genius Hour 不是孩子的自由活動(dòng)時(shí)間。）規(guī)則還挺嚴(yán)格：

在Genius Hour 里，你必須一直在做你的研究和創(chuàng)作，不能浪費(fèi)時(shí)間

如果你需要一些材料，應(yīng)該事先準(zhǔn)備好

上完這堂課，必須把你做了什么、項(xiàng)目進(jìn)展匯報(bào)上來

如果你不認(rèn)真去做，老有延誤，對(duì)不起，你就不能參加這堂課了

無論什么情況，請(qǐng)一定按計(jì)劃、按時(shí)完成你的項(xiàng)目

通常的 Genius Hour，包含了老師和學(xué)生一對(duì)一的討論、每周或每?jī)芍芤淮蔚哪繕?biāo)設(shè)定及自我評(píng)估。

一個(gè) Genius Hour 項(xiàng)目可能會(huì)要分很多階段完成，比如，老師讓學(xué)生把一個(gè)項(xiàng)目分成9個(gè)階段，給每個(gè)階段定一個(gè)目標(biāo)，確保學(xué)生一步步達(dá)到目標(biāo)。

看這張表，是不是很有緊迫感？

定義項(xiàng)目階段性目標(biāo)，其實(shí)對(duì)我們大人來說也很難的，大多數(shù)情況下，你就是有再長的準(zhǔn)備時(shí)間，也會(huì)患上拖延癥，項(xiàng)目還是要等到截止日最后一刻才會(huì)匆匆收尾。

小孩子通過這種 Genius Hour 的訓(xùn)練，不光鍛煉了自己探索研究的能力，而且養(yǎng)成了不拖延、做事有板有眼的好習(xí)慣，真是難能可貴的成長經(jīng)歷。

5、展示研究成果，Presentation 很關(guān)鍵

國外孩子的教育中，presentation 是很關(guān)鍵的一環(huán)（這個(gè)檁子會(huì)再做一些研究，以后和大家細(xì)聊），研究成果的展現(xiàn)方式一般包括三個(gè)部分：作品、文字報(bào)告和演講。演講中又會(huì)讓孩子調(diào)用PPT，視頻，幻燈，圖表等多種展現(xiàn)形式，全方位展現(xiàn)自己的研究成果。

一般在項(xiàng)目完成后，老師還會(huì)組織項(xiàng)目匯報(bào)演示會(huì)，邀請(qǐng)孩子的父母或朋友參加。

這個(gè)小朋友還給自己設(shè)了一個(gè)專門的展臺(tái) ...

這個(gè)小姑娘在展臺(tái)前向大家介紹自己的研究思路和研究成果 ...

低齡小朋友，雖然簡(jiǎn)單，也不含糊！

關(guān)于怎么做研究成果展示，之前我們專門介紹過 Science Board 這種國外學(xué)校廣泛使用的方式，感興趣的朋友可以復(fù)習(xí)下。

6、項(xiàng)目結(jié)束，老師評(píng)價(jià)打分

最后，老師還會(huì)對(duì)項(xiàng)目完成情況打分評(píng)價(jià)，這是五年級(jí)的評(píng)價(jià)表。上半部分是針對(duì)項(xiàng)目成果展示（Presentation of Project）的評(píng)價(jià)；下半部分是對(duì)學(xué)生在 Genius Hour 課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目還挺細(xì)致的，有興趣朋友可以點(diǎn)開這張圖看詳細(xì)。

總之，Genius Hour  的核心在于這是一個(gè)讓孩子發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從自己的興趣點(diǎn)出發(fā)，去深入學(xué)習(xí)、思考、研究、探索、創(chuàng)造的過程。這個(gè)過程中，孩子學(xué)會(huì)了怎樣把一個(gè)想法變成現(xiàn)實(shí)，還成為了更好的閱讀者、寫作者、溝通者和傾聽者，

有一本這兩年在美國很紅的書，正好講的是一個(gè)小孩怎樣把想法變成事實(shí)的故事 ...

這是一個(gè)關(guān)于奇妙的想法和孩子如何將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的故事，也這是2014年在美國很紅的一本清新獨(dú)特的繪本，充滿深意的文字不僅啟迪孩子擁有自己的想法，而且要勇敢守護(hù)。在看似稀奇古怪的想法中，蘊(yùn)藏了孩子天馬行空的創(chuàng)意和與眾不同的個(gè)性。守護(hù)孩子的想法，給予他們勇氣和信心去付諸行動(dòng)，就是給予他們做最棒的自己的能力，和改變世界的機(jī)會(huì)！

當(dāng)然，看到這里，很多朋友會(huì)覺得這個(gè)概念好是好，但一般的學(xué)校怎么可能去帶孩子做這些和考試、成績(jī)沒多大關(guān)系的事兒呢？應(yīng)付功課還來不及。

的確，這是問題，檁子也沒什么解決方法。但我們也都知道，未來是屬于那些勤于思考、勇于探索、善于合作，能把自己的興趣和特長結(jié)合得很好的孩子。也許我們不能按部就班地把先進(jìn)的教育方法搬來就用，但在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，借鑒一些思路、一些方法，還是完全可行的。

比起什么也不做，我們哪怕去做一點(diǎn)點(diǎn)，也是好的；多做多好，盡力而為，這就是好家長、好老師啦！

加油！??！

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