英語培訓(xùn)班要不要上

關(guān)于孩子上輔導(dǎo)班的問題，拿英語來說，我家孩子十歲了也在上，每天抽一兩個(gè)小時(shí)去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)壓力確實(shí)存在，但是現(xiàn)在的社會(huì)就是這樣，不進(jìn)則退，所以我建議家庭條件可以的人可以讓孩子去上輔導(dǎo)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭呢，也可以選用一本好的教材在家教孩子。

說回來英語，學(xué)英語最難的是什么？大家一定說是單詞，單詞是相當(dāng)難記的，記了又忘。第一次記不住，第二次也記不住，要根據(jù)艾賓浩斯曲線才能記得住，一定要多復(fù)習(xí)，不管是用什么方法，因?yàn)槲覀兪侨祟?，所以記一個(gè)東西，是相當(dāng)難的。

不過體驗(yàn)比視頻好記，什么是體驗(yàn)就是自己經(jīng)歷的事，記得相當(dāng)牢。

視頻比圖片好記

圖片比聲音好記

小孩子的啟蒙的，最好可以用動(dòng)感機(jī)器人幼兒英語自然拼讀活動(dòng)課程，也就是我們常說的Get Set, Go！Phonics進(jìn)行啟蒙， Phonics也就是自然拼讀，通過自然拼讀可以培養(yǎng)孩子的音素意識(shí)，讓他了解單詞拼寫和發(fā)音之間的關(guān)系。比如，當(dāng)孩子聽到dog這個(gè)詞的時(shí)候，可以立馬反應(yīng)出它有3個(gè)音素/d/、/?/、/g/。那么，他就有了基本的“音素意識(shí)”。

動(dòng)感機(jī)器人幼兒英語自然拼讀活動(dòng)課程為了便于家庭使用過程中，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，圖書設(shè)計(jì)有很多翻翻頁和孩子可以動(dòng)手互動(dòng)的趣味設(shè)計(jì)。讓英語學(xué)習(xí)不再那么枯燥。

值得一提的是它所運(yùn)用的全身反應(yīng)教學(xué)法。

牛津大學(xué)出版社為有效解決幼兒學(xué)得快，忘得快的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，將［全身反應(yīng)教學(xué)法（ Total Physical Response）］引入教材的編排，強(qiáng)調(diào)“讓英語生｛動(dòng)］起來＂的核心理念，用“多元感官教學(xué)法及“主題式教學(xué)”，建立了一套生動(dòng)立體的系統(tǒng)教學(xué)，強(qiáng)化幼兒的聯(lián)系思考及永久記憶。在語言學(xué)習(xí)的同時(shí)從小灌輸孩子的社交和溝通技巧，攜動(dòng)身心，全面發(fā)展，專為2－6歲幼兒設(shè)計(jì)，通過聽說故事、參與游戲和唱游等，幼兒能在愉快和輕松的環(huán)境下打好英語基礎(chǔ)。

視頻都是動(dòng)作，看動(dòng)作就懂，不需要直接翻譯。

記憶法的最高境界就是有圖有序有運(yùn)用接近生活，所以中文怎么學(xué)，英語就怎么學(xué)。我們用眼睛看，就是閱讀，也是輸入，要是不用耳朵就會(huì)成了啞巴英語。要是用耳朵輸入，就是聽力，也是輸入，要是不用眼睛就會(huì)成為文盲，所以要用眼睛與耳朵一起輸入才行。