2020
80多歲的黑幼龍先生，“慢養(yǎng)”理念創(chuàng)始人，著作有《慢養(yǎng)：給孩子一個好性格的》，聽他的課給人一種如沐春風的感覺，講教育理念講得像一位親切的爺爺，在給你講他養(yǎng)育子女、孫輩中經(jīng)歷的故事一樣。
我一直相信一句土味話：我的孩子是上天給我們夫妻的一份珍貴的禮物。因為她，我們有幸參與一個生命從無到有，在孩子的成長上重新經(jīng)歷一次童年，這期間的奇妙之處，真的難以言喻。所以孩子成長的每一個階段，都是唯一且珍貴的。所以我理解的慢養(yǎng)是順應孩子的節(jié)奏，跟孩子享受每一個當下的快樂。
但是，我也有個困惑，那就是我用這種節(jié)奏養(yǎng)孩子，大環(huán)境下都是緊張的氣氛，大多數(shù)都是趕著孩子在跑，那我的孩子是不是就落后好多呢？說不焦慮是不可能的。
今天聽黑幼龍先生說，不要把孩子當成盆栽養(yǎng)，以為澆水，剪裁，甚至裝上鋼絲綁住纏住，他就會長成你想要的樣子。孩子是什么種子，他就會長成什么。如果把人生中重要的因素比作一個金字塔，最底下的地基處一定是性格和品質(zhì)，而不是學業(yè)，興趣，特長……童年本來就應該是快樂的，父母要有信心按照自己的養(yǎng)育方式，一定能養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。那如何在這種環(huán)境下做個不焦慮的，幸福的父母呢？
我將今晚聽的兩節(jié)內(nèi)容加上我的思考整理如下：
黑幼龍先生提到的要放棄培養(yǎng)孩子不喜歡的興趣愛好，比如彈鋼琴，孩子彈鋼琴就是不快樂，何苦按著他的頭去學。這個我有不同的看法。培養(yǎng)一個興趣特長，學習的過程總是不免辛苦，孩子的快樂和不快樂和喜不喜歡其實很難確定是真的不喜歡這件事，還是一時的情緒。所以，在前期的培養(yǎng)愛好上，更應該注重快樂地了解和探索，而不是技術上的苦練。培養(yǎng)好“愛”這件事，才能在此基礎上有所長。
關于陪讀，輔導作業(yè)，網(wǎng)上有無數(shù)的段子，講媽媽輔導作業(yè)有多勞心費力。其實我也認同，在小學初，尤其1年級的時候，適當?shù)呐阕x是需要的，幫助孩子建立起良好的學習習慣。但長久來看，學業(yè)始終是孩子自己的責任。要說做不操心的父母，其實需要投入的精力反而更多，因為需要教會自己放手，也需要教會孩子對自己負責。
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關于做父母的一點想法
說實在的，我對做父母這件事一向看得很嚴謹。怎么嚴謹法呢？就是我認為，沒有秉承對一個生命負責的態(tài)度，就不要去創(chuàng)造這個生命。
孩子并沒有央求我們帶他來這個世界，一切只因我們做父母的一廂情愿，比如情到深處想有個結(jié)晶，比如為了生孩子而生孩子，比如為了延續(xù)基因……
無論出于什么目的，如果沒辦法做到對這個生命負責，那就實在太自私了。
怎么樣才叫對這個我們帶來的孩子負責，我也說不好。物質(zhì)上的追求更是沒有止境。
我只覺得，應該竭盡所能，不斷去學習，去做更好的父母。才不辜負這個被我們一廂情愿帶到這個世界的生命。
關于原生家庭
原生家庭這一兩年聽得太多了，只要說起“原生家庭”，基本都是不幸的故事。
有個著名的心理學家，阿爾弗雷德?阿德勒有句話，我覺得用在這里也合適：決定你的，給你的人生賦予意義的，不是過去的經(jīng)歷，而是看待這些經(jīng)歷的反應。
我們這一代與上一代之間，基本都是不怎么認可上一代的養(yǎng)育方式，而自己身上又或多或少因為這種養(yǎng)育方式形成了很難輕易改變的性格和習慣。這些又帶到我們養(yǎng)育孩子的過程中……
直到我們有了孩子，我們又成了孩子的原生家庭。
希望我們面對原生家庭這個問題時，能多多警醒自己，原生家庭帶給我們的，如果是陰影和傷痛，就讓它到我們這里為止，不要再親手把它傳遞到自己的孩子身上。而我們想要給孩子怎么樣的原生家庭，需要我們?nèi)ニ伎迹バ袆印?/p>
關于隔代養(yǎng)育中的矛盾的一點點想法
能自己帶的，一切由自己決定。
沒辦法自己帶的，你只能放權。把握大的原則，如果能做到的話……其他的就尊重主要養(yǎng)育人，因為是ta付出時間，精力，感情在養(yǎng)育你的孩子。
其實，我一直覺得誰的孩子就要由誰負責。所以，長輩并沒有要為我們承擔養(yǎng)育我們的孩子德責任和義務，有這樣的想法作為前提，他們的付出就值得去尊重和感恩。
以前我的想法很堅決，就是無法體諒在養(yǎng)育孩子上的“我們不想但沒辦法……”這樣的說辭。但現(xiàn)在，我能理解，畢竟生活真的有很多艱難。
唯有盡我們所能，去想，去學，去做，去爭取，這樣總比什么都不做要好一些，哪怕只好了一點點呢。
2020
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