武漢馬鞭草花海之水稻拓展篇

之前提過，馬鞭草花海里有一片金燦燦的稻田，金秋十月稻谷飄香，這時(shí)候過來拍照，效果相當(dāng)?shù)匕簦?nbsp;

趁著今兒不熱，特地帶娃過來重走了一趟馬鞭草花海，這次的目標(biāo)重點(diǎn)放在了水稻身上。 
看一看 
摸一摸 
聞一聞 
嘗一嘗 
湊過來仔細(xì)觀察了下水稻的組成部分： 
根 
莖桿，細(xì)細(xì)的還是粗粗的？長(zhǎng)長(zhǎng)的還是短短的？筆直的還是彎彎的？強(qiáng)壯的還是易折斷的？ 
葉，細(xì)長(zhǎng)的還是短粗的，摸著光滑的還是粗糙的？ 
種子，結(jié)了一個(gè)還是許許多多？再讓娃思考下為什么現(xiàn)在稻穗都垂下了腦袋？ 


 

十月正是水稻的收獲季節(jié)，地上已經(jīng)掉了一些稻谷，帶娃從被別人踩倒的稻穗上摘下來一個(gè)小谷子，用力搓開，看看里面的糙米是什么模樣的？ 
和家里吃的大米有啥區(qū)別？ 
再放到嘴里嚼一嚼，是硬硬的還是軟軟的？ 
干吃是什么味道的？ 
他在幼兒園里吃過糙米粥了，知道和大米粥的口味區(qū)別，這也正好讓老母親偷把懶，不用另外煮這兩種粥對(duì)比下品嘗了。 

回家后，和娃一起看關(guān)于大米的繪本，追尋一粒米的生命旅程，體味傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩種不同的農(nóng)耕方式。國(guó)產(chǎn)九神鹿系列之《盤中餐》和日本食育繪本之《大米哪里來》正好是傳統(tǒng)和現(xiàn)代機(jī)械式兩種耕種方式，都還不錯(cuò)。 

本來準(zhǔn)備了稻谷的手工材料，但是娃之前觀察到稻田里有稻草人，討論了下它的作用后，他明顯對(duì)這個(gè)更感興趣點(diǎn)，決定和他一起做一個(gè)小的稻草人。 
拿出一次性勺子，眼睛貼紙，扭扭棒，帶著他撿了一堆干草，一起扎起來，貼上眼睛，再用粘土捏個(gè)小帽子，拿根棍子插田地里嚇唬小鳥。