沒有壞孩子，只有你沒看懂的壞行為

不當(dāng)行為根本動機(jī)是尋求歸屬感

歸屬感是指孩子需要得到家庭成員的足夠關(guān)注。一旦關(guān)注不夠，孩子就會借助不當(dāng)行為來操控家人為自己忙碌，讓家人為他做他早就會做的事情，做些特別服務(wù)等。

解決方法：禮貌要求(Polite request) 
 

例子：孩子明明看見我們在打電話，卻來找我們陪玩，這就是想獲取關(guān)注的信號。

“不行，沒看見媽媽在打電話嗎？走開！”或者說：“好好好，我現(xiàn)在就來?！边@兩種回應(yīng)一是指責(zé)，二是妥協(xié)，都是給孩子負(fù)面的關(guān)注，會助長孩子的不當(dāng)行為。
 

應(yīng)該溫柔而堅定地告訴孩子：“寶貝，媽媽正在打電話，不能被打擾，看到這個秒針了嗎？等它轉(zhuǎn)十圈的時候，我就可以結(jié)束電話陪你玩拼圖了。”

這么做，媽媽：

1. 通過不允許孩子纏著我們的方式，避免去回應(yīng)孩子的不當(dāng)行為。

2. 不帶夸張和特別關(guān)心地處理孩子需求。

3. 給孩子一個期望：十分鐘后陪她玩。

當(dāng)孩子第一次有禮貌地問問題時，應(yīng)該放下手機(jī)，專注地回答孩子的問題；或者很有禮貌地告訴孩子：“請再給媽媽十分鐘，處理完手頭工作就來回答你的問題”。這樣，孩子就不會用不當(dāng)行為來獲取關(guān)注了。

滿足孩子歸屬感需求的最治本的方法是要身心靈百分百投入陪伴孩子做他喜歡的事。 
 

不當(dāng)行為動機(jī)二: 對權(quán)力的追求

孩子自己可以做事的時候，并不希望家長幫助他，甚至不希望家長給他任何建議。 
 

父母對孩子說教，命令孩子，會逼著孩子用對抗、不聽話、發(fā)火等來對抗和爭取系列的權(quán)力。

當(dāng)我們與孩子斗爭時，孩子就會想，“看我多歷害啊，我讓她憤怒了！”

如果我們屈服的話，孩子就會想，“看我多歷害啊，我的方法奏效了”。

父母不應(yīng)該選擇斗爭，也不能投降屈服。否則 他以后還會重復(fù)這個“有效”的不當(dāng)行為。 
 

遇到孩子發(fā)脾氣，先深呼吸三次，平靜下來，想像著孩子脖子上掛著一個求助牌?！鞍职謰寢專液苄枰惺芪业臋?quán)力，但我不知道怎樣去表達(dá)。我現(xiàn)在只能用這些不當(dāng)?shù)男袨閬硐蚰阈麘?zhàn)”

應(yīng)對方法：

給孩子提供選擇。不命令，不說教。

根本去滿足孩子對“權(quán)力”的需求，是需要爸爸媽媽做一個“無為”的父母。很多事情應(yīng)該讓他們自己做選擇，即便可能會吃些虧，走些彎路，都沒有關(guān)系，給孩子充足的選擇權(quán)不僅可以避免與孩子之間權(quán)力斗爭，還可以鍛煉孩子為自己生活做主的獨(dú)立性。