孩子懂得禮貌地提出請(qǐng)求，對(duì)親子關(guān)系很重要

前兩天送閨女去幼兒園，在門(mén)口按門(mén)鈴，等了一會(huì)兒老師才出來(lái)開(kāi)門(mén)。一開(kāi)門(mén)她就滿(mǎn)臉歉意地說(shuō)：“抱歉，讓你久等了。孩子們正在當(dāng)醫(yī)生，剛才一起圍著我要給我檢查身體呢，一時(shí)抽不開(kāi)身來(lái)。”我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。帶了閨女進(jìn)門(mén)給她脫換衣服期間，老師又跟我介紹了一下這兩個(gè)星期以來(lái)的“學(xué)習(xí)”情況：“最近我們重點(diǎn)訓(xùn)練孩子們的社交能力，包括怎么禮貌地提出請(qǐng)求、怎么表達(dá)自己的情緒、怎么照顧其他小朋友等等。所以我剛剛讓大家一起玩醫(yī)生游戲，可以學(xué)習(xí)怎么照顧別人?！?/p>

跟懂得禮貌地提出請(qǐng)求的人交往，是一件愉快的事情。

老師舉例中提出的幾項(xiàng)社交能力，最為觸動(dòng)我的就是“如何禮貌地提出請(qǐng)求”。前幾天在朋友圈看到一篇文章叫做《爸爸媽媽知道嗎，有話(huà)好好說(shuō)的孩子，會(huì)讓人多舒服》。里面提到孩子們表達(dá)需求的時(shí)候，很多時(shí)候會(huì)用哭鬧、發(fā)脾氣、命令的語(yǔ)氣、責(zé)備的語(yǔ)氣甚至攻擊性的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)自己的需求。孩子是父母行為的倒影，如果父母經(jīng)常使用命令、責(zé)備的語(yǔ)氣來(lái)打擊正常表達(dá)自己需求的孩子，結(jié)果往往不是孩子變得畏縮，不敢表達(dá)自己的想法，要么以其人之道還治其人之身，采用對(duì)抗的方式來(lái)與父母及外界進(jìn)行溝通?？梢哉f(shuō)，這樣對(duì)父母和孩子來(lái)說(shuō)，都不會(huì)是一種愉快的體驗(yàn)。

懂得禮貌請(qǐng)求的人，被答應(yīng)的幾率總會(huì)大很多。

閨女現(xiàn)在兩歲半，在能夠流利說(shuō)話(huà)前，也經(jīng)歷過(guò)用哭鬧的方式來(lái)表達(dá)需求。但是自從兩歲開(kāi)始能說(shuō)句子后，已經(jīng)很少這樣了。每次聽(tīng)到她禮貌地問(wèn)：“我能用手吃飯嗎？”“我能再玩一會(huì)兒?jiǎn)?？”我都忍不住?huì)答應(yīng)她的要求。因?yàn)閷?shí)在是舍不得拒絕一個(gè)有禮貌的可愛(ài)孩子！再說(shuō)，這些請(qǐng)求也不是什么超越底線(xiàn)的事情。

當(dāng)然，閨女也會(huì)有用強(qiáng)勢(shì)和專(zhuān)制語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)的時(shí)候。我將其歸結(jié)為語(yǔ)言技巧尚未完全發(fā)展，會(huì)看時(shí)機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

今天早上，閨女搬出裝滿(mǎn)橡皮泥和模型的箱子，說(shuō)要跟我一起玩。我說(shuō)好啊，然而伸手去翻我喜歡的顏色。她一下子把箱子抱開(kāi)，氣呼呼地說(shuō)：“是我來(lái)決定，不是你來(lái)決定。我是小隊(duì)長(zhǎng)，我決定所有事情?！?/p>

“小隊(duì)長(zhǎng)”是閨女在幼兒園的一項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)小朋友輪流擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)值的小隊(duì)長(zhǎng)既有額外的責(zé)任，也有額外的權(quán)利。例如，小隊(duì)長(zhǎng)有責(zé)任給孩子們分派食物、餐具和玩具，但是小隊(duì)長(zhǎng)也可以第一個(gè)選擇他/她喜歡的杯子、碗碟或者是剪刀的顏色等等。

我聽(tīng)到這又可愛(ài)又成熟的話(huà)，好想爆笑。不過(guò)我忍住了，慢慢跟她說(shuō)：“你可以決定一些事情，但是有些事情必須媽媽來(lái)決定。你可以決定給媽媽什么顏色的橡皮泥，但是什么時(shí)候要上學(xué)必須媽媽來(lái)決定。你可以決定用哪個(gè)勺子，但是幾點(diǎn)睡覺(jué)必須媽媽來(lái)決定?！遍|女一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，我覺(jué)得她應(yīng)該是聽(tīng)懂了。

她一下子把箱子里的橡皮泥都倒出來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在，我決定要做蛋糕！”