3-9 一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的周二

1.10張葡萄邏輯正反面

2.小猴課

3.給我講了一本《迪士尼我會(huì)自己讀》

葡萄邏輯我是負(fù)責(zé)檢查，不指導(dǎo)，現(xiàn)在自己看的很明白，就是擴(kuò)展出來(lái)想要問(wèn)的想要說(shuō)的很多，所以是比較耗時(shí)間的。

小猴課，不知道是不是像我媽說(shuō)的比較簡(jiǎn)單和進(jìn)度慢，所以對(duì)她構(gòu)不成吸引，總是在聽(tīng)課的環(huán)節(jié)折騰，嚴(yán)重走神。

給我讀書(shū)，有一些字可以輕松認(rèn)識(shí)，例如“高興”，其他簡(jiǎn)單字不說(shuō)了，但是像“好”字就是教了很多遍。所以書(shū)后的漢字鞏固打算放在第二天進(jìn)行，當(dāng)天不再增加學(xué)習(xí)的量了。

Q：還是沒(méi)有進(jìn)行英語(yǔ)RAZ。我的反思是在床上的學(xué)習(xí)形式還是不行，學(xué)習(xí)的儀式感等桌椅來(lái)了，洗漱完還是回到桌子前進(jìn)行。