給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽

第15章獨立：幫助孩子自己解決問題

??家長的三種典型錯誤

1.包辦代替型。替孩子檢查作業(yè)，寫作業(yè)

2.指手畫腳型。孩子寫作業(yè)時，因為一點小小的錯誤，不斷的打斷孩子。

3.過度監(jiān)管型。孩子寫作業(yè)時，家長全程在旁邊視察，擔(dān)心孩子不夠認真，不放心孩子自己寫作業(yè)。

??積極信任激發(fā)孩子的獨立能力

1.表達信任：“我相信你能解決?！?/p>

2.培養(yǎng)能力：“你可以按照你的方式來做?！?/p>

3.認同感受：“我知道你很沮喪，我也會這樣，我相信你會好的。”

??本章收獲：孩子成長過程中，要給予孩子充足的信任，但信任并不是放手不管，而是要在孩子需要你的關(guān)鍵時刻，及時伸出援手，比如當孩子遇到困難，不能堅持情緒沮喪，感覺脆弱時，你要保證隨時站在孩子的身后，支持他，鼓勵他。

第16章 問題驅(qū)動，激發(fā)孩子自主體驗

??提高提問力的兩個方法

1?啟發(fā)式提問

●用啟發(fā)式交流代替命令式（也就是用問句代替祈使句）

●問開放式問題，而不是封閉式問題。

●問“什么”“怎樣”而不是“為什么”

●傾聽，共情一起用。

??啟發(fā)式提問的五大黃金問句

●你說呢？

●還有嗎？

●你有什么想法？

●你認為呢？

●你的選擇是？

??當家長或者孩子有情緒時，不要進行提問。

?帶著一顆好奇的心，傾聽接納孩子的想法。?不要隨意對孩子的想法進行批判和評價。

2?KWL提問表

步驟K:Know （關(guān)于學(xué)習(xí)主題）我已經(jīng)知道了什么？（what I have known）

步驟W：Want（關(guān)于學(xué)習(xí)主題）我想知道什么？What I want to know。

步驟L：（關(guān)于學(xué)習(xí)主題）我學(xué)到了什么？（What I learned）

??本章收獲：無論孩子提出什么問題都不要打壓孩子，而是要鼓勵孩子多思考。對于在學(xué)習(xí)中不喜歡提問的孩子，可以通過啟發(fā)式提問和kwI提問來培養(yǎng)他們的思考能力。