課外班--孩子認(rèn)識(shí)世界的另一種方式

作為吃貨家庭，平時(shí)在家吃，周末在外吃，已成為我們家的標(biāo)配。在家吃，雖然粗茶淡飯，但健康營養(yǎng)；出去吃，能品嘗到不同的風(fēng)味，而且吃得心情美美噠。兩者相輔相成，和諧共存。

我們家的教育也依循著這種模式：課內(nèi)為主，課外相輔。目前，兒子剛上幼兒園小班，報(bào)的課外班有兩個(gè)：手工DIY和樂高。已列入計(jì)劃，將來要報(bào)的有若干：跆拳道，英文，圍棋，奧數(shù)。

1，手工課

兒子身體發(fā)育稍微超前，但是智力發(fā)育稍晚。這從他的動(dòng)手能力可以看出來。話說動(dòng)手能力這東西，兒子可能隨我，我也很弱。兒子入園后我才開始意識(shí)到手工的重要性。

對(duì)小孩子來說，動(dòng)手，就是在動(dòng)腦。這是有科學(xué)依據(jù)的，人類9歲開始能夠系統(tǒng)記憶，這種能力一定程度上來自小時(shí)候的大腦髓鞘的發(fā)育和發(fā)展。手指連接大腦神經(jīng)元，通過小腦處理信號(hào)，反饋到大腦加工，再一次發(fā)出指令，手指依據(jù)指令而作出相應(yīng)的動(dòng)作。不斷的往返，腦神經(jīng)活躍，都能激發(fā)髓鞘的擴(kuò)張、連續(xù)和伸展。

手工，需要?jiǎng)?chuàng)意才能教啊，外加還要許多手工材料，自認(rèn)為我在家輔導(dǎo)不了他。為了鍛煉他的動(dòng)手能力，就給他報(bào)了手工課。

這手工課是兒子幼兒園老師教的，涉及的內(nèi)容還挺全面，包括：剪紙，貼畫，瓶身彩繪，KFC制作漢堡，烘焙餅干，做pizza等。

（手工課作品）

兒子上了幾次課，就很喜歡，每周都巴望著上手工課。據(jù)我觀察，原因有二：

一，小班授課，孩子得到更多關(guān)注。手工課總共有七個(gè)孩子，圍坐在一張桌子邊做手工，每個(gè)小朋友都能及時(shí)的得到老師的指導(dǎo)。而且，兒子也能觀察到別的大孩子的做法，也是另一種碰撞與學(xué)習(xí)。

二，課外班增加了孩子的自信。課外班的老師，會(huì)給予孩子更多鼓勵(lì)和認(rèn)可。雖說幼兒園老師也是秉持著鼓勵(lì)的原則在授課，但畢竟孩子多，每個(gè)孩子都關(guān)注到不太可能。最可能的情況就是特別好的孩子和特別不好的孩子得到關(guān)注比較多，像我兒子這種中等的孩子最容易被忽視。課外班，給了孩子得到老師（社會(huì)）認(rèn)可的機(jī)會(huì)。而且，每節(jié)課上完，每個(gè)孩子都會(huì)與自己的作品拍照（相信很多課外班都是這樣的），這小小的舉動(dòng)也增加了孩子的成就感。孩子的自信心也慢慢地增強(qiáng)了，這算是額外的收獲了。

通過手工課，兒子不僅動(dòng)手能力增強(qiáng)了，更重要的動(dòng)手意識(shí)也提高了，而且去KFC、蛋糕店、必勝客的活動(dòng)也大大拓展了孩子的認(rèn)知，這些是在家做不到的。

2，樂高課

樂高也是我教不了的東西之一。一來，普通構(gòu)建類的我都不會(huì)指導(dǎo)（聽了課我才知道搭房子車子之類的不只是一排排往上扣好就行，需要注意在什么位置進(jìn)行鎖扣，這樣搭得更牢固），更別說有齒輪渦輪之類的了；二來，樂高又貴又難收納，家里本來地方就不大，私心不想購置進(jìn)來。而樂高，是列在兒子學(xué)習(xí)計(jì)劃里面一定要學(xué)的。于是，在家附近試聽了一節(jié)課后，果斷給兒子報(bào)了。

總結(jié)下來，這個(gè)課程有如下優(yōu)點(diǎn)：

一，樂高課每節(jié)課一個(gè)主題（比如，火車，天橋等），老師在開始搭建前都會(huì)有PPT簡單講解知識(shí)點(diǎn)，作為課程的導(dǎo)入。有些知識(shí)點(diǎn)我平時(shí)都不會(huì)特意跟孩子說到，比如搭火車的時(shí)候，介紹火車票上的信息等。

二，老師只動(dòng)口不動(dòng)手，也不演示如何搭。孩子自己在摸索中動(dòng)手。理解能力和動(dòng)手能力也都能鍛煉到了。

三，每次搭建都要專注一小時(shí)，做出來的作品都比較大型，孩子的成就感有了，專注力也得到了鍛煉。

四，在搭建的過程中，還是需要用到很多零件（各種大小的板子，人偶，異形件等），想在家搞還是需要很多money投進(jìn)去的。外加，報(bào)了班后，不上課的時(shí)間也可以在活動(dòng)室搭樂高，都不用特意去游樂場了，哈哈。

（三歲的初級(jí)課程搭的小火車）

3，其他

體育類的課外班，恐怕是現(xiàn)代孩子的標(biāo)配。再少也不能少了體育，不僅能強(qiáng)身健體，還能鍛煉意志，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作。而我家的體育準(zhǔn)備從跆拳道練起，一是小齡（四歲）就可以練，二是比較普及，課程成體系而且學(xué)費(fèi)比較平價(jià)。等孩子到達(dá)年齡了，就會(huì)去報(bào)上。

英文，目前是由我在家啟蒙。之前也去試聽過課程，一是孩子對(duì)外教比較抵觸，二是稍好點(diǎn)的機(jī)構(gòu)都離家較遠(yuǎn)，所以就擱置了。就我這普本書面英文的水平，估計(jì)幼兒園階段搞搞啟蒙還可以。等孩子入了門，肯定會(huì)送他去更專業(yè)的老師那里去學(xué)。

數(shù)學(xué)的重要性大家都知道，目前階段也是在家先啟蒙邏輯。我看了《媽媽教的數(shù)學(xué)》后，發(fā)現(xiàn)書中很多思路和方法自己完全都沒聽過啊。我自己完全是學(xué)校的數(shù)學(xué)課本的死記硬背?？吹綍械乃悸?，覺得既新奇又神奇。所以，更堅(jiān)定了等娃上了小學(xué)去學(xué)奧數(shù)的決心了。不要求他一味地刷題參加比賽，只是拓展下思路，就是大收獲了。

總而言之，言而總之，在孩子沒有抵觸情緒，外加錢包承受得起的情況下，每種課外班都是對(duì)課內(nèi)的補(bǔ)充，也是孩子看世界的另一種方式，讓孩子了解到原來老師也可以這么認(rèn)可自己，看到原來有比自己厲害但是興趣點(diǎn)相同的高手，知道不同膚色有不同的語言文化，等等等等。帶著平和的心態(tài)，循著孩子的興趣點(diǎn)，去拓展孩子的視野，難道不是一件很好的事嗎，你覺得呢？