大語(yǔ)文220714

一、檢查上節(jié)課布置，默寫＂謝＂和＂或＂字的義項(xiàng)

二、學(xué)習(xí)第14課百科知識(shí)

了解田園派創(chuàng)始人陶淵明，將唐朝的山水田園派詩(shī)人王維，孟浩然與此相對(duì)比，欣賞了初中將要學(xué)習(xí)的陶淵明的作品《桃花源記》跟孩子們探討了陶淵明避世態(tài)度在今天是否適合；

司馬遷和司馬光兩個(gè)不同年代的司馬家人，他們創(chuàng)作了我國(guó)的兩部通史，《史記》和《資治通鑒》

中國(guó)最早的長(zhǎng)江大橋和中國(guó)自主建設(shè)的第一條長(zhǎng)江大橋

三、古文訓(xùn)練《諸葛恪得驢》

朗讀古文，解釋古文，完成練習(xí)老師批改。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，要學(xué)會(huì)在我們遇到困難的時(shí)候，不要心煩氣躁的面對(duì)，換一種方法或者方式就會(huì)有意想不到的結(jié)果。

＂益字＂的幾個(gè)常用義項(xiàng)。

四、名著欣賞《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》

作為母親，作者碧姬發(fā)現(xiàn)孩子常常向她提出一些問(wèn)題而這些問(wèn)題都是關(guān)于人生最基本的也是最賦有哲學(xué)性的問(wèn)題，于是她和米歇爾.比奇合作創(chuàng)作了這套叢書(shū)，通過(guò)從一個(gè)個(gè)小故事，講了一個(gè)又一個(gè)的人生道理，讓我們懂得什么是生活，什么是生命，什么是人，從而保護(hù)一個(gè)真實(shí)的自己。

五、閱讀理解《我是一支鉛筆》

朗讀文章，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀練習(xí)，老師批改。

通過(guò)狀物文章的閱讀練習(xí)，學(xué)會(huì)如何寫文具：

1學(xué)會(huì)按照一定的順序?qū)懳木叩耐庑翁卣?/p>

2.按一定的順序?qū)懳膶W(xué)的結(jié)構(gòu)

3.介紹文具的用途4.表達(dá)對(duì)文具的喜愛(ài)之情。

通過(guò)輕松來(lái)借鑒，練習(xí)孩子們用擬人和比喻的手法完成狀物類文章。

作業(yè)：

1.抄寫p96頁(yè)好詞兩遍

2.打卡朗讀好句好段和古文訓(xùn)練

3.掌握p93頁(yè)＂益＂的幾個(gè)常用義項(xiàng)，明天默寫