送你一把開(kāi)啟孩子寫(xiě)作之路的鑰匙

說(shuō)到了在不知道寫(xiě)什么的時(shí)候，可以用writing prompts 寫(xiě)作提示，啟發(fā)寫(xiě)作的方向，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。

今天我們就把writing prompts這個(gè)寶物單獨(dú)從工具箱中拿出來(lái)，用整篇的篇幅再詳細(xì)介紹。

希望可以讓更多的孩子拿到和運(yùn)用這把鑰匙，開(kāi)啟他們自己的寫(xiě)作之路。

如果能在啟蒙階段培養(yǎng)和激發(fā)對(duì)寫(xiě)作的親近感，這會(huì)為今后讀寫(xiě)能力的長(zhǎng)足發(fā)展打下一個(gè)非常好的基礎(chǔ)。

適齡的、讓孩子感興趣的writing prompts寫(xiě)作提示會(huì)推動(dòng)孩子更愿意提筆去寫(xiě)，幫助孩子走過(guò)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的這個(gè)階段。

以下內(nèi)容對(duì)于中文、英文的寫(xiě)作都適用，篇幅有限這里介紹的是小學(xué)低年級(jí)（1-3）孩子適用的writing prompts寫(xiě)作提示。

1

敘述性寫(xiě)作的提示

Narrative Writing Prompts

在敘述性文體的寫(xiě)作中會(huì)運(yùn)用到常用的敘事元素，例如時(shí)間、地點(diǎn)、人物，開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。

在描述過(guò)程時(shí)小作者還可以充分調(diào)動(dòng)自己的五感（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）來(lái)描寫(xiě)對(duì)事物的具體感知以及自己內(nèi)心的情感。

選一個(gè)提示，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)吧：

??超能力

如果你可以擁有一項(xiàng)超能力，你會(huì)選擇擁有哪種能力以及你打算怎么使用它？

??神奇的筆

如果你可以像神筆馬良一樣，擁有一只神奇的筆，詳細(xì)描述一下你打算畫(huà)的內(nèi)容。

??自由飛翔

如果你可以變成一只鳥(niǎo)或者一只蝴蝶，想象一下你的一天會(huì)是怎樣的？

??恐怖故事

還記得哪些時(shí)刻是你覺(jué)得恐怖，讓你真心害怕的？當(dāng)時(shí)具體發(fā)生了什么？

??迷路了

有沒(méi)有迷路的經(jīng)歷？迷路后你都做了些什么？整個(gè)過(guò)程中你有哪些感受？

??美好時(shí)光

你和家人一起旅行嗎？上一次和家人出行中你認(rèn)為最美好的回憶是哪部分？

??搬家

有過(guò)搬家的經(jīng)歷嗎？描述一下搬到新家后你的體驗(yàn)。

??放學(xué)啦

說(shuō)一說(shuō)每天放學(xué)后回到家的第一個(gè)小時(shí)你通常做些什么。

??老師的新寵物

如果有一天老師把她的新寵物—一只會(huì)說(shuō)話的龍帶到學(xué)校后會(huì)發(fā)生什么？

2

議論性寫(xiě)作的提示

Opinion Writing Prompts

在進(jìn)行議論文的寫(xiě)作時(shí)，小作者需要先針對(duì)某個(gè)問(wèn)題或者情況提出自己的觀點(diǎn)，再列出自己的理由，最后在結(jié)論部分再?gòu)?qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。

選一個(gè)提示，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)吧：

??不要錯(cuò)過(guò)的好書(shū)

你讀過(guò)的哪本書(shū)想推薦給其他小讀者閱讀？你推薦的理由是什么？

??玩具總動(dòng)員

家中哪個(gè)或哪一類玩具你最喜歡？它們有什么特別之處？

??節(jié)日

每年我們慶祝很多節(jié)日，其中你最喜歡哪一個(gè)？為什么你會(huì)選它？

??假如給你一小時(shí)

如果每天你可以晚睡1小時(shí)，你會(huì)在這1小時(shí)內(nèi)做些什么？為什么你會(huì)這么安排？

??喵星人或者寵物汪

寵物中你更喜歡貓還是狗？為什么？

??魚(yú)兒和青蛙

如果要你選擇變成魚(yú)兒或者青蛙，你會(huì)怎么選？為什么？

??午餐最愛(ài)

學(xué)校的午餐中，你最喜歡吃什么？為什么？

3

說(shuō)明性寫(xiě)作的提示

Expository Writing Prompts

說(shuō)明性文章通過(guò)對(duì)概念闡述說(shuō)明和提供事實(shí)依據(jù)，使讀者對(duì)事物的定義、特點(diǎn)有更科學(xué)清楚的認(rèn)識(shí)。

選一個(gè)提示，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)吧：
 

??怎樣煮面條（也可以換成其他孩子日常生活中常見(jiàn)的食物）

請(qǐng)?jiān)敿?xì)列出煮面條的步驟。

??我的英雄

說(shuō)一說(shuō)你心目中崇拜的人，并列出TA讓你敬仰的3個(gè)原因。

??自畫(huà)像

想象向一位還沒(méi)有見(jiàn)面的朋友描述你自己的長(zhǎng)相。

??我的地盤(pán)

描述你的房間。你是如何規(guī)劃使用你的房間？里面放了哪些家具？做了哪些裝飾？

??一起來(lái)玩

你最喜歡玩的游戲是什么？介紹這款游戲的玩法和規(guī)則。

4

探究性寫(xiě)作的提示

Research Writing Prompts

小學(xué)低年級(jí)階段研究報(bào)告的寫(xiě)作還需要家長(zhǎng)協(xié)助，提前幫助小作者確認(rèn)好合適的主題以及查閱的內(nèi)容。

內(nèi)容先從單一來(lái)源開(kāi)始研讀，例如從某一本書(shū)或者某一本雜志上找到所有相關(guān)信息。

選一個(gè)提示，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)吧：

??喜歡的作者

了解你最喜歡的某位作者，寫(xiě)下關(guān)于這位作者的3個(gè)事實(shí)。

??棲居地

選擇一類棲居地（海洋、沙漠、極地或者森林），介紹在這類棲居地生活的典型的植物和動(dòng)物。

??昆蟲(chóng)

從蝴蝶、螞蟻、大黃蜂和蟋蟀這四種昆蟲(chóng)中挑一個(gè)自己最想了解的，查找資料后列出這種昆蟲(chóng)的棲居地、如何獲取食物，生命周期、最常見(jiàn)的種類等基本信息。

??我的家園

如果向沒(méi)有來(lái)過(guò)的朋友介紹你現(xiàn)在生活的這座城市，你準(zhǔn)備介紹哪些內(nèi)容？

隨著越來(lái)越多地接觸兒童寫(xiě)作啟蒙，火柴君不斷感受到寫(xiě)作是有很多實(shí)用的章法可循。在這些工具的協(xié)助下，寫(xiě)作可以非常有趣！

用合適的方法去觀察和書(shū)寫(xiě)，對(duì)寫(xiě)作發(fā)怵的孩子也一樣可以成為一個(gè)好的寫(xiě)作者和表達(dá)者。