數(shù)學(xué)啟蒙11.23

今天的游戲是7個饅頭怎么分？一方面是想讓愛梨對加法，數(shù)的分解以及整體和局部的關(guān)系有一個了解，但是這個游戲最主要的目的還是在于讓艾莉想一想分7個饅頭怎樣一步一步的進(jìn)行才可以把7個饅頭所有的方法都羅列出來，沒有重復(fù)也沒有遺漏。

前面三行都主要是我引導(dǎo)為主，也就是我圈了前面三行讓艾麗想一想，如果一個人分了一個兩個三個饅頭，那么另一個人相應(yīng)可以分到幾個? 這個艾黎做的挺好的，我覺得對于比較小的孩子來說，我們可以先把下面沒有分的那些貼紙行折掉，只讓他看一行，這樣他比較容易把注意力集中到這一行上面。

我做了三行之后就問艾莉，我說你能不能想一想這7個饅頭還有什么不同的方法，然后愛梨就想出了可以一個人分5個，另一個人分兩個。接著又想出了，可以一個人分6個，另一個人分一個，也就是這張題卡的最后兩行，我根據(jù)這個規(guī)律把最后兩行的5和6先給他畫了，然后讓他想一想還有什么分法他是沒有想到的，我指引他前面的數(shù)字讓他看12356，最后呢，他很快就自己想出，還可以分給一個人4個饅頭。

我給他總結(jié)了一下，只要從一開始慢慢遞增一方的饅頭，就可以把所有的算法都羅列清楚，當(dāng)然這個他有沒有完全想明白還不知道，我覺得還需要用更多的游戲加強(qiáng)一下他這方面的經(jīng)驗(yàn)。這個游戲我之所以沒有做實(shí)物，而是故意貼在紙上，一個好處就是可以把這幾組關(guān)系看得非常清晰，實(shí)物雖然容易操作，但是孩子可能并不記得他到底是怎么分的 反而沒有那么直觀。