伴魚(yú)少兒英語(yǔ) vs 鯨魚(yú)外教培優(yōu)，兩條“魚(yú)”可以隨便選？4000字講透兩家機(jī)構(gòu)

如果您在育兒、選課上有什么問(wèn)題，可以加我微信：zeuLizzy，一起交流，幫助您花最少的時(shí)間選到最適合孩子的教育機(jī)構(gòu)。

提到伴魚(yú)少兒英語(yǔ)，大家會(huì)很自然地想起鯨魚(yú)外教培優(yōu)，然后作一番對(duì)比。Lizzy老師經(jīng)常會(huì)遇到家長(zhǎng)們的“三連”靈魂拷問(wèn)：伴魚(yú)和鯨魚(yú)哪個(gè)更好？它們有什么區(qū)別？我家孩子更適合哪個(gè)？

在《伴魚(yú)少兒英語(yǔ)究竟怎么樣？?jī)?nèi)容過(guò)于詳實(shí)和客觀(guān)，不給孩子選課的慎點(diǎn)！》和《小班教學(xué)，課件難度大？鯨魚(yú)是否是你家娃的菜？》兩篇測(cè)評(píng)中，Lizzy老師曾詳細(xì)分析過(guò)這兩家課程各自的優(yōu)劣。

今天，我們把這兩條“魚(yú)”放在一起，從機(jī)構(gòu)背景、課程體系、教材、師資力量、上課體驗(yàn)和價(jià)格這6個(gè)方面來(lái)看看它們究竟有什么不同，并在最后給出選報(bào)建議。

機(jī)構(gòu)背景

據(jù)天眼查顯示，伴魚(yú)少兒英語(yǔ)是一款針對(duì)3-12歲孩子設(shè)計(jì)的一對(duì)一英語(yǔ)課程，由北京讀我科技有限公司研發(fā)，旗下有伴魚(yú)繪本、伴魚(yú)少兒英語(yǔ)、伴魚(yú)自然拼讀和伴魚(yú)精讀，現(xiàn)覆蓋320+個(gè)城市。該公司于2015年成立，至今融資6輪。其CEO黃河曾是“今日頭條”的合伙創(chuàng)始人。

而鯨魚(yú)培優(yōu)隸屬于柔持（北京）科技有限公司，針對(duì)3-18歲孩子設(shè)計(jì)的小班英語(yǔ)課程，主要包含鯨魚(yú)啟蒙小班課和鯨魚(yú)培優(yōu)小班課兩部分。該公司成立于2016年，至今融資4輪。

從近期融資金額來(lái)看，伴魚(yú)更勝一籌。再?gòu)娜谫Y歷程來(lái)看，兩家機(jī)構(gòu)的融資狀態(tài)一直很穩(wěn)定，側(cè)面體現(xiàn)了機(jī)構(gòu)的健康運(yùn)營(yíng)。由此可見(jiàn)，選哪家都可以放心。

課程體系

既然伴魚(yú)和鯨魚(yú)的背景都比較靠譜，那咱們?cè)賮?lái)看看它們各自的課程體系。

伴魚(yú)課程體系一共包含9個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別12個(gè)單元（PF1有3個(gè)單元），每個(gè)單元10節(jié)課。

其中包含語(yǔ)言知識(shí)課（單詞句型課、故事閱讀課、自然拼讀課等），還有內(nèi)容拓展課（數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、藝術(shù)課、音樂(lè)課、文化課、價(jià)值觀(guān)課等）。

學(xué)完伴魚(yú)的9個(gè)級(jí)別可以達(dá)到CEFR歐標(biāo)B1的水平，相當(dāng)于劍橋PET，雅思大概6分左右的水平。

鯨魚(yú)培優(yōu)課程對(duì)標(biāo)美國(guó)中小學(xué)通用教學(xué)目標(biāo)，建立了嚴(yán)格的分級(jí)課程體系。

該課程體系接軌劍橋YLE、劍橋MSE、雅思IELTS等國(guó)際考試標(biāo)準(zhǔn)，由外教專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)研發(fā)，中教進(jìn)行本地化調(diào)整，將3到18歲孩子的英語(yǔ)水平分為了15個(gè)等級(jí)。

主修課方面，設(shè)有社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、閱讀、寫(xiě)作課程等。輔修課設(shè)有情景語(yǔ)法、自然拼讀、學(xué)術(shù)寫(xiě)作等。

孩子如果在鯨魚(yú)外教培優(yōu)學(xué)習(xí)完所有課程，可以達(dá)到CEFR歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)的最高等級(jí)C2，相當(dāng)于熟練英語(yǔ)CPE，雅思大概8分左右的水平

點(diǎn)評(píng)

首先，從課程適合的年齡覆蓋面來(lái)看，鯨魚(yú)包含了3-18歲啟蒙到高中孩子的英語(yǔ)課程，體系更為全面。

其次，從課程進(jìn)度來(lái)看，伴魚(yú)可以隨時(shí)約隨時(shí)學(xué)，如果每天學(xué)一節(jié)伴魚(yú)，提高學(xué)習(xí)的頻率，進(jìn)度上會(huì)比鯨魚(yú)要快一些，但如果學(xué)習(xí)伴魚(yú)時(shí)，每周只安排2-3節(jié)，那進(jìn)度上反而會(huì)落后于鯨魚(yú)。

如果在意課程進(jìn)度的話(huà)，Lizzy老師建議家長(zhǎng)們根據(jù)自己的后期規(guī)劃來(lái)判斷哪個(gè)課程更適合自家的孩子。

  教材  

然而，課程進(jìn)度的快慢，側(cè)面也反映著相同學(xué)習(xí)時(shí)間下，孩子能學(xué)到多少，進(jìn)步多大。課程進(jìn)度不僅和體系設(shè)置有關(guān)，與教材內(nèi)容安排也密不可分。

伴魚(yú)于2018年引進(jìn)了英國(guó)培生集團(tuán)的原版教材Big系列：Big English第二版和Big Fun的在線(xiàn)化改編版。

其中，Big Fun屬于幼兒英語(yǔ)教材，針對(duì)3-5歲的幼兒做基礎(chǔ)入門(mén)。其內(nèi)容以輸入、模仿、理解和激發(fā)興趣為主，比較適合零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)弱的孩子。

Big English屬于少兒英語(yǔ)教材，針對(duì)5-12歲的孩子在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和拔高，更適合有點(diǎn)基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)比較扎實(shí)的孩子。

而鯨魚(yú)外教培優(yōu)與美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)(National Geographic Learning)簽約，獲得全美排名前三的教材——Reach系列教材的使用權(quán)。

這套R(shí)each系列教材是由美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)打造的符合CCSS標(biāo)準(zhǔn)的教材，采用大量國(guó)家地理的原版照片和文章。目前，在美國(guó)本土有1000多所學(xué)校在使用Reach教材。

美國(guó)權(quán)威的調(diào)研機(jī)構(gòu)MAP有研究報(bào)告指出，學(xué)習(xí)Reach教材的學(xué)生，僅在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，在閱讀上的分?jǐn)?shù)比沒(méi)有使用Reach教材的學(xué)生高出45%，一個(gè)學(xué)期以后Reach組閱讀成績(jī)比平均水平高出7個(gè)點(diǎn)，控制組(沒(méi)有用Reach的組)提高5個(gè)點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)

總體來(lái)講，伴魚(yú)和鯨魚(yú)的教材注重單詞、閱讀和寫(xiě)作，既適合體制內(nèi)，又適合體制外。不像市場(chǎng)上其他機(jī)構(gòu)那樣，主打的是孩子英語(yǔ)啟蒙和夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。

但不得不提的是，鯨魚(yú)的啟蒙課程和鯨魚(yú)的培優(yōu)課程使用的是完全不同的兩套教材，其啟蒙課采用的是Bob Books，主學(xué)自然拼讀，在銜接培優(yōu)課程時(shí)會(huì)有些跳躍。而這套啟蒙教材Bob Books與其他機(jī)構(gòu)的啟蒙教材相比也更難一些，并不適合完完全全零基礎(chǔ)的寶貝  

師資  

伴魚(yú)和鯨魚(yú)的教材含金量都不錯(cuò)，但是，再好的教材，如果遇不到優(yōu)質(zhì)的老師，那也等同于暴殄天物。
據(jù)官網(wǎng)顯示，伴魚(yú)外教分兩大類(lèi)：菲律賓外教和歐美外教。不同的外教，課時(shí)費(fèi)用不同。其3萬(wàn)+外教均持有TESOL/TEFL/CELTA證書(shū)，有嚴(yán)密的考核系統(tǒng)定期來(lái)對(duì)外教的上課質(zhì)量、穩(wěn)定性和學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行審核，并決定去留。

而鯨魚(yú)外教培優(yōu)只有歐美外教，官網(wǎng)上描述其對(duì)外教考核要求非常高，錄取率低至1%。除了外界普遍關(guān)注的TESOL/TEFL/CELTA執(zhí)教證明之外，鯨魚(yú)外教培優(yōu)的外教百分百來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家；并且需要具有教育學(xué)、兒童心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)的本科以上學(xué)歷——25%以上為碩士和博士；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，普遍具有5年以上當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

Lizzy老師測(cè)評(píng)了上百家機(jī)構(gòu)，幫無(wú)數(shù)家長(zhǎng)挑選過(guò)各類(lèi)機(jī)構(gòu)的外教，我的經(jīng)驗(yàn)是：官網(wǎng)的描述只能作為參考，選了任何一家課程，都需要好好地給孩子挑選個(gè)合適的老師。

而這里的“合適”并不代表優(yōu)質(zhì)的老師就一定合適，還需要結(jié)合自家寶貝的年齡、基礎(chǔ)、性格、喜好、需要提升的薄弱點(diǎn)等來(lái)精準(zhǔn)匹配。

好在伴魚(yú)和鯨魚(yú)都能夠自己挑選喜歡的外教，然后固定下來(lái)帶孩子學(xué)習(xí)，很大程度上保障了任課教師質(zhì)量，確保了學(xué)習(xí)的連貫性。

外教選擇

鯨魚(yú)和大部分機(jī)構(gòu)一樣，試聽(tīng)課的老師只負(fù)責(zé)試聽(tīng)，后期正式課需要家長(zhǎng)們重新挑選外教來(lái)固定學(xué)習(xí)。

而伴魚(yú)在固定外教這塊做的相對(duì)人性化，如果對(duì)伴魚(yú)試聽(tīng)時(shí)的外教滿(mǎn)意，可以直接預(yù)定該外教老師當(dāng)后期課程的老師。如果不滿(mǎn)意，可以重新挑選喜歡的老師固定下來(lái)，允許固定1-3位老師；如果不想固定老師，也可以隨時(shí)約不同的老師來(lái)學(xué)習(xí)，選擇權(quán)都在家長(zhǎng)的手里。

至于選菲教好還是美教好，Lizzy老師還得再多說(shuō)一句。歐美外教的發(fā)音和表達(dá)更地道，且更擅長(zhǎng)教含有很多文化性知識(shí)背景的原版教材。菲教能保證教學(xué)質(zhì)量，但多多少少會(huì)有些口音，如果預(yù)算充足，建議優(yōu)先考慮歐美外教

上課體驗(yàn)

為了便于對(duì)比，接下來(lái)Lizzy老師主要為大家分析下伴魚(yú)美教和鯨魚(yú)美教的上課實(shí)錄。如有想看看伴魚(yú)菲教上課實(shí)錄情況的家長(zhǎng)，可以參考《伴魚(yú)少兒英語(yǔ)究竟怎么樣？?jī)?nèi)容過(guò)于詳實(shí)和客觀(guān)，不給孩子選課的慎點(diǎn)！》一文。

看完了伴魚(yú)美教和鯨魚(yú)美教的上課實(shí)錄，我們從上課模式、課程內(nèi)容、課件設(shè)計(jì)和外教表現(xiàn)這四個(gè)方面來(lái)詳細(xì)對(duì)比。

上課模式

伴魚(yú)是1對(duì)1（1個(gè)老師+1個(gè)學(xué)生）上課模式，一節(jié)課25分鐘，課前有5分鐘預(yù)習(xí)動(dòng)畫(huà)，課后有10分鐘在線(xiàn)家庭作業(yè)。

伴魚(yú)的外教可以固定，也可以不固定，但外教和上課時(shí)間并不是都可以同時(shí)固定的。如果想固定外教，只能根據(jù)自己固定的這位外教所開(kāi)放的上課時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)；如果臨時(shí)有事要請(qǐng)假，需要提前24小時(shí)在APP上操作取消；如果臨時(shí)加課，或者想隨時(shí)學(xué)隨時(shí)約，就沒(méi)辦法固定外教了，因?yàn)闆](méi)辦法保證想要固定的這位外教隨時(shí)都能上課。

而鯨魚(yú)外教培優(yōu)是1對(duì)2（1個(gè)老師 + 2個(gè)學(xué)生）上課模式，一周固定1-2節(jié)課，每節(jié)課50分鐘，采用的是“三固定”模式（固定老師、固定同伴、固定課表）。

50分鐘的課堂可以把知識(shí)講得更加深入透徹，但年齡太小的孩子不一定坐得住這么長(zhǎng)時(shí)間，并且還要特別關(guān)注孩子的眼睛健康問(wèn)題。

課程內(nèi)容

視頻中，伴魚(yú)整堂課從問(wèn)候及歌曲熱身-主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹-動(dòng)畫(huà)主題引入-誘發(fā)問(wèn)題思考-思維導(dǎo)圖引導(dǎo)-動(dòng)畫(huà)故事學(xué)習(xí)-單詞句型學(xué)習(xí)與操練-總結(jié)復(fù)習(xí)-歌曲收尾。

流程比較緊湊且完善，課件設(shè)計(jì)不僅有學(xué)習(xí)單詞的部分，還有拼寫(xiě)單詞的環(huán)節(jié)，所學(xué)知識(shí)在后半節(jié)課不斷反復(fù)操練，這是很多其他直播課程設(shè)計(jì)時(shí)所缺失的part。

而鯨魚(yú)這節(jié)課采取了循序漸進(jìn)的方式，課程前半部分主要學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞，通過(guò)分辨動(dòng)物聲音、識(shí)別動(dòng)物等練習(xí)方式不斷地鞏固動(dòng)物單詞。

在課程后半部分，開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)字的發(fā)音，值得注意的是，數(shù)字的學(xué)習(xí)是以前半部分所學(xué)的動(dòng)物為引導(dǎo)，讓孩子在學(xué)習(xí)數(shù)字單詞的時(shí)候?qū)?dòng)物的單詞得到了鞏固，課程的設(shè)計(jì)具有很好的銜接性。

課件設(shè)計(jì)

伴魚(yú)課件有歌曲、動(dòng)畫(huà)、也有游戲互動(dòng)，如你演我猜、打地鼠、拖拽、扎泡泡、畫(huà)畫(huà)、點(diǎn)擊拍照等，還采用了AR小道具，比如各種動(dòng)物的頭飾、唱歌話(huà)筒等，能夠被老師直接利用起來(lái)配合課堂提高趣味性。這種有趣的課堂和高頻的互動(dòng)比較適合低齡坐不住的孩子。

而鯨魚(yú)課程視頻中的課件以圖片為主，輔以少量的動(dòng)畫(huà)和聲音，在其趣味性方面略遜色于伴魚(yú)。但是，鯨魚(yú)的課件傾向于主打內(nèi)容和拓展，知識(shí)點(diǎn)密集，視頻中只展示了30分鐘的內(nèi)容，正式課50分鐘能學(xué)到更多東西。

外教表現(xiàn)

伴魚(yú)的外教很注重課程的趣味性和整句輸出的引導(dǎo)，會(huì)使用cat、dog、monkey、fish、眼鏡、星星等實(shí)物教具、模仿各種動(dòng)物的聲音、利用豐富的表情和肢體語(yǔ)言來(lái)吸引孩子的注意力。

而鯨魚(yú)的外教主要以引導(dǎo)孩子為主，拋出問(wèn)題后并不是直接告訴孩子答案讓孩子跟讀，而是不斷地引導(dǎo)孩子，讓孩子主動(dòng)思考，自己說(shuō)出答案。并且鼓勵(lì)孩子多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，上課有耐心，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠很好的控制課堂秩序。

總結(jié)

綜上所述，伴魚(yú)更側(cè)重從趣味中學(xué)習(xí)知識(shí)，而鯨魚(yú)更注重從知識(shí)學(xué)習(xí)中拓展拔高。鯨魚(yú)的知識(shí)點(diǎn)密度大于伴魚(yú)，重知識(shí)輕趣味，適合有一定基礎(chǔ)且能坐得住的孩子來(lái)進(jìn)一步提升。而伴魚(yú)趣味性好，從啟蒙到進(jìn)階的過(guò)渡更加自然，擔(dān)心孩子坐不住的家長(zhǎng)可以試試伴魚(yú)

  價(jià)格  

伴魚(yú)少兒英語(yǔ)有紙質(zhì)教材，按照單元課時(shí)售賣(mài)，以6個(gè)單元為一個(gè)套餐，相當(dāng)于學(xué)習(xí)半個(gè)級(jí)別，共60課時(shí)。如果試聽(tīng)當(dāng)天報(bào)名，會(huì)額外贈(zèng)送同性?xún)r(jià)比的一對(duì)一課時(shí)。伴魚(yú)不同外教，課時(shí)費(fèi)用不同。菲教課單價(jià)60多元，美教課單價(jià)130多元，是菲教的兩倍。
 

而鯨魚(yú)培優(yōu)教材需要單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)，每節(jié)課的價(jià)格在170-220元之間。乍看起來(lái)，價(jià)格偏高，但是其每節(jié)課為50分鐘，如果按照每節(jié)課25分鐘來(lái)看，那么每課時(shí)價(jià)格在85-110元之間。

總結(jié)建議

再次強(qiáng)調(diào)，好的課程并不是各方面都特別突出的課程，而是最適合自己孩子的課程。

伴魚(yú)一對(duì)一的課程，只有老師和孩子自己，不容易分神，25分鐘的課程便于短時(shí)高頻學(xué)習(xí)，大部分孩子更容易接受25分鐘的上課時(shí)長(zhǎng)。

但是一對(duì)一高頻的互動(dòng)對(duì)孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ)有一定要求。如果完全聽(tīng)不懂老師的指令，又只能自己獨(dú)自面對(duì)外教，回答不出問(wèn)題時(shí)會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)自信，反而導(dǎo)致厭學(xué)。

鯨魚(yú)一對(duì)二的課程可以給孩子一個(gè)緩沖的時(shí)間，當(dāng)同伴回答問(wèn)題時(shí)，同樣也是一個(gè)向同伴學(xué)習(xí)的過(guò)程。低齡孩子大多喜歡有小伙伴一起互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的課堂，興趣能夠維持得更長(zhǎng)久。此外，50分鐘的課堂也更有利于老師精講課程，孩子可以練習(xí)和吸收到更多。

但是，鯨魚(yú)50分鐘的時(shí)長(zhǎng)既是優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì)，其知識(shí)點(diǎn)較多，課前課后要多下功夫，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，不適合坐不住或者基礎(chǔ)太弱的孩子。