小學一二年級閱讀興趣的培養(yǎng)

哥哥二年級，三四年級的必讀書單大部分都已經(jīng)讀完，同時也由拼音書過度到純漢字的圖書了，對比一年級的變化，哥哥看書的興趣和看書能力，看的見的突飛猛進啊。

哥哥閱讀興趣的轉(zhuǎn)折來自于一下，那會班級里的同學都在看《米小圈上學記》（學校里老師允許帶一本課外書，基礎托管的時候，作業(yè)寫完可以看課外書），嚷著讓我給他買，但是因為我個人決定《米小圈》的內(nèi)容過于口水書，沒有什么營養(yǎng)內(nèi)容，所以并不想買 ，而且家里各種各樣的書買了很多都沒看完，但是娃爸說，低齡階段的娃讀熟興趣最重要 ，讀啥都沒關系，只要他愿意讀，能安靜的坐在那里 看就可以。

后來就給哥哥買了《米小圈》事實證明，爸爸的建議是對的，因為《米小圈》內(nèi)容通俗易懂，接受度高，娃很容易能看進去，從中體會到 了讀書的樂趣，同時也能跟同學交流故事情節(jié)，為后面的閱讀興趣打下了基礎。

所以在培養(yǎng)閱讀興趣的時候，給家長幾點建議：

1、讀書習慣提早建立，幼兒園階段，家長就可以拿繪本帶著娃一起讀書了，親自共讀，既可以提升親自關系，又可以培養(yǎng)閱讀興趣 。

ps：上班工作很忙的家長，如果晚上也抽不出來時間，建議借助工具如 盧卡，讀書牛，或者 喜馬拉雅聽故事，都是可以 ；

2、所謂“興趣”其實就是喜歡，能從中獲取快樂，閱讀要想能從中體會 到故事情節(jié)的有趣，首先得能看懂 ，所以識字是關鍵，所有低段娃，看書沒興趣，可能跟他不識字或者認字量有關系，這也說明娃為啥會喜歡看漫畫書 ，因為看圖容易理解。所以低段娃，再開始閱讀的時候，識字是需要同時進行的（哥哥二年級能夠坐得住去看書，跟哥哥識字沒 障礙了有很大的關系）

3、看書，沒有所謂的閑書說法，初期我們對娃的閱讀要求是坐得住，看的進內(nèi)容，所以不管漫畫也好，繪本也好，只要娃愿意拿起書去看，那么我們就不要去限制他，讓他看，娃看完之后，可以跟 娃一起聊聊故事情節(jié)等等；

4、不要限定娃的讀書姿勢，很多家長希望娃板正的坐在書桌上看書，但是其實，換位思考，我們成人看書有時候就是睡前半躺在床上，看書，或者是一杯清茶，在躺椅或者貴妃榻上看，并沒有板正的坐在書桌前，所以，針對娃讀書的姿態(tài)不用過多要求，可以在娃看的見的地方放一些書，方便娃隨時翻閱。

不管題目是趴著 還是歪著，只要在看書了，就不要去打擾他，也不用太過于擔心姿勢的不 規(guī)矩影響視力什么的，因為低段娃能專注看書的時間并不長等他能長時間看書的是，他們也長大了 ，哪個時候提一些規(guī)矩什么的反而容易接納，在培養(yǎng)閱讀興趣的初期 ，過多的要求都會讓娃反感或者覺得讀書約束太多 而排斥 ；

從漫畫過度到拼音和文字，有一個過程，家長不用太著急，如果娃坐不住，就帶著娃讀，不排斥娃通過看動畫片的形式去了解作品 ，也不排斥娃指指看漫畫 不看文字 ，當識字量不斷增多的是，對世界的好奇心會讓他們翻開書本去了解 更多不知道的知識。

成長很多時候是一種靜待花開，你播種了（家里創(chuàng)造圖書的環(huán)境，例如讀書角，讀書區(qū)，書架，各種各樣的書）那么就等著這顆小種子生根發(fā)芽吧！