小學(xué)生叫板金華中考作文《送給青蛙的大海》續(xù)寫｜四年級居然一口氣寫出1500字

這次想和大家嘮嘮今年的金華中考作文——《送給青蛙的大?！?。

關(guān)于這類題目其實(shí)有很多的思考空間，但是這次我們主要是來講講題目一，也就是如何去續(xù)寫這一篇故事。

而在面對續(xù)寫時(shí)，總是會(huì)有寫不長，寫不深刻這樣的問題出現(xiàn)，那么我們該如何解決呢？

沒錯(cuò)，就是要把握四個(gè)字：

起承轉(zhuǎn)合

①起筆突兀法：

起筆也就是文章的開頭，可以運(yùn)用語言、神態(tài)心理這些描寫來設(shè)置突兀的情節(jié)，引起讀者的興趣。

②承筆銜接法：

承接上面的突兀，為突兀進(jìn)行解釋說明并針對前文去展開情節(jié)。

③轉(zhuǎn)筆呼應(yīng)法：

因?yàn)槟硞€(gè)契機(jī)而發(fā)生轉(zhuǎn)折，而這個(gè)轉(zhuǎn)折要寫出過程感。

④合筆結(jié)束法：

結(jié)束內(nèi)容，點(diǎn)明文章中心，可以運(yùn)用環(huán)境描寫來進(jìn)行渲染。

我們本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是如何去進(jìn)行轉(zhuǎn)折，接下來通過《幻想曲2000·火鳥組曲》去進(jìn)行“轉(zhuǎn)”的描述。

起

承

轉(zhuǎn)

在這里我們要清楚，轉(zhuǎn)折不是一個(gè)點(diǎn)，不能突然就完成轉(zhuǎn)折，它是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中也會(huì)慢慢遞進(jìn)。

這就是轉(zhuǎn)折的過程。

合

①通過出現(xiàn)新人物轉(zhuǎn)

②通過環(huán)境轉(zhuǎn)

③通過原人物自己發(fā)生轉(zhuǎn)變

心中有大海

 何映萱

河南省  鶴壁市 淇濱小學(xué)四（3）班  

 “切，還說什么大海，明明就是騙人嘛！”“就是，就是，愛吹牛的家伙……”
 

 面對小動(dòng)物們的奚落和嘲諷，青蛙兄弟百口莫辯，羞辱難耐，他們想不到“大海”竟是一條藍(lán)浴巾。于是，便踏上了找大海的路途，臨走前，大樹爺爺給了他們一個(gè)錦囊，對青蛙兄弟語重心長地說：“孩子，在你遇到困難、絕望時(shí)，打開這個(gè)錦囊，不到那時(shí)不要打開。對了，朝南走就可以找到大海了?！?/p>

 “嗯，您放心吧！”青蛙兄弟開始尋找大海。

 第二天清晨，青蛙兄弟來到另一片森林，他們精疲力竭，于是便坐在一顆樹樁上，休息片刻，繼續(xù)趕路，到了晚上，下起了暴雨……

一道閃電，仿佛劃破天空，震耳欲聾的雷聲，令人悸恐不安，一道閃電掠過后，天仿佛一個(gè)漏洞，將九鼎之水傾注在人間，青蛙兄弟將浴巾披在頭上，當(dāng)做雨傘，想找一個(gè)地方安身。突然，一陣哭聲傳來，他們順著哭聲一看，一只小白兔被淋得慘不忍睹，正蹲在地上傷心地哭，青蛙兄弟問：“你為什么哭?。俊?/p>

 “下這么大雨，我沒法回家了?！毙“淄脭鄶嗬m(xù)續(xù)抽噎道。

 青蛙兄弟看了看藍(lán)浴巾，又看了看小白兔，突然扯下一大塊藍(lán)浴巾，對小白兔說：“這個(gè)給你，你用它來遮雨吧！”小白兔謝過青蛙兄弟，離開了。

 清晨，雨過天晴，空氣濕潤，天空出現(xiàn)了一道彩虹，青蛙兄弟繼續(xù)趕路。這天中午，烈日當(dāng)空，太陽仿佛一個(gè)大火球，吸干了人間的水分，青蛙兄弟來到了一片有很多荊棘的小樹林中。青蛙弟弟無助地說：“這該怎么辦呀？”“咱們可以用藍(lán)浴巾擋著荊棘過去?！鼻嗤芨绺珈`機(jī)一動(dòng)，于是青蛙背靠背，側(cè)著身子過了一半荊棘地。

 突然，青蛙弟弟隱隱約約感覺腳旁有什么東西在蠕動(dòng)，他低頭一看，是一只奄奄一息的小麻雀，青蛙弟弟俯身捧起小麻雀，看到小麻雀的翅膀下有一個(gè)被荊棘穿透的傷口。青蛙弟弟對哥哥說：“哥哥，這只小麻雀受傷了。”青蛙哥哥看著小麻雀，顯然它已經(jīng)危在旦夕了，青蛙哥哥毫不猶豫地從他們那心愛的藍(lán)浴巾上又撕下一塊，與青蛙弟弟齊心協(xié)力包扎好了小麻雀的傷口，并將小麻雀送到了森林醫(yī)院。

 晚上，青蛙兄弟十分疲勞，長途跋涉使他們精疲力竭，腳底都磨出水泡，疼痛難耐，他們找到一片平整的草地坐下，簡單地喝了一些水和吃了些面包當(dāng)做晚飯，便睡著了。青蛙弟弟睡得十分香甜，而青蛙哥哥卻輾轉(zhuǎn)難眠，于是他坐起來，仰望著夜空，夜空中閃爍著幾粒星，它們仿佛碎鉆一樣撒在天空上，青蛙哥哥凝視著它們，不禁自言自語：“我們找了這么多天，依舊沒有找到大海，大海是真的存在嗎？”

他突然想起大樹爺爺給他的錦囊，青蛙哥哥翻開包袱，拿出錦囊，在他即將打開的一瞬間，大樹爺爺?shù)膰诟劳蝗桓‖F(xiàn)在他的腦海中，于是青蛙哥哥趕緊將錦囊又放進(jìn)包袱里。躺下來接著睡覺，但他仍然在思考他們是不是要繼續(xù)尋找大海。最后青蛙干脆什么也不想了，下定決心一定能找到大海。

 就這樣，青蛙兄弟日復(fù)一日地趕路。有一天，他們來到了一片荒漠中，青蛙弟弟繼續(xù)往前走，突然，他們發(fā)現(xiàn)自己竟然迷了路。青蛙弟弟絕望地坐在荒漠中哭了起來，青蛙哥哥坐在沙漠中緊皺眉頭，思索著該怎么辦？

烈日炎炎，青蛙兄弟口干舌燥，他們一籌莫展，無可奈何，青蛙哥哥低下頭來，他覺得自己和弟弟恐怕出不去了。忽然，他發(fā)現(xiàn)地上有腳印，他順著腳印一看，不遠(yuǎn)處竟是一片綠洲，他欣喜若狂，叫醒了青蛙弟弟，兩人來到綠洲面前，狂喝一頓，頓時(shí)又有了精神。

 他們順著腳印走了一會(huì)，竟然看到了一片藍(lán)色的，一望無際的東西，青蛙兄弟揉了揉眼睛，“天哪，那竟然是大海！”他們興奮得喜極而泣。

看，那大海多美！那蔚藍(lán)的大?？雌饋硐褚环鶆?dòng)態(tài)的圖畫，翡翠和藍(lán)寶石在它面前都黯然失色，陽光灑在大海上，像給海面灑了一層碎金，一陣海風(fēng)吹過青蛙兄弟的臉龐，那么溫柔，像母親的手撫摸著孩子的臉龐……

青蛙哥哥從包袱里拿出錦囊一看，笑了……

 “孩子，其實(shí)只要你心中有大海，哪里都是大海?！?/p>

老師點(diǎn)評：

      何映萱這次的文章寫的很長哦，故事轉(zhuǎn)折層層遞進(jìn)，青蛙兄弟在尋找大海的路途中不但能克服困難還幫助了不少的小動(dòng)物。堅(jiān)持到底，在到達(dá)大海后才打開了那個(gè)錦囊。

     文中的環(huán)境描寫與故事的發(fā)展息息相關(guān)，渲染情緒，比如中午的太陽，像個(gè)大火球吸干了身上的水分，寫出了青蛙兄弟此刻的疲憊。而夜空中閃爍的星星表達(dá)出青蛙兄弟堅(jiān)定的信念。

     文章末尾大海的描寫表現(xiàn)出了大海的美麗和青蛙兄弟此刻的心情。他們成功地完成了自己的夢想，所以見到的大海是如此美麗。

大海的呼喚

黃璽璇

浙江省  金華市  東苑小學(xué)五（11）班   

 “大?！钡乃惶焯熳兩?，最后變干了。青蛙哥哥和青蛙弟弟每天都焦急萬分，不知道該如何“拯救大?！保荒鼙ь^痛哭。
 

 就在這時(shí)，飛來一只海鷗，海鷗說：“你們倆哭啥呀？”青蛙兩兄弟就把“大?！备珊缘氖赂嬖V了海鷗。海鷗聽了之后，仍不住哈哈大笑起來：“這哪兒是大海呀，真正的大海在最西邊，一望無際，碧藍(lán)碧藍(lán)，哪里有很多的魚，很多的鳥，海浪拍打在岸上，夕陽的余暉投射在海面上，波光粼粼，美得像一幅油畫。”

 青蛙兄弟心動(dòng)了，它們決定去看看真正的大海。

 一陣風(fēng)刮來，把浴巾給吹了起來，兩只青蛙看到，連忙跳了起來，抓住浴巾的兩邊，乘著大風(fēng)向西邊飛去。它們躺在浴巾上，想象著大海像天空這么蔚藍(lán)，浪花像白云一樣調(diào)皮。

 可是，風(fēng)停了，浴巾慢慢地落回地上時(shí)，它們遇見了一只大海龜，海龜問：“你們是要去大海嗎？”“嗯，對的。”“??！年輕人，大海已經(jīng)被污染了，海水烏黑烏黑的，散發(fā)著惡臭。什么生物都死了，所以我才到這兒來了?！鼻嗤軅儾幌嘈?，卷起浴巾，喝了點(diǎn)露水，抬著頭，挺著胸，繼續(xù)往大海的方向前行。不知道爬過多少座山，穿過多少片森林，看見過多少次的日出和日落，經(jīng)歷過多少次風(fēng)吹日曬，青蛙們終于來到了大海邊。

 可是，大海真的是像海龜說的那樣：海面上漂浮著垃圾，海水已變黑，散發(fā)著惡臭，海水把魚兒們的尸體都沖刷到岸上。青蛙弟弟忍不住“哇”地一聲哭出來，青蛙哥哥也非常難受，但仍然安慰弟弟：“雖然現(xiàn)實(shí)不像我們想象著的這么美好，但是我們?nèi)匀灰в邢ＭＮ乙廊幌嘈胚@個(gè)世界上一定會(huì)有純凈的大海存在。或許它只是在更遙遠(yuǎn)的地方。”

 青蛙弟弟擦了擦眼淚和哥哥手挽手，又開始了新的“尋海之旅”，。在黑色的大海上，月光照在海面上，發(fā)出了幽白的光芒。

老師點(diǎn)評：

    黃璽璇這篇文章描寫了青蛙兄弟在聽到海鷗對大海的描述后，心動(dòng)不已，于是他們踏上了尋找大海的旅途。在旅途中有遇到困難，但他們都一一解決了，當(dāng)看到泛著惡臭的大海上，兩兄弟卻痛苦不已。

     結(jié)尾處青蛙兄弟選擇再次起航，升華了本文的主旨，那就是永不放棄的精神。

覺得內(nèi)容還不錯(cuò)的話，給我點(diǎn)個(gè)“在看”唄