親子共讀《甲骨文學(xué)校：大秦兵馬俑》：穿越時空的歷史文化奇妙之旅

甲骨文學(xué)校: 大秦兵馬俑1940人有 · 評價1300 · 書評3黃加佳 著北京聯(lián)合出版公司 / 2022-11 《甲骨文學(xué)校：大秦兵馬俑》書評 《甲骨文學(xué)校：大秦兵馬俑》是知名兒童文學(xué)作家黃加佳“甲骨文學(xué)?！毕盗械牡谖宀孔髌罚?022年11月出版以來，憑借獨(dú)特魅力深受讀者喜愛。 趣味與知識融合 1、穿越設(shè)定吸睛：該書以穿越為線索，讓悠悠、田田和小布丁三位小主人公借助神奇小帳篷回到秦朝。這種設(shè)定極大激發(fā)了讀者尤其是兒童讀者的好奇心與閱讀興趣，使他們能身臨其境地感受秦朝歷史氛圍。例如，開篇小主人公們住進(jìn)“兵馬俑主題酒店”的奇妙經(jīng)歷，瞬間抓住讀者眼球，為后續(xù)穿越冒險(xiǎn)埋下伏筆。 2、知識巧妙滲透：作者巧妙把秦朝歷史文化知識融入精彩故事中。從秦始皇推行郡縣制、統(tǒng)一貨幣等重大舉措，到兵馬俑復(fù)雜制作過程（從準(zhǔn)備材料、蓋窯，到和泥、塑形、雕刻、燒制、上色等步驟），再到秦朝飲食、法律、建筑等生活細(xì)節(jié)，如秦人常吃桃子、李子、杏子，百姓出門需帶通行證，秦宮無貓（貓西漢末年傳入中國 ）等。孩子們在跟隨主人公冒險(xiǎn)時，自然而然吸收知識，實(shí)現(xiàn)趣味閱讀與知識獲取雙贏。 人物與情節(jié)出彩 1、人物鮮活討喜：書中人物塑造生動。小主人公們性格各異、機(jī)智勇敢，面對秦朝的未知與挑戰(zhàn)，運(yùn)用智慧化解危機(jī)，形象鮮活立體。不靠譜又可愛的悠爸，以及秦始皇、胡亥、李斯等歷史人物，在作者筆下也展現(xiàn)出不同以往的一面，如秦始皇也有煩惱，會與孩子們玩斗地主等，拉近歷史人物與讀者距離。 2、情節(jié)跌宕有趣：情節(jié)設(shè)計(jì)跌宕起伏、充滿懸念。小主人公們參與兵馬俑制作、陪秦始皇解悶、跟隨東巡、解救“五百童男五百童女”，還與企圖改寫歷史的AI斗智斗勇等情節(jié)扣人心弦。同時，現(xiàn)代娛樂形式（如撲克、象棋 ）與古代場景碰撞，古今結(jié)合，增添趣味性與戲劇性。 教育與文化價值凸顯 1、啟蒙歷史思維：作為兒童歷史小說，是很好的歷史啟蒙讀物。幫助孩子構(gòu)建對秦朝歷史的初步認(rèn)知框架，培養(yǎng)歷史思維，引導(dǎo)他們從不同角度看待歷史事件與人物，如對秦始皇功過是非的呈現(xiàn)，讓孩子學(xué)會辯證思考。 2、傳承傳統(tǒng)文化：大量融入傳統(tǒng)文化元素，像秦弩、馳道、銅車馬等古代科技，以及源自《山海經(jīng)》的幻想元素等，讓孩子感受傳統(tǒng)文化博大精深，增強(qiáng)文化認(rèn)同感與自豪感，在心中種下傳承文化的種子。 寫作與出版優(yōu)勢明顯 1、寫作風(fēng)格親民：語言詼諧幽默、口語化，生動有趣且貼近兒童，便于孩子閱讀理解。在講述歷史時，既保證知識準(zhǔn)確性，又不失趣味性，使閱讀過程輕松愉悅。 2、出版品質(zhì)優(yōu)良：由北京聯(lián)合出版公司出版，在裝幀設(shè)計(jì)、排版等方面表現(xiàn)出色，能給讀者帶來良好閱讀體驗(yàn)。 “甲骨文學(xué)?！毕盗写饲皹s獲多個獎項(xiàng)，如中國童書榜100等 ，本書延續(xù)系列品質(zhì)，市場認(rèn)可度高。 當(dāng)然，因面向兒童群體，在歷史深度挖掘和學(xué)術(shù)性探討上存在一定局限，難以滿足對歷史研究有較高需求的讀者。但總體而言，《甲骨文學(xué)校：大秦兵馬俑》是一本集知識性、趣味性、教育性于一體的優(yōu)秀兒童歷史小說，為孩子打開了解秦朝歷史與傳統(tǒng)文化的窗口，助力他們快樂學(xué)歷史。

在忙碌的生活里，抽出閑暇時光與孩子共讀一本好書，宛如為親子關(guān)系注入了一股溫暖的清泉。最近，我和孩子一同沉浸在《甲骨文學(xué)校：大秦兵馬俑》的世界中，開啟了一段穿越時空的歷史文化奇妙之旅，收獲的不僅是知識與歡笑，更是親子間心靈的深度交融。 
 

穿越奇旅：點(diǎn)燃好奇心的火種

“爸爸，他們真的穿越到秦朝啦！”孩子捧著書，眼睛亮晶晶的，滿是興奮與期待。當(dāng)看到悠悠、田田和小布丁鉆進(jìn)神奇小帳篷，瞬間回到秦朝時，孩子的驚嘆聲仿佛還在耳邊回響。開篇小主人公們住進(jìn)“兵馬俑主題酒店”的奇妙經(jīng)歷，就像一顆投入平靜湖面的石子，在孩子心中激起了層層好奇的漣漪。 
 

在共讀過程中，我們仿佛也一同坐在了那頂神奇的小帳篷里，隨著孩子們的腳步穿梭時空。孩子會不停地問：“秦朝真的像書里說的那樣嗎？”“兵馬俑真的會動嗎？”這些問題如同靈動的音符，奏響了我們探索歷史的序曲。這種穿越設(shè)定極大地激發(fā)了孩子的好奇心與閱讀興趣，讓他不再覺得歷史是遙不可及的過去，而是觸手可及的奇妙冒險(xiǎn)。我也仿佛回到了童年，和孩子一起懷揣著對未知的渴望，勇敢地邁向那神秘的歷史國度。 
 

知識寶藏：在歡笑中悄然挖掘

隨著故事的推進(jìn)，秦朝的歷史文化知識如同一顆顆璀璨的明珠，在書中熠熠生輝。孩子一邊聽我朗讀，一邊像個小探險(xiǎn)家一樣，在字里行間尋找著歷史的寶藏。

“爸爸，原來秦始皇統(tǒng)一貨幣這么重要啊，就像我們現(xiàn)在用人民幣一樣方便?！焙⒆踊腥淮笪虻卣f道。在了解到秦始皇推行郡縣制、統(tǒng)一貨幣等重大舉措時，孩子開始理解這些政策對國家發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。而兵馬俑復(fù)雜制作過程的描述，更是讓孩子驚嘆不已?！皬臏?zhǔn)備材料、蓋窯，到和泥、塑形、雕刻、燒制、上色，要這么多步驟啊，古代的人好厲害！”孩子一邊說著，一邊還用手比劃著，仿佛自己也在參與兵馬俑的制作。 
 

書中關(guān)于秦朝飲食、法律、建筑等生活細(xì)節(jié)的描寫，也讓孩子大開眼界。秦人常吃桃子、李子、杏子，百姓出門需帶通行證，秦宮無貓（貓西漢末年傳入中國）等知識，讓孩子對秦朝的生活有了更直觀的認(rèn)識。在共讀中，我們時而歡笑，時而驚嘆，孩子在輕松愉快的氛圍中，自然而然地吸收著知識，實(shí)現(xiàn)了趣味閱讀與知識獲取的雙贏。 
 

鮮活人物：架起古今溝通的橋梁

書中鮮活的人物形象，就像一座座橋梁，拉近了古今的距離，也讓我們與孩子之間的交流更加深入。

小主人公們性格各異、機(jī)智勇敢，面對秦朝的未知與挑戰(zhàn)，他們運(yùn)用智慧化解危機(jī)。孩子特別喜歡悠悠，覺得他聰明伶俐，總能想出好辦法?！拔乙窍裼朴埔粯勇斆骶秃昧?，遇到困難也不怕?！焙⒆訚M臉羨慕地說道。而不靠譜又可愛的悠爸，更是給孩子帶來了許多歡樂?！坝瓢趾酶阈Π?，他就像我的好朋友一樣。”孩子笑著說。

秦始皇、胡亥、李斯等歷史人物，在作者筆下也展現(xiàn)出了不同以往的一面。秦始皇也有煩惱，會與孩子們玩斗地主，這讓歷史人物在孩子心中變得親切可感?！霸瓉砬厥蓟室膊皇且恢倍己車?yán)肅啊，他也有可愛的時候。”孩子對歷史人物有了全新的認(rèn)識。在共讀過程中，我們會一起討論這些人物的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)，孩子開始學(xué)會從不同的角度去看待歷史人物，不再簡單地用“好人”或“壞人”來評判他們。這種對歷史人物的多維度理解，不僅拓寬了孩子的思維，也讓我們之間的交流更加豐富和深刻。 
 

跌宕情節(jié)：編織親子共情的紐帶

情節(jié)的跌宕起伏，就像一首激昂的樂章，將我們緊緊地聯(lián)系在一起。小主人公們參與兵馬俑制作、陪秦始皇解悶、跟隨東巡、解救“五百童男五百童女”，還與企圖改寫歷史的AI斗智斗勇等情節(jié)，扣人心弦，讓我們仿佛身臨其境。 
 

當(dāng)讀到緊張刺激的情節(jié)時，孩子會緊緊地抓住我的手，眼睛瞪得大大的，仿佛自己也置身于危險(xiǎn)之中。而當(dāng)主人公們成功化解危機(jī)時，孩子又會興奮地跳起來，歡呼雀躍。現(xiàn)代娛樂形式（如撲克、象棋）與古代場景的碰撞，更是增添了趣味性與戲劇性，讓我們在閱讀中不時發(fā)出會心的笑聲。

在共讀這些情節(jié)的過程中，我們共同感受著緊張、興奮、喜悅等各種情緒，親子之間的情感紐帶也在不知不覺中編織得更加緊密。我們會一起猜測接下來的情節(jié)發(fā)展，一起為主人公們的命運(yùn)擔(dān)憂，一起為他們的成功而歡呼。這種共同的情感體驗(yàn)，讓我們的親子關(guān)系更加深厚，也讓孩子更加愿意與我分享他的想法和感受。 
 

文化傳承：播撒認(rèn)同與自豪的種子

這本書就像一座文化的寶庫，蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化元素。秦弩、馳道、銅車馬等古代科技，以及源自《山海經(jīng)》的幻想元素等，讓孩子感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。

“爸爸，秦弩好厲害啊，古代的人怎么這么聰明，能發(fā)明出這么厲害的武器。”孩子眼中閃爍著敬佩的光芒。在了解這些古代科技的過程中，孩子對古人的智慧和創(chuàng)造力有了更深刻的認(rèn)識，也增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。 
 

“原來《山海經(jīng)》里有這么多神奇的故事啊，我也想去看看。”孩子對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。書中對傳統(tǒng)文化的融入，就像在孩子心中種下了一顆傳承文化的種子，讓他在潛移默化中受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。我相信，這顆種子會在孩子的心中生根發(fā)芽，讓他在未來更加熱愛和傳承我們的傳統(tǒng)文化。

寫作與出版：品質(zhì)保障閱讀的美好體驗(yàn)

這本書的寫作風(fēng)格親民，語言詼諧幽默、口語化，生動有趣且貼近兒童，便于孩子閱讀理解。在講述歷史時，既保證知識準(zhǔn)確性，又不失趣味性，讓閱讀過程輕松愉悅。孩子在閱讀時，常常會被書中的幽默語句逗得哈哈大笑，這種輕松愉快的閱讀氛圍，讓孩子更加享受閱讀的樂趣。

由北京聯(lián)合出版公司出版，在裝幀設(shè)計(jì)、排版等方面表現(xiàn)出色，給孩子帶來了良好的閱讀體驗(yàn)。精美的封面、清晰的插圖、合理的排版，都讓孩子愛不釋手?！凹坠俏膶W(xué)?！毕盗写饲皹s獲多個獎項(xiàng)，如中國童書榜100等，本書延續(xù)系列品質(zhì)，市場認(rèn)可度高，這也讓我們更加放心地選擇這本書與孩子共讀。 
 

當(dāng)然，我們也明白，這本書因面向兒童群體，在歷史深度挖掘和學(xué)術(shù)性探討上存在一定局限，難以滿足對歷史研究有較高需求的讀者。但這并不影響它成為一本優(yōu)秀的兒童歷史小說，它為孩子打開了解秦朝歷史與傳統(tǒng)文化的窗口，助力他們快樂學(xué)歷史。

親子共讀《甲骨文學(xué)校：大秦兵馬俑》，是一次難忘的體驗(yàn)。它讓我們在知識的海洋中暢游，在情感的交流中成長，在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中傳承。我相信，這段美好的閱讀時光，會成為我們親子關(guān)系中一顆璀璨的明珠，永遠(yuǎn)閃耀在我們的記憶深處。我也期待著能與孩子一起，繼續(xù)在更多的好書中探索未知，收獲成長。