小學(xué)語文必選項(xiàng)目

1古詩文部分

背誦背誦還是背誦

綠皮小學(xué)古詩文已經(jīng)背默完畢

初中古詩文背誦也告一段落，

高中古詩文已經(jīng)在路上了

以上全部選用華語出版社版本

版本沒有特別挑過

都差不多，畢竟作者都一樣

那些說不用背的你可省省吧

你說不用，老師還是用的

講解我覺得古詩可以和文言文打通講解

把古詩當(dāng)成是短一點(diǎn)的文言文就好了呀

其實(shí)把必學(xué)的這些古詩文言弄懂

答題已經(jīng)沒有什么問題了

畢竟所有的類型都覆蓋了

考試的范圍也僅此而已

文言的120實(shí)詞搞搞會

高考都夠用了

這個(gè)部分我覺得完全送分

當(dāng)然，如果涉及作文引經(jīng)據(jù)典

我覺得還可以拓展一下背誦的范圍

2基礎(chǔ)知識部分

課后的生字和詞語，日積月累中的詞語和名言諺語等等語文書上的內(nèi)容是必備必默

周計(jì)劃語文基礎(chǔ)知識里的每一題也要搞通透

舉個(gè)??

僥幸的僥并不是矯

那就要把僥和矯查字典做區(qū)分，然后組詞做區(qū)分，有些相近的字必要的話還要造句做區(qū)分，就標(biāo)注在周計(jì)劃上，寫不下用擴(kuò)張貼。擴(kuò)張貼是什么？就是可以完全貼地飛行的毫無存在感的便利貼。

同樣，選恰當(dāng)?shù)脑~這種也要一個(gè)一個(gè)過清楚

每個(gè)詞語怎么用，什么意思，都要一個(gè)一個(gè)說清楚

錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，為什么不合適，有沒有其他可以替換的詞語都要一一說清楚

不是給個(gè)答案就完了

3閱讀部分

這里說狹義的閱讀，目的是解決考試中的主觀題。

理解性的選擇題一般都不太會錯(cuò)，如果這個(gè)環(huán)節(jié)錯(cuò)，那說明閱讀能力非常成問題，建議加強(qiáng)廣義的閱讀，也就是自由閱讀的量。

一般容易出現(xiàn)問題是的需要深度分析主觀題，小朋友容易答不到點(diǎn)子上。

所謂的點(diǎn)子就是考點(diǎn)，那么這里需要增加一個(gè)考點(diǎn)的環(huán)節(jié)，先幫助小朋友去界定考察的范圍，是歸納總結(jié)，還是展開推理，還是就事論事？

考點(diǎn)在任何一本閱讀教輔上都可以很清楚的體現(xiàn)出來。

界定范圍以后就是規(guī)范答題，所有的主觀題都有一定的答題思路，家長可以輔助把同一類的題型放到一起，和孩子一起分析答題的順序和要點(diǎn)，把孩子自己的答案拿到一起做對比，講清楚為什么這個(gè)點(diǎn)要答，那個(gè)點(diǎn)不用答，哪些必答，條理分明的把答案寫上去。這個(gè)環(huán)節(jié)不光小學(xué)要考，初高中考的就更多，早學(xué)會早受益。

我的做法是，一旦遇見新的考察方式，就把這個(gè)講透，拓展引申。

以二年級常考的主觀題舉例

你喜歡文中的誰誰嗎？為什么？

第一個(gè)問題是你喜歡不？

能拿出來問的，肯定是正面人物

要不然拿個(gè)負(fù)面人物我們只能暴力輸出，有礙觀瞻。

既然正面，那就必須喜歡，欣賞，強(qiáng)力點(diǎn)贊。

正面人物的特點(diǎn)，如果她樂于助人，那她肯定心地善良，那回答這兩條沒錯(cuò)

如果他機(jī)智過人，那他肯定也是勤于動(dòng)腦，回答這兩點(diǎn)也沒錯(cuò)。

但是小朋友往往不會這樣想。

文中人物樂于助人，也有些小朋友會答，她很好

很好是哪種好？一般這樣回答的小朋友都存在詞匯量匱乏的問題，建議加大閱讀量。尤其是那種故事配套講道理的雞湯兒童作品。

就讓我來破掉這個(gè)好

砸得稀碎

好是哪種好？講衛(wèi)生的好？還是守紀(jì)律的好，一個(gè)好它就概括不了。

學(xué)校評選三好學(xué)生，那是學(xué)習(xí)好，道德好，身體好，你的好是幾個(gè)好？

好要寫清楚。

法院宣判害得一條條念，

你這表彰別人就一個(gè)好也太敷衍了

要不然你以后問我中午吃啥？我就回你吃菜

至于什么菜你就自己領(lǐng)悟。

4作文部分

作文起步就是對照語文園地，一篇一篇過

先口述，再動(dòng)筆

寫了改，改了重寫，潤色再來

寫到自己提筆就來不磕巴那就差不多了。

小低是個(gè)適應(yīng)過程。包括標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范呀，句子的通順和銜接呀，想表達(dá)的內(nèi)容不重復(fù)不遺漏呀，等等

三年級以上的娃就不能這么弄了，

得規(guī)規(guī)矩矩買一本作文題

之前有推薦過68所的

?？嫉念}型得挨個(gè)練過

必須自己親自下場手寫，拒絕口述

指望看看作文選的可省省吧

可以模仿作文選的間架結(jié)構(gòu)，

但是內(nèi)容必須自己組織

寫作這個(gè)事情和英語閱讀差不多

量變引起質(zhì)變

沒個(gè)幾萬字的練筆

下筆是不可能有神的

以上